怎樣上好體育課(留存版)

　　

【正文】 要授的內容、重點、難點要吃透，同時講解要精練、要領要下得準確、示范正反要到位、教學手段、易犯錯誤以及課堂預測要發生的問題，采取對策以及改正方法，都要全盤考慮進去，這樣授課做到胸有成竹，整個大腦對整堂課的授課思路清晰、上課的層次、內容搭配思路明白，有了充分準備去上課，才會體會到下課后成功的喜悅。要培養團結合作的可以選擇“齊心協力”、“協力運輸”、“卷春餅”等。當然，游戲創新并不是說要仃一堂課都要重新創設一種新的游戲，我們可以在原有游戲的基礎加以拓展、在游戲的器材卜加以創新，使他們改頭換面，重新煥發新的活力。當然，一旦在課堂卜出現事故的發生，我們更應該冷靜對待，運用自己掌握的一些救護方法，第一時間對學生進行心理撫慰與簡單處理，把學生的運動損傷減到最小。他們在課上情感不穩定，易沖動，在做游戲中，特別容易激動，大咕大叫，不守規則，情緒波很大，一旦高興非常得意，有時可打逗同伴,。其次，用形象化的語言進行教學，是一個小學教師所必須具備的條件。上課時清楚的講解，明確的要求，嚴密的組織，才有可能把游戲課上好。五、要認真鉆研教材,，注重身教小學生聽老師的話，勝過聽父母的話，老師說一不二，威信很高。談幾點自己的做法。能夠起到很好的放松作用。如在器械體操的教學訓練中，有的學生因未掌握動作概念或因身體素質差、技術基礎差，或因生活中有不順心的事，情緒低落，精神不集中，練習時可能動作做的不準確，或完成不了動作。其次教學內容的選擇要符合學生年齡特征，游戲以其豐富的內容、活潑的形式深受中小學生的喜愛，它對全面發展學生的基本活動能力，培養同伴間的良好關系及優良品質有重要作用。二、課中：搞好組織教學，紀律是學習的保障。要善于對學生說“你真棒”，“加油，好好努力”，“你真行”，使學生感覺到自己的進步，體驗到成功的喜悅。因此，體育教師要懂得學生的心理，知道學生在想什么？要關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益。在上室外課前，教師要認真檢查場地和各種器械，比如：單杠、雙杠應確保牢固，跑道、籃球場地確保平整，發現問題及時與學校有關部門聯系，消除事故隱患，做到防患于未然?！绑w育與健康課程標準”中明確指出“體育與健康課程是以健康第一為指導思想，以身體、心理和社會適應的整體健康為課程目標，并以身體練習為主要手段、以增進中小學生健康為主要目的的必修課程”。根據其心理特征，我們可以把材內容提煉成兒歌、順口溜、童謠等，有針對性地將它們安排在課時的不同部分，有效地調節課堂氛圍，如在前滾翻學中配以教學口訣“三靠一低頭，滾動像皮球”，前滾翻兒歌：下蹲低頭手撐墊，蹬地提臀向前翻，肩背著墊抱小 腿，蹬地團身是關鍵。放松部分的游戲設計。鉆研進去就是領會教材的精華要求，全面地掌握教材的知識內容；走出來就是在教學中傳授知識，由淺入深，左右逢源，最終達到運用自如而得心應手。做第一遍游戲時，同學們都急于“打中”對方，“子彈”很快就沒有了。是小學教學中常用且有效的教學方法。首先，小學生的形象思維好，模仿能力強，所以教師必須給學生正確的示范，才能通過這種最生動的直觀方式，使學生逼真地直接地感知動作的全貌。因此，注意力不集中，活潑好動。雖然，體育課堂中出現的安全事故有著不可預知的因索，但是我們一定要本著對學生負責的態度，盡最大可能的消除不可預知的因素，做到防患未然。只有在教學中，根據實際情況，合理安排與運用游戲，才能最大限度地讓學生喜歡卜游戲教學，才能讓游戲教學促進學生的全!自了發展。我們在教學中選擇體育游戲時，首先要確定本課游戲是為了服務于主教材的教學，或是單純地為了發展學生的體力、科力，還是為了培養團隊合作意識。還要備場地、器材、運動量強度、密度都要適宜，盡量做到由淺入深、由易到難、由簡單到復雜，合理的教學方法。因此，我們教師只有在課前精心設計、精心選擇、精心安排，才能在課中做到胸有成竹。例如:在投擲教學中，我們以往用的壘球、實心球都是從頭頂投出去的，我們是否可以改變投擲的勢姿?？傊胩岣哂螒蚪虒W的效果還有很多種方法，但只要我們不斷地做個有心人，時時刻刻努力鉆研，就一定會使我們的游戲教學深人孩子的心中。因此在教學過程中，教師首先要做到嘴勤、眼勤、腳勤，要經常正確引導學生，按老師指定的內容、動作、方法和規則去進行練習。講解的語言要通俗易懂，生動形象，富有趣味性。講解示范是小學游戲教學的重要方法。學生對老師的言行儀表處處都愿仿效，老師的言行儀表直接影響著學生的學習、生活和思維情緒。游戲是兒童的天性，游戲在小學體育材中占據十分重要的地位。教材部分的游戲設計。這時教師應該耐心指出學生動作不正確的原因，及時演示規范動作，講解要領，并加以引導和鼓勵，他就會集中精神，仔細揣摩動作要領，鼓起勇氣和信心去完成所學動作，反之，如果師粗暴地指責、諷刺、挖苦學生，就會損害學生的自尊心，或讓學生產生逆反心理；對師產生反感，對體育課產生厭惡。因此在選擇教學內容時，盡可能將其游戲化、趣味化以增強學生的學習興趣。一節體育課的重點