心聲微課教學設計(留存版)

　　

【正文】 者似乎聞到了生命的芬芳。微課教學設計7柔美的花瓣，絲絲吐露的花蕊，雍容華貴、國色天香。在繞到6厘米處，先把一組葉片放入，繼續繞裹，再繞至10厘米處把另一組葉子放入，繼續繞完即可。筍芽兒高興地說：“多美好的春光啊！我要快快長大！”。3）把一般事物擬人化雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起來。區分比喻句和擬人句師：相信聰明的你們已經學會了，那老師要考考你們，判斷一下這個句子是不是擬人句？春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。太陽從東方升起來了。微課教學設計9錄制工具和方法微課使用PPT軟件制作，電子白板軟件錄屏，過程中運用電子白板功能并插入輔助教學的短視頻、音頻，通過網址鏈接進行進一步的學習。接著我們來關注《春望》的寫作背景，也請看到書下注釋，其寫作背景是：天寶十四載（公元755年）十一月，詩人赴奉先縣探家，未幾，安祿山發動叛亂。請大家學會運用這種方法去品讀杜甫的第三首詩《石壕吏》。如今，賞石逐漸成為國際潮流。情感態度與價值觀：通過學習使學生深刻理解當前世界文化強國的主要特征，在情感上感覺我國目前離文化強國還有距離，認同建設中國特色社會主義文化強國的重要性和必要性。英國文化產業年產值近600億英鎊，平均發展速度幾乎是本土經濟的兩倍，即使是在好萊塢的陰影下，鞏固的電影業依舊很發達。從前面講的文化強國的特征來看，我國還不是一個文化強國，建設文化強國是我們中國特色社會主義建設一個非常重要的戰略任務。（課文中說是他寵愛的鷹干的，第一次他會生氣嗎，由于是寵愛，所以不會）師：成吉思汗此時心里也許會這樣想：難道是他不小心。本節微課是給學生在堂上修改作文前進行集體學習的，通過講名家修改文章和詩詞的故事激發學生學習興趣，通過微課的介紹讓學生明晰修改作文的方法，并且當堂進行運用練習。同學們，我們改同學的作文，一定要端正態度，抱著向別人學習的態度認真修改。《背影》是散文中的名篇，我們知道，在《背影》這篇文章中一共描繪了四次父親的背影，其中以望父買橘的背影最為感人，下面我們來看一下，作者是怎樣來刻畫父親背影形象的。”朱自清是在羞愧、傷悲、感恩等等復雜情感把自己激動得不行的情形下寫下《背影》創作的。它與我們七年級學過的一元一次方程，一元一次不等式，二元一次方程組有著必然的聯系。綜合應用（略）對于解法2，還可以拓展成：對于函數y=2x+5，當y=17時，求x的值。參考答案：我思念啟蒙老師們。C、理念與價值觀的海外輸出。”展示第八張PPT：理念與價值觀的海外輸出。逐次了解：對比、襯托、伏筆、鋪墊、欲揚先抑、象征幾種表現手法的定義及作用。四、教師小結。教學重點會分辨文章的幾種表現手法及作用。近年來，韓國文化產業異軍突起。展示第二張PPT：春運的圖景。分析：什么樣的歌聲？什么地方的沉寂？根據自己的提問填下適當的修飾、限制詞語。如“解方程3x+5=8”與“當x為何值時，函數y=3x+5的值為8”是同一個問題等等2。教學重點與難點重點：一次函數與一元一次方程的關系的理解。 播放幻燈片四：探討：父親過鐵道既然如此困難，為什么還堅持為我“過鐵道買橘子”？教師：父親過鐵道既然如此困難，為什么還堅持為我“過鐵道買橘子”？，有吉的諧音，里面包含了父親對兒子的希望，希望兒子能夠平平安安。過程與方法：學生通過學習人物動作細節描寫的方法，體會深沉的父愛。也有一些輪船在緩緩行駛。相信這四句話，對你們以后的學習和生活會有很大的幫助。然后讀一讀，想一想，他為什么會有這樣的變化？把你的體會簡單的批注在書旁。 講授：設問：中國傳統文化中表達愛情的花是什么花呢？展示第十張PPT：并蒂蓮。講授：美國是世界公認的文化強國，文化產業增加值占GDP的30%左右。通過自主探究，了解其它觀賞性奇石。本微課主要任務是把學生引領到賞石文化的門前，學生還需自己邁進門檻，做進一步探究，并解決老師提出的問題。《孟子（如不能連接網絡，預設超鏈接PPT1517）（二）同學們，此時你對《望岳》和《春望》這兩首詩的寫作背景有了初步的了解了吧。小鳥嘰嘰喳喳叫個不停。在比喻句和擬人句的區分中，我們主要看是否有“像、好像……”這些比喻詞。提示：首先將牽牛花人格化。2）把動物擬人化百靈鳥在枝頭歡快地歌唱。教學過程：一、課前微視頻教學理解擬人修辭手法的概念師：同學們好！