縣未成年人思想道德建設(shè)工作調(diào)查報告(留存版)

　　

【正文】 動搭建平臺。根據(jù)廣大未成年人的身心特點，組織開展多種形式的主題實踐活動，通過參與公共衛(wèi)生清潔行動，對亂扔垃圾、亂擺車輛、隨地吐痰等不文明行為進行勸阻感化。一是開展“美德校園”活動。高中4所，在校生12418人。相繼出臺了《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)任務分解》、《關(guān)于開展“做一個有道德的人”主題實踐活動實施意見》，出臺了《關(guān)于開展“做一個有道德的人”主題實踐活動實施方案》，成立了**縣未成年人思想道德建設(shè)領(lǐng)導小組，通過督導、抽查等多種形式有效推進活動開展，收到了良好的教育效果，開創(chuàng)了我縣未成年人思想道德建設(shè)新局面。“五個一”，即利用國旗下講話做一次道德主題教育。以班級為單位，動員學生積極投身社區(qū)建設(shè)，參與社區(qū)清潔衛(wèi)生，環(huán)境保護、植樹護綠、公益宣傳和文化活動。以“師德師能建設(shè)”為主線，切實加強教師職業(yè)道德。(五)堅持“三位一體”教育網(wǎng)絡(luò)平臺，切實發(fā)揮學校、家庭、社會的互補作用。科任教師只管教學，缺乏通過課堂主渠道對學生滲透思想道德教育。優(yōu)點是思維活躍，能快速接受新鮮事物，有創(chuàng)新精神，法律意識普遍提高；缺點是依賴感強，缺乏責任心，吃苦耐勞、勤儉節(jié)約、團結(jié)協(xié)作精神較差，奉獻精神不強，個人主義嚴重，心理承受挫折能力弱等等。熱愛學習卻鄙視勞動在被問及今后理想的職業(yè)時，學生的選擇更傾向多元化。二、調(diào)查時間、地點、方法1．調(diào)查時間：xxxxxx調(diào)查地點：xx小學調(diào)查方法：走訪座談、采取問卷式調(diào)查 三．調(diào)查內(nèi)容、過程調(diào)查對象以涵蓋全市重點中、小學，普通中學及職業(yè)中學為調(diào)查點，按各自的問卷調(diào)查對象機械抽樣500名中小學生（其中小學生100名、初中生200名、高中生200名；男生287名、女生213名）進行當場問卷調(diào)查。但近年來，各中學之間的競爭以及升學率的壓力下，學生的分數(shù)漸漸成了老師最重要的追求。由于多種影響，中學生群體中成為一種共性：飲食跟著廣告走，穿戴跟著名牌走，娛樂追著名星走，應酬跟著大人走。可見，當今學生更現(xiàn)代，更人性，也更加務實。但是，通過調(diào)查可以看出，8%以上的學生上網(wǎng)的目的就是玩游戲或聊天。要從學生的日常行為抓起，注重小學生的養(yǎng)成教育。這次調(diào)研活動，只是針對中、小學，調(diào)研結(jié)果難免有些偏頗，希望通過這次活動，對加強未成年人思想道德建設(shè)工作有所借鑒。（一）積極的思想道德狀況在回答“你對自己的前途是否有信心”時，%的人回答“充滿信心”；在回答“你對人生的態(tài)度是否樂觀”時，%的人表示“很樂觀”；在回答“人生價值在于奉獻還是索取”時，%的人認為人生的價值體現(xiàn)在奉獻之中；在回答“做人最重要的品質(zhì)是什么”時；%的人認為誠實是做人最重要的品質(zhì)，其次是光明磊落，占33%。據(jù)調(diào)查問卷顯示：%的人認為做人最重要的品質(zhì)是“誠信”，而當問及“你認為日常生活中，哪些品德比較重要”時，“信用”在15個選項中僅排在第8位，%。這些家庭教育作用的阻隔，家庭核心作用的沖淡，嚴重地傷害著未成年人的身心健康，他們因得不到父母關(guān)愛或因父母的溺愛心理發(fā)展畸形，內(nèi)心空寂，對現(xiàn)實極度不滿，以傷害自己或故意犯錯、犯罪的方法來引起父母的關(guān)注。三是要跳出傳統(tǒng)的、滯后的教科書，從報紙、電視、網(wǎng)絡(luò)、兒童讀物和社會事件中尋找有關(guān)的素材，幫助學生懂得如何評價各種事件的意義和價值。