學校教研年度工作計劃及擴展資料(留存版)

　　

【正文】 、精講、精練、精批）和“五必”（有發必收、有收必改、有改必評、有差必補、有錯必糾）；切實減輕學生過多的課業負擔，對學科輔導資料進行總體控制，反對“加班加點”、“課內損失課外補”、“題海戰術”等違反教學規律的做法，講究課堂教學的“藝術”，提高45分鐘的效益。補差工作要求教師思想重視，情感投入，及時激勵和指導，對優生和進步顯著的差生要及時表揚和鼓勵。要求每個課時教案后面必須有教學后記，把教學后記作為教案規范來抓。組織友好學校競賽課活動，以此推動相關教研組教研工作的進度。評課時，要求所有聽課的老師必須談出自己的看法，從根本上提高聽課、評課效果，取長補短，共同發展。做到聽評結合，節節提高。二月：召開期終教研組長例會，總結交流教研組工作情況。努力提高老師們的備課能力，堅持周前備課，教案的備寫要規范化，教案的設計要結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。家庭作業：一、二年級學生不留書面家庭作業。要抓好后進生的轉化工作。（1）有位教育名家說：我常常想兩個問題：第一，我能夠做什么；第二，我怎樣把我能夠做的盡可能做好？所謂“有追求”，就意味著不斷地給自己提出新的目標，讓自己的每一個工作日都充滿創造的樂趣。學校教研年度工作計劃11一、指導思想根據縣局工作安排，結合我校實際情況，以提高教學質量為目標，著力加強教研管理和教師隊伍建設，深入開展教學研究和課堂教學改革，以創新求發展，向管理要質量，使我校教育教學工作再創輝煌，再上臺階。二是加強教師專業培訓，提高教師專業技能。本學期學校將整合以往科研成果和現有研究課題，全方位推動全校的課題研究工作，充分發揮教科研在教改中的中心作用，提高教師的課題研究水平。學校教研年度工作計劃12總體目標通過開展校本教研，使教師們領悟教育思想，更新教育觀念，樹立科學的教育價值觀、課程觀、教學觀、人才觀、質量觀和學生觀，解決教師在教學中遇到問題或困惑，使教師提升教師駕馭課堂能力，促進教師向專業化方向發展。達建課改教研網絡，開展課改教學觀摩，促進課改向深層次發展。，提高教育部教學資源庫和學科教學平臺的使用率，充分利用遠程教育資源，建立并充實學校教學資源庫；完善學校網站，充實網站資源，積極參加優秀校本課件資源征集活動，促進學校信息化建設。教研室對聽課記錄及時檢查，使學校教研工作不斷改進、深入開展。每周定時間定地點，組織教師學習教育法律、法規知識，學習教育教學理論、專業知識和現代教育教學技術。我組要探討和實踐的是如何在地理教學中利用網絡優勢進行資料搜集和篩選、如何利用新的教學設備――白板，如何利用校園網絡的交互功能等實踐與思考。（1）以備課組為單位提高教師基本功。努力提高課堂質量，每堂課要以新理念為指導，根據學生的實際情況設計教學方案，力求把數學課上得生動、有趣，使學生樂學、愛學。作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批的現象發生。（2）同組教師備同一節課、聽同一節課、評同一節課。國學書法比賽。“成長即成果”，通過學生自評、家長評、教師評等定性評價和考試這樣的定量評價相結合的方法定時評價學生，從而全面促進學生的成長。改變學生的學習方式，確立學生在課堂中的主體地位，建立學生自主、探索、發現、研究以及合作學習的機制。4．開展新調入教師公開課活動，進一步促進青年老師的迅速成長。2．充分發揮集體備課的作用，強化集體備課制度。7．教導處將定期召開學生座談會及教師座談會，及時了解各年級的教學情況，有的放矢地調整相應措施，提高教學質量。課堂練習要鞏固和提高課堂上教師所講授的每一個知識點；教師要具體做到：基礎知識扎實練、重點內容反復練、關鍵問題突出練、易混問題對比練、拔高問題綜合練。4．做好高二年級組選修課程的開設和學生選課的指導工作，最大限度地促進學生特長的發展。一年級：XXX二年級：XXX三年級：XXX四年級：XXX五年級：XXX六年級：XXX學校教研年度工作計劃7一、指導思想：本學期教導處將在上級主管部門的指導下，校長室的正確領導下，以“建設高質量的特色實驗高中”為目標，以“創新”為動力，以“改革”為依托，全面實施素質教育，進一步深化課堂教學改革，不斷加強教學常規管理的規范化和科學化，繼續加大課程改革的實施力度，增強服務意識，提高創新能力，服務中管理，管理中服務。十月份：參加集團聯盟校課堂教學展示活動。每次活動，不僅要保留好過程性資料，更要及時撰寫活動新聞，上傳到學科網站、學校網站和區教育信息網，讓每一次活動都成為提升教研品質的奠基石。第二、四周：聽課、評課。重點抓好教學常規要求和課改理念的運用，及時做好跟蹤、培訓、提高，使之不斷改進教學方法，提高教學基本功的素養。