今天老師要教給大家一種修辭手法——擬人。另外三片葉子也組成一組葉子。愛是真誠理解，愛是溝通無限，愛是會心一笑，愛是溫情款款。（2）當我推開病房的門，不禁怔住了：媽媽睡在病床上，嘴角掛著恬靜的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著**的手，頭伏在床沿邊睡著了。培養學生的識字、寫字能力。(寫百分號時，兩個圓圈要寫得小一些，以免和數字混淆)教學百分數的讀法：百分數的讀法和分數的讀法大體相同，也是先讀分母，后讀分子。教學難點：正確理解百分數和分數的區別課前準備：學生搜集身邊或日常生活中的百分數。三、再次看圖，理解升華再次看圖，現在你能理解周總理和人們為什么笑得那么開心嗎?出示：傣族人民笑得那么絢爛，那是因為……。今年的潑水節，傣族人民特別難忘、特別幸福，那是因為(同學接說)。過節的時候，人們換上最漂亮的衣裳，敲著鼓，跳著舞，不分男女老少都互相潑水祝福。對周總理和人民心連心有一定的認知，對傣族人民的潑水節有初步的感受。本節課中，我注意恰如其分地運用激勵性語言。具體表現在以下幾個方面：一)變了教師的教學方式和學生的學習方式。的確，這第一場雪，是我國經過三年困難時期重新走向富裕的第一個喜人的信號，怎不讓人高興呢！加上自己新的體會，有感情地朗讀全文。（2）交流自學要求中的第二、三、四個要求。七、作業布置：閱讀課文，思考文章的主旨和藝術特色。第一篇：心聲 微課教學設計心聲一、導入新課同學們，面對學習和生活，成長中的我們有太多話要說，讓我們一起走進小說《心聲》，去聽聽主人公的心聲吧！（板書課題及作者）二、檢查預習作者及作品簡介。第二篇：微課教學設計微課教學設計微課教學設計1教學目標學會本課13個生字，會認“凜、冽、嗬”3個字。全班交流。五、背誦自己喜歡的部分六、課堂練習在兩首寫大雪的詩中，任選一首背誦下來。以學“答”為主的教學方式和以學“答”為主、學“悟”為主的教學方式，雖只有一字之差，但表現出來的觀念不同，課堂效率也不同。如學生在質疑中提出的問題有價值，我立刻說：“你真是個愛思考的孩子！”學生朗讀表現出色，我贊賞她：“讀得真好！老師仿佛置身于雪景中心中無比輕松愉悅”。【重點難點】重點：了解周總理和傣族人民一起過潑水節的情景。帶著喜悅讀一讀這段話。有感情地朗讀第一──三自然段。周總理笑得那么開心，那是因為……。教學過程：一、創設情境，生成問題回答：(1)7米是10米的幾分之幾?(2)51千克是100千克的幾分之幾?說出下面各個分數的意義，并指出哪個分數表示具體數量，哪個分數表示倍比關系。三、鞏固應用，內化提高完成P83“做一做”第二題：讀出下面的分數。，感受文中人物的內心世界，培養語感；真切體會“如茉莉一般的愛”是讓人回味綿長的愛、是了無痕跡的愛、是心有靈犀的愛。第二課時一、朗讀課文，感受茉莉？每一次寫茉莉分別帶給人什么感受？、交流，出示詞語：，茉莉開始是平淡無奇的.，而隨著故事情節的發展，茉莉變得潔白純凈、富有詩意、散發出縷縷幽香，還裊裊地鉆進了心中。初升的陽光從窗外悄悄地探了進來，輕輕柔柔地籠罩著他們。愛如茉莉，潔白純凈；愛如茉莉，清幽香遠。(葉片模板)組裝葉子。我們學會了它，就可以使我們的文章寫得生動有趣了。蝴蝶在花叢中跳起舞來。然后，想想牽牛花有什么特點？，它的花朵像。好的，同學們，今天我們就學到這里。微反思本次設計思路還是比較清晰，以遞進形式讓學生逐步了解什么是擬人句，擬人句的運用形式。（PPT78）我們的目光先聚焦到《望岳》上，你注意到課本下的注釋了嗎？這是杜甫早期的作品。萬章下》：“頌其詩，讀其書，不知其人，可乎”。）（3）奇石的命名先舉例說明命名的方法，再請學生嘗試為奇石命名。微課教學設計11一、教學任務與對象教學任務：什么是文化強國教學對象：20xx級人力資源管理、民政管理、園林藝術，市場營銷、物流管理、法律。美國400家最富有的公司有72家是文化企業，音像業僅次于航天工業，居于出口貿易的39。講授：中國傳統文化中表達愛情的花朵是并蒂蓮，通常人們畫或者繡的鴛鴦鳥是在荷塘里成雙成對的游玩嬉戲的，表現一種幸福祥和輕松的畫面意境，而荷花表達的是出淤泥而不染的高尚品格。生：默讀課文。微課教學設計13教學背景學生是學習的主體。遠處，藍天白云和滔滔的江水連成一遍。情感態度與價值觀：① 感受父子情深，繼承和發揚中華民族的傳統美德。，橘子可以為兒子解渴。難點：一次函數與一元一次方程的關系的理解。