在整體構(gòu)建未成年人思想道德教育體系中，既要認真總結(jié)取得的經(jīng)驗，更要仔細查找存在的問題；既要認真學習和借鑒先進地區(qū)的經(jīng)驗，又要與時俱進，創(chuàng)新思路，不斷創(chuàng)造新經(jīng)驗。（三）學校教育導向的偏差由于片面追求升學率，使一些學校在升學率的指揮棒下，抓智育輕德育，一手硬一手軟，使學生缺少一個富有實效的德育課堂，即便抓德育也在一定程度上存在敷衍現(xiàn)象，沒有從人本化出發(fā)，沒有考慮到學生的自身特點，缺乏靈活的手段。我市一些未成年人片面追求經(jīng)濟利益，價值觀扭曲，被極端個人主義和享樂主義所蒙蔽，這些令人擔憂的問題無時無刻地影響著未成年人的心靈。：本次調(diào)查采取抽樣調(diào)查的形式進行，每所學校隨機選取100名學生作為調(diào)查對象，在主抓德育老師和班主任的監(jiān)督下完成問卷填寫。同時，有條件的學校應建立和完善校園網(wǎng)絡(luò)，引導學生在校園內(nèi)正確上網(wǎng)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用。信息網(wǎng)絡(luò)化的利與弊隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，游戲不僅被電子化，而且被網(wǎng)絡(luò)化。盡管未成年人思想道德建設(shè)主流是好的，但仍還存在著許多不足之處。但是，通過調(diào)查可以看出，8%以上的學生上網(wǎng)的目的就是玩游戲或聊天。可見，當今學生更現(xiàn)代，更人性，也更加務實。“學校課堂教育一個鐘頭，不頂電視和網(wǎng)絡(luò)一個鏡頭”，“五加二等于零”，反映了這一現(xiàn)狀。當然我們不能把它做為個人主義來批判，應該幫助他們更好的處理個人與金錢的關(guān)系。第二篇：未成年人思想道德建設(shè)調(diào)查報告關(guān)于未成年人思想道德建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查報告一、調(diào)查原因及目的：日前，為貫徹落實《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的實施意見》，深入了解未成年人的思想道德狀況，探索新形勢下加強未成年人思想道德建設(shè)的新思路，我們在xxxx老師領(lǐng)導下，組織中開展了對未成年人思想道德狀況調(diào)研。六、存在的問題和建議未成年人思想道德建設(shè)還存在以下問題：一是隨著高新科技的廣泛運用，給未成年人學習和娛樂開辟了新途徑，但同時，腐朽落后的文化和有害信息借機傳播，腐蝕未成年人的心靈，青少年犯罪、吸毒、輟學逐年增多，網(wǎng)絡(luò)淫穢、暴力、黑惡勢力也正在向未成年人滲透，所以我們必須處理好社會大環(huán)境與未成年人成長的小環(huán)境之間的關(guān)系，營造未成年人健康成長的良好環(huán)境。注重發(fā)揮愛國主義教育基地的作用。三是以社區(qū)為延伸。帶領(lǐng)學生積極地參觀、實踐、體驗，豐富學生的情感，在實踐育人過程中彰顯社會主義榮辱觀教育。努力挖掘整合現(xiàn)有德育資源，精心設(shè)計活動項目，利用更多具有針對性、實效性和趣味性的活動載體，形成生動活潑的工作局面。初中 58所，在校生30127人。二、主要做法(一)統(tǒng)一思想，營造氛圍。在每個教室張貼一張道德座右銘。開展了做“愛心小天使”活動。將師德教育融入到師資培養(yǎng)和培訓工作中。加強學校龍頭作用，各中小學校利用節(jié)日、重要人物和重大事件紀念日，組織開展豐富多彩的道德教育活動，使德育工作滲透到教學過程的方方面面。未成年人思想道德師資隊伍力量還有待加強，工作機制還有待完善和提高。