依托校本教研,積極開展教研活動，以“讓學生熱愛學習”課題為統領，根據本校實際，加強本校的課題規劃實施的督導與檢查，確保按計劃實施。(3)同組教師共同研討交流，做到三個一：說出一點優點，找出一點不足，提一點希望。(1)、繼續推行“走出去”的培訓方式。十月份。加強教學過程管理。狠抓教學過程規范管理，提高課堂教學效率，促進課堂教學生成。分管干部定期或不定期地進行抽查，并把如何有效的使用教育資源作為評價課堂的一項重要指標。四項措施：一、建立“三級圖書網絡”，保證學校有圖書室、班級有流動書庫、家庭有書架。（1）搞好校級二課活動。每月一闖關：將采取每周教師一自查，每半月教師間一互查，每月教導處一把關的多項檢查形式對語文、數學、英語、科學等學科的各類作業進行專題抽檢，重點檢查作業設計、完成和批改形式，注重作業的合理性、針對性、層次性，注重對學生進行良好學習習慣的培養。第三個層面：學校將從中推選出一至兩個組的教研活動在片內交流。開展教學評比，為教師成長搭建平臺。（11）擬開展學術專題講座活動，通過活動的開展，提高教師學術專業研究的水平。（2）加強“科研促教，科研興校”領導組成員的職能作用，做到校長親自抓，分管領導具體抓，形成“層級負責制”。“成長即成果”，通過學生自評、家長評、教師評等定性評價和考試這樣的定量評價相結合的方法定時評價學生，從而全面促進學生的成長。改變學生的學習方式，確立學生在課堂中的主體地位，建立學生自主、探索、發現、研究以及合作學習的機制。正文：學校教研年度工作計劃學校教研年度工作計劃1一、指導思想20xx年度，我片將繼續堅持以新的課程理念為指導，以提高課堂教學效率為重點，以教學教研為支撐，立足各校實際，以解決在課程實施中所面對的各種具體問題為對象，以提升教師專業成長和業務水平為目標，以促進學生主動健康全面的發展為宗旨，推動我片各校課程改革目標的全面落實。在師生平等互動中確立教師的主導地位和學生的主體作用，從而促進師生共同發展，努力探索一條與新課程實施相適應的課堂教學新路子，促進教學方式改革。為教師綜合素質的提高，創設展示的平臺。各學校要相應地制定出本校教科研制度和具體實施辦法，并匯編成冊供片內交流使用。加強學生的學法指導，關愛“弱勢群體”的學習，體現從“學生中來”到“學生中去”的管理形式。繼續引導教師從案例入手，在分析教學行為中反思自我；從評價中入手，在自我評價中剖析自我；從問題入手，在強化行為研究中明辨自我；從課程入手，在開發課程中提高自我。民主的教研氛圍。將教師自評、互評與學校的綜合評價相結合，更好地提高作業質量。本學期繼續設立科技、舞蹈、合唱、器樂、繪畫、主持人、計算機等活動小組。二、建立個人讀書小檔案。——搭建師生展示平臺。重點要抓好備課、授課、作業批改、輔導、練習、反思等六個環節的相互銜接、相輔相承。課堂教學是提高有效教學的主渠道，“上好每一堂常態課”是提高教學質量的關鍵和著力點，要求教師要充分利用教材這一重要課程資源，挖掘教材的“趣味點”，研究教材的“發展點”，拓寬教材的“生活點”，對教學過程進行精雕細琢的預設。，實現資源共享。教師的發展需要專業的引導，在名師引導中明確方向，在“課堂拼搏”中“學會教學”，這是教師們獲得發展的重要歷程，因此，要改變目前課堂教學的“瓶頸現象”，通過進行大量的教育思想和理念的引導及教師自身教學實踐研究，從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法、積累新得經驗。(4)執教教師結合大家的建議進行二、三次修改。面向全體，著力于薄弱班科教學質量的提高。發揮骨干教師示范引領作用。一月份：第一、二周：總結本學學期教學工作，交流復習方法。（三）夯實常規明確要求，規范教學行為。參加XX市小學數學課程實施成果展示活動。二、工作目標：1．加強工作精細化管理，規范教學行為。（二）嚴格教學管理，規范教學行為。確保90％的學生能掌握90％的課堂內容。8．培優補差，真抓實干。集體備課要每周一次。舉行第一屆教學設計大賽。在師生平等互動中確立教師的主導地位和學生的主體作用，從而促進師生共同發展，努力探索一條與新課程實施相適應的課堂教學新路子，促進教學方式改革。為教師綜合素質的提高，創設展示的平臺。公開課的聽、評活動教師國學講壇征文（小學部）十二月：‘舉行新教師優質課比賽每學期對教研組長進行常規培訓，以教研為單位進行全體教師常規培訓詩歌朗誦比賽公開課的聽、評活動一月：公開課的聽、評活動書法美術展。（3)同組教師共同研討交流，做到三個一：說出一點優點，找出一點不足，提出一點希望。對學困生的作業要盡量做到面批面改,及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。