班主任培訓心得共5則范文(留存版)

　　

【正文】 的，教師就應該首先要求自己做好，做學生的表率。第一篇：班主任培訓心得（共）“慧迪”班主任工作室經驗交流座談會我的心得體會王春霞作為新晉班主任，在班級管理過程中我有很多的疑惑和顧慮。通過這次培訓，使我更懂得班主任的良好形象對學生的思想和行為產生積極的影響，不良形象對學生的思想有消極的影響。“沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內心感受，走進他們的情感世界。首先我民主選拔班委干部，管理范圍涉及學習、紀律、衛生、安全、財產、等。由于多種因素的影響，目前，后進生有增多的趨勢。今后，我也努力做一名有價值的幸福班主任。我想，老師的鼓勵和表揚，猶如黑夜的一盞明燈，寒冬的一縷陽光，將給學生帶來無窮的力量，引導他們積極向上。三、用愛與智慧幫助學困生一個人的思想感情往往是有意無意通過外部流露出來，在班級體活動中，班主任要有意識地通過表情動作表達自己對學生的感情，達到與學生心靈交流的目的。學生犯錯是常有的事，對待學生存在的學習習慣、行為習慣等問題，要采取啟發、引導和疏通的方法，排解學生的矛盾，曉之以理，動之以情，疏而不堵。今后，我們要勇于面對不足，積極思考自我超越的辦法。我在新生入學時候也是最后放學的，總要講我對高中的認識和對未來人生的思考進行一番教導，經常在班級根據身邊的事例進行引導思考和認知。心有天地千古事，方能縱橫三尺間，這是我心底自我的聲音，因為，我愛做一個回味幸福的班主任。當兩位老班主任出現在臺上的時候，我真的想了想自己，我，真的不能讓自己更開心嗎？按年齡，吳老師完全可以不再擔任班主任了，趙老師自然也有其他選擇的可能，但是，依然活躍在班主任隊伍中，這本身就是一個讓人值得敬佩的，雖然帶的是好班級，可是今非昔比的時候，他們的苦楚也在變化。培訓中的許多事例，有種“似曾相識”的感覺，我的思想經受了一次痛苦的歷練，聯想起自己經歷的一些事，平靜的培訓學習竟讓我內心泛起波瀾。再每件事上不妨多聽聽學生的意見，看看他們態度如何，師生之間的雙向交流總比耳提面命有意的多，既要提高了學生的主動參與意識，也增強了學生對班主任的信任感。平時找他們談話、溝通、交流，知道都是家長不太管。工作中勤表揚：發現學生的“亮點”要勤鼓勵、勤表揚。我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學會自得其樂。其次，不要讓學生重主科、輕副科，尊重主科教師，無視副科教師的想法，這一點很重要。要讓班里的每一個學生真正感到在這個班集體里面，老師是他們其中的一員，是他們的朋友，與他們是平等的。馬老師從她自身的經歷出發，給我們講述了一個老師的轉變，又從學校老師機智的處理班級事務中發現，生氣不是老師的專利。除此做好班主任工作，還要把握一個“嚴”字。突然間我覺得很感動，大家一門心思都在想著要對孩子負責任，沒有敷衍了事，我很為孩子們高興，也為自己是這團隊中的一員而開心。只有從實踐中摸索出來的人才知道，上周日我參加了全縣班主任培訓，深諳其理。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績好壞分優劣。第四、提倡合作和適度競爭。其實他們的內心是很脆弱的。一個班級的精神風貌、學習風氣、行為習慣如何，與班主任有很大關系。了解班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；還要研究學生的個性特征（包括能力、氣質、性格、愛好等），了解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。要承認并尊重學生的民主權利，相信學生具有自我教育自我管理的能力，以平等的態度對待學生，建立和諧融洽的師生關系。”我很喜歡這句話。班主任只有把愛的種子撒播在學生心田，以學生的要求作為愛的起點，才能在學生的內心世界培養出愛的情感，并使之升華，才能真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。那么，我們還是要再多細心些吧，畢竟，我們每天都要面對，何不讓自己心安然后更快樂呢。但是對學生，我堅信我能一