師帶徒計劃(留存版)

　　

【正文】 堂教學能力。每個學期能夠指導徒弟完成一節到兩節的學校內的匯報課，并能夠在大型的學校教育教學活動中給徒弟一定的指導，幫助徒弟設計方案，完成指定的任務。同時，還要多學習師傅的教育理念。（6））每學期末，要求徒弟上一節高質量，有創意的觀摩課，并寫出相應的教育教學反思，教育教學隨筆。２、授課過程中對新課重難點的把握不到位及如果設計突破難點做的不夠好。總之，這一學期以來，在阮老師的悉心指導、栽培下，我各方面都有了一定的提高?？梢噪S時聽他的課。（3）每月聽徒弟兩節課，聽課要認真記錄,按照一節好課的評價標準認真評課，評議優缺點，做好評課記錄，并提出指導意見，幫助徒弟提高課堂教學能力。和師父討論如何講解作業中的共性問題。做好師傅的本職工作。也只有這樣的課堂才經得起檢驗。一月 份：指導制訂復習計劃，撰寫工作總結。聽課、評課至少一節，并給出詳盡的導評，幫助徒弟提高課堂教學能力。時間：2012年3月—2013年3月 參加人員：師傅：王桂邦 徒弟：趙玉婷 具體計劃安排：（第一學期）1．開放自己的課堂，公開自己的教案與學生作業。（第二學期）九 月 份：指導制訂教學計劃，并學習幾篇教學新理念的文章。在此基礎上，實施綠色教學。主動和師父開展談心活動，學習忠誠黨的教育事業的思想、嚴謹的治學態度和認真刻苦的敬業精神，不斷提高自己的職業道德水準和業務水平。二、學習三個階段：：學習并模仿師傅高效的教學方式。（1）認真貫徹、模范執行師德規范，努力學習教育理論，更新教學觀念，切實做好指導工作。如何把握教材的重點及難點?如何組織課堂教學?課后如何進行輔導?正在我毫無頭緒時，學校進行師徒結對，一幫一互相學習共同進步的號召，充分發揮教學經驗豐富、學術水平高的老教師“傳幫帶”作用。二、本學期師帶徒徒弟計劃１、開放自己的教案，請師傅點評自己的教案。３、針對自己教學存在的問題，有針對性的在課堂教學中設計好教學環節，避免錯誤失誤的重復發生。在此感謝學校為我們提供“拜師結對”這樣一個極好的學習機會，使我們在教學上有了引路人。（3）指導徒弟合理安排工作計劃，有序地開展教育教學和教科研活動，指導他們在教育教學教科研上取得成果。學習師傅教學教研的有效途徑和豐富經驗。為了學校能更好的地構建教師的發展平臺，堅持以人為本，主動發展”的管理宗旨，特擬定本學年的骨干教師帶徒培養計劃如下：二、培養目標力爭使徒弟黃艷燕在教育觀念、思想政治、職業道德、專業知識、職業技能、現代教育技術、教育教學能力與教育科研能力等方面取得長足的進步，具