根據下列圖象，你能說出哪些一元一次方程的解？并直接寫出相應方程的解？解：5x=0的解是x=0；x+2=0的解是x=—2；—3x+6=0的解是x=2；由圖象可得函數關系式是y=x—1，從而得出x—1=0的解是x=1。參考答案：（悅耳的）歌聲打破了(原野的)沉寂。講授：人們春節回家，按照經濟賬來算是很劃不來的，經常是出現一票難求的境況，車票漲價，氣候寒冷，回家還得購買禮物年貨，散發壓歲錢等等，有很多人打工一年攢下的錢過一個年就花完了，但是，大家每到春節還是不厭其煩的奔回自己的家鄉，過團圓年，這是為什么呢，這就是春節文化所起的作用，可見文化 的力量是非常強大的，在這個問題上，文化起的作用比經濟要大。20 世紀90 年代末，特別是進入21世紀以來，隨著韓國影視劇、韓國流行音樂、韓國明星登陸中國大陸，一股強勁的“韓流” 一夜之間吹遍大江南北，它吸引著眾人的眼球，更讓年輕人變得如癡如醉、瘋狂前衛。教學難點結合句子理解作者的情感。如襯托手法。展示第七張PPT：韓國原文化觀光部長官南宮鎮說：“19世紀是軍事征服世界的世紀；20世紀是經濟發展的世紀；21世紀是以文化建立新時代的世紀。這種力量表現為：A、高度文化素養的國民B、發達的文化產業。分析：根據縮句的步驟，自己可以先把句子分成“誰”、“干什么”，然后找每部分的主干詞語，去掉修飾成份，再把主干詞語連起來。可以幫助學生在積累了一些理性認識的基礎上，增加更多的形象了解。實際上，一次函數是兩個變量之間符合一定關系的一種互相對應，互相依存。我們都知道，《背影》是一篇回憶性散文，朱自清寫《背影》就因為文中父親引的那句話“我身體平安，惟膀子疼痛的厲害，舉箸投筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣。六、教學準備：多媒體，ppt課件七、教學過程設計：（一）導入您好，這個微課重點講解人物動作細節描寫讓《背影》更感人。黃浦江水多美啊！課后拓展：學生在練習紙上修改。還要引導學生通過自改和互改，取長補短，促進相互了解和合作，共同提高寫作水平。師：下面看同學們和老師找的一樣嗎？請同學們自己讀一讀鷹第一次撞翻水杯的經過，重點體會一下鷹的動作“打”，然后想一想，這時成吉思汗心里會怎樣想。但是這種表達愛情的理念和價值觀并沒有走出國門。美國影視業是全美國居于前列的創匯產業，可與其航空航天業和現代電子業并駕齊驅。技能目標：自覺提高自身文化素養，為建設社會主義文化強國貢獻自己的微薄之力。三、課后拓展：賞石文化歷史悠久，自古以來，流傳著許多帝王將相、文人雅士愛石、藏石的故事，如“米芾拜石” 、南唐后主李煜不愛江山愛美石的傳說等等。因此，我們在鑒賞詩歌時，首先要明曉作者的生平、思想，了解當時的創作背景。此后大約三四年內，他一直在山東、河北一帶漫游，交了不少朋友，這首詩就是這期間寫的。最后進行回顧總結使學生加深印象。小樹向我招手，小花向我點頭。牽牛花（小姐）穿上了（喇叭裙）。而蝴蝶也成了優秀的舞者，在花叢中翩翩起舞，將蝴蝶的歡樂、美麗生動、鮮活地展現在我們的眼前，給我們留下了美的享受。桃花笑紅了臉。按照上面葉片纏繞方法纏繞。（2）不同的人對“愛”有不同的理解和認識，想一想，議一議，把你或他人眼中的真愛記錄下來。引導1：談談對這段話的總體感受。要通過一個字，一個詞，一個句子去感受茉莉般的溫情與愛。教學時間兩課時教學過程第一課時一、緊扣課題、課題質疑，激情導入愛是人間永恒的主題！在不同的人眼里，愛有不同的內涵，不同的象征。P86練習十八第4題：讀出或寫出報欄中的百分數。(2)一張桌子的高度是長度的xx。五、拓展延伸查找有關：彝族的火把節、鄂倫春篝火節等資料，下節課交流。你們看到了什么?⑴同學自由說，理解：象腳鼓、銀碗。師：同學們，讀完這一段，你眼前仿佛看到了什么?怎么想的就怎么說。【課時布置】2課時。又如學生朗讀表現不好時，我首先肯定優點：“讀得不錯”，然后提出希望：“若能將‘嗬’讀得不僅能表現出驚異，還能表現出贊嘆的意思來那就更棒了！”通過這一句句發自發腑的賞識、激勵，滸墅關在課堂的表現更自信，并不斷地追求成功，學得更主動了。本節課，我始終以學“讀”為主、學“悟”為主。夜深知雪重，時聞折竹聲。交流時，先讀特點，再通過讀相應部分，說說是怎樣體會到的。有感情地朗讀課文。三、速讀課文，整體感知根據你的理解補出題目前后的空白：________的心聲________ 明確：李京京渴望公開課上朗讀《萬