鼓勵各班根據實際情況開展豐富多彩的教學活動。（2）帶好青年教師，建立師徒對子：胡躍軍——吳伯平老師帶教（3）教研組長組織骨干教師，配合教務處加強地理課堂教學的檢查與督促。（三）積極開展地理學科知識競賽活動，改善蕭條的地理學習氛圍。（五）強化教師課題研究意識，深化學校辦學內涵。各校定期舉。重點抓好學科帶頭人和骨干教師的培養，圍繞教師在課堂教學中存在的熱點、難點問題開展校本教研活動，增強教研的時效性、實效性，使我們的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。我們將以課題為抓手，把骨干教師團結在一起，共同學習，共同研究，共同提高。扎實落實優秀教師、教學能手和課堂教學優勝者培養規劃，努力造就一支能支撐學校未來發展的名優教師群體，促進教師專業發展。（四）積極組織本組老師參加市級公開課的競賽和觀摹，為我校教師提供展示與學習的舞臺。鼓勵全組教師做有追求、有激情、有理想、有閱讀的習慣、有寫作習慣的研究型、學者型教師。針對學生的個別差異，抓好培優補差工作,大面積提高教學質量。作業的書寫必需用正楷字，批改要當天完成，每個學生的作業每周至少有一次鼓勵性的評語。二、加強教師備課質量的提高。物理、化學小制作比賽。各校以校長、學科帶頭人、骨干教師、教學能手等專業帶頭人為龍頭，積極組織聽課和評課活動。嚴格評課要求。組建聽評課委員會。要組織教師制訂年級教學計劃，檢查教師落實各項教學常規的情況；要組織本學科進行教學質量分析，研究本學科提高教學質量的改進措施；要組織和帶領本學科教師積極主動地開展好集體備課活動，重在抓好每次集體備課的質量，集體備課的主要內容是總結反思上周教學工作，集體研討下一周教學設計，力求做到“三定”、“四研究”（研究課標、研究教材、研究學生、研究教法）、“五統一” （進度統一，內容與要求統一，重點與難點統一，重要例題及作業統一，教具與實驗統一）。培優要做到集中輔導與平時“添料”相結合，靈活輔導，讓尖子生吃得飽，吃得好，并對尖子生進行質量跟蹤，教導處組通過定期召開的學生座談會，了解培優情況及學生的心聲。協調政教處加強對學生上課違紀現象的處理力度，確保良好的上課秩序。教師必須嚴格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調課，堅決杜絕曠課現象。3．培養學習習慣，轉變學習方式。期中常規檢查小結。為優化教學過程，提升教學質量，認真執行教學常規是關鍵。學校教研年度工作計劃6一、工作思路本學期我校將在區教研室小學數學教研工作計劃精神的指導下，基于我校實際，圍繞學校“文化引領，深度融通，特色提升，質量跨越”的指導思想，繼續以“聚焦課堂轉型，深化課程改革，提升教學品質”為工作主線，以強化學習為抓手，以課堂教學為主陣地，以增強學生人文素養、創新精神和實踐能力為核心，努力提升數學教師的課程理解力與課程實施力，促進全校小學數學教學質量的提高。(三)抓實教學常規，提高管理水平抓常規管理一要科學，要遵循教學規律，樹立可持續發展的觀念；二要規范，要嚴格執行鎮中心校下發的常規管理實施細則；三要細節，要從備課、上課、作業批改等細節入手，從一言一行做起；四要過程，立足于管好今天，堅持“今日事，今日畢”，養成雷厲風行、追求完美的的工作作風。加強教研組建設。提高教學質量的關鍵在于平時的課堂教學，本學期我校將狠抓常態下的課堂教學調研，學校領導將加強聽課力度，采用推門進聽課、跟蹤聽課、檢查性聽課等形式，掌握第一手材料，切實提高課堂教學實效性。培訓采用作專題講座、經驗交流、講匯報課等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應，讓更多的教師收益。十一月份；；；十二月份；；一月份；；3．教學經驗交流；學校教研年度工作計劃4一、指導思想以教育局教學工作要點為依據，以校本教研為依托，結合我校實際，在現有學校教研和教師現狀的基礎上，繼續以教師群體和個人能力發展為宗旨，從教師專業成長的需要入手，轉變教學觀念，提升教師執教能力，提高學校的教學質量，促進學校持續發展。從而有效促進廣大教師上好每一堂課，提高40分鐘的教學效率，讓學生輕松愉快地學習，獲取高質量的教學效果。要開齊上足體育、衛生、藝術健康課程，舉辦形式多樣的體育、藝術競賽和教學研討活動，促進學生健康成長。（2）搞好信息技術第二課堂活動，成立信息技術興趣小組，開展“超速打字員”“最佳小編輯”“優秀電腦繪畫”等比賽，以“活動”促進信息技術課的教學。四、保證每名學生都能享受成功的喜悅，每月舉行一次主題讀書活動，每學期舉辦一次讀書成果展示。每周二、四繼續開展校園集體舞活動，音樂小組積極訓練，三團以飽滿的熱