主要表現(xiàn)在：%；對信仰有正確認識的占%；對世界觀、人生觀、%；對誠實守信、人際交往、%；%。希望成為機關(guān)工作人員和科技工作者的最多，排在第三位的是知識分子，而想當老板的并不多，只占2..6%。共收到有效答卷498份，內(nèi)容涉及學生理想與追求、法律意識、興趣愛好、心理狀態(tài)等方面。在這種社會背景和教育氣氛下，使更多的學生對學習的目的產(chǎn)生困惑，這種困惑更體現(xiàn)在初中學生身上。尤其是不健康的色情內(nèi)容已給中學生群體帶來負面影響，這是當前德育工作面臨的新情況、新課題。日益激烈的競爭讓他們早早感受到生活的壓力，他們目睹了下崗的壓力，貧富差距的加大，更使得他們懂得金錢的重要性。在調(diào)查中我們更了解到多數(shù)中學生認為自己對網(wǎng)絡(luò)上的黃色、暴力等不良內(nèi)容的缺乏抵制力，更有7%的學生期待著發(fā)生網(wǎng)戀。要深化雛鷹爭章活動，教育小學生們在家當好家庭小幫手，在校當好好同學，小伙伴，在社會當好文明小標兵，在公共場所當好環(huán)保小衛(wèi)士，獨處時當好自律小主人。同時，通過不斷加強和改進思想道德教育方式，創(chuàng)新實踐，真正使我縣未成年人思想道德建設(shè)提高到一個新的水平。這些數(shù)據(jù)表明，在傳統(tǒng)教育觀念和社會環(huán)境的大背景下，我市未成年人的人生觀和價值觀沒有出現(xiàn)偏頗，緊跟時代的主流。所以，加強未成年人的誠信教育，通過家庭、學校、社會等各方面力量的整合，從小教育孩子以正直誠實的品質(zhì)去面對生活的挑戰(zhàn)，這是未成年人思想道德教育內(nèi)容的重點與核心。針對以上的分析加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的對策與建議有：（一）切實加強領(lǐng)導我市各有關(guān)部門要進一步把思想統(tǒng)一到中央和省、市有關(guān)文件精神上來，按照中央的統(tǒng)一部署，真正把此項工作擺到全局的突出位置，切實承擔起領(lǐng)導責任，扎實推進學校、家庭、社會三結(jié)合的德育工作網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)；更加充分地認識到加強和改進未成年思想道德建設(shè)工作的長期性和動態(tài)性，思想上做好長期努力的準備，工作上常抓不懈，及時跟蹤，不斷研究分析新情況，探索工作規(guī)則，把我市未成年人思想道德建設(shè)工作推向一個嶄新階段。從而提升道德健康水平。這個教育體系應以學校為龍頭、以家庭為基礎(chǔ)、以社區(qū)為依托，將學校教育資源深入到社區(qū)、延伸到家庭，使社會教育、家庭教育和學校教育相互銜接，形成社會化、開放性的思想道德教育格局。二是各種影響未成年人思想道德建設(shè)的社會娛樂場所對未成年人出入監(jiān)管不嚴，相關(guān)部門對這類場所的打擊力度不夠，無形之中助長了不法分子的囂張氣焰。當問及“你最崇拜的人是誰”時，影視明星或體育明星、家長和老師成為這一代年輕人的崇拜對象，%、%%，而受人尊崇的歷史杰出人物所選比例并不高，%，這個結(jié)果是我們始料未及的。男女比例相當，可以全面地了解未成年人的思想道德狀況，不至于出現(xiàn)偏差。因此，學校應配備專門的心理教師，設(shè)立心理咨詢熱線或心理咨詢室，及時幫助解決小學生的心理問題。要循循善誘，使思想道德教育入心、入腦。所以，教師在注重對學生科學文化知識培養(yǎng)的同時，也應加強中小學勞動教育的培養(yǎng)。二、調(diào)查內(nèi)容分析隨著社會科技的不斷發(fā)展，對未成年人思想道德建設(shè)也將面臨著復雜和嚴峻的挑戰(zhàn)。當然通過網(wǎng)絡(luò)，中學生也可以學習科學文化知識，了解國內(nèi)外大事。而在回答“你認為學習的目的是什么？”只有很小一部分人選擇“報效祖國，服務大眾”。應當承認，多媒體及網(wǎng)絡(luò)的使