德育實(shí)踐活動(dòng)課共5篇(留存版)

　　

【正文】 、望女成鳳的美夢。請欣賞短劇《愛的力量》短劇：《愛的力量》：這是由一個(gè)真實(shí)的故事改編而成的，一位十三歲的小姑娘遭遇車禍后，腦干出血，生命危在旦夕。多做有心人，及時(shí)送上溫暖……班主任倡議：一個(gè)人如果對(duì)自己的父母都不能感恩的話,又怎能對(duì)他人,社會(huì)感恩，如果連父母都不愛,又怎能愛他人,愛祖國，時(shí)代發(fā)展的今天,父母的觀念固然與子女有矛盾,但這不是父母的錯(cuò),父母對(duì)子女的愛是由衷,執(zhí)著，《感恩的心》獻(xiàn)給天下所有的父母。（二）、能力目標(biāo)：通過調(diào)查訪問、表演，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)收集處理信息的能力。我相信，在團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的推動(dòng)下，我們的班、我們的學(xué)校、我們組建的各種團(tuán)隊(duì)，都會(huì)是生活中美麗的彩虹。為此設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)的總體目標(biāo)：（一）、認(rèn)知目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，初步體會(huì)“團(tuán)隊(duì)精神”的重要性。因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)收集、準(zhǔn)備了足夠的資料，所以我只是起到一個(gè)引導(dǎo)、組織的作用，在活動(dòng)中，以小組為單位，分別匯報(bào)自已的成果，首先播放大家都熟悉的歌曲《三個(gè)和尚》導(dǎo)入，激起大家的熱情，每一組都有自己的特色，有的同學(xué)收集到了神舟六號(hào)的發(fā)射實(shí)況、影片，有的同學(xué)有自己的歌聲來表達(dá)對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的認(rèn)識(shí)，有的以小品的形式，有的以游戲的方式來讓大家更清楚的認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要。利用有關(guān)媒體、家長學(xué)校、家長會(huì)，廣泛宣傳德育實(shí)踐活動(dòng)的重要性、必要性和特殊性，引導(dǎo)社會(huì)和家長了解德育實(shí)踐活動(dòng)不但不會(huì)影響學(xué)生對(duì)學(xué)科課程的學(xué)習(xí)，反而會(huì)因?yàn)榛顒?dòng)增強(qiáng)學(xué)生的探究創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)會(huì)科學(xué)研究方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力而有益于學(xué)科課程的學(xué)習(xí)，從而重視這門課程，配合學(xué)校開好這門課程。家長和社會(huì)的理解和支持，也是德育實(shí)踐活動(dòng)能否順利開展的重要因素，因此要注重對(duì)社會(huì)、家長的宣傳工作。如果只是組織大量的活動(dòng)而沒有有效的管理與引導(dǎo)，將是雜亂無章的、無序的、低效的，所以要進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃。德育實(shí)踐活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)超越教材、課堂和學(xué)校的局限，在活動(dòng)時(shí)空上向自然環(huán)境、學(xué)生的生活領(lǐng)域和社會(huì)領(lǐng)域延伸。我愿在理論專家和先行者的帶領(lǐng)下，加入這支充滿生機(jī)和希望的勞動(dòng)大軍，共同挖掘，共同探索。第五篇：德育實(shí)踐活動(dòng)課心得體會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講座之后，我對(duì)什么是德育實(shí)踐活動(dòng)課有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，德育實(shí)踐活動(dòng)課的開設(shè)是新課程改革的重要內(nèi)容之一，德育實(shí)踐活動(dòng)并不神秘，德育實(shí)踐活動(dòng)課也沒那么難上。關(guān)鍵是認(rèn)識(shí)問題，定位問題，認(rèn)識(shí)對(duì)了，定位準(zhǔn)了，很多問題也就都迎刃而解了。德育實(shí)踐活動(dòng)是在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。德育實(shí)踐活動(dòng)不是教學(xué)層面的一種教學(xué)活動(dòng)方式，而是課程層面的一種具有獨(dú)立形態(tài)的課程。以小組為單位整理材料，交流研討寫出匯報(bào)材料。但同時(shí)我們也要清楚的認(rèn)識(shí)到這個(gè)社會(huì)時(shí)時(shí)處處都充滿了競爭。第三階段：交流展示經(jīng)過兩周的調(diào)查、采訪、翻閱書刊、上網(wǎng)等活動(dòng)，同學(xué)們收集了大量的素材，在同學(xué)、老師、家長的幫助下，精心整理，并初步形成了自己的研究成果，利用一節(jié)課的時(shí)間請同學(xué)們把他們的研究成果匯報(bào)一下。那么，我們應(yīng)該怎樣才能在競爭中獲勝？在當(dāng)今社會(huì)，我們最需要具備的素質(zhì)是――團(tuán)隊(duì)精神，所以這種團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神是越來越重要了。生8：學(xué)會(huì)擁抱父母，說聲“謝謝”。（生（戊）的回答打破了班級(jí)的沉靜，老師分明看到幾個(gè)同學(xué)的眼淚在打轉(zhuǎn)）班主任：老師知道有些父母不在身邊的孩子，更渴望父母的嘮叨，但老師告訴你，他們都是一樣地愛你們，他們希望你們能快樂地學(xué)習(xí)、生活，愉快地成長。恰好此時(shí)，母親送來了學(xué)費(fèi)和一盒剛做好的餛飩，此刻孩子也許有了一點(diǎn)的感動(dòng)，接著老師又留了一篇作文《母愛》，加之同桌的發(fā)自內(nèi)心的一句羨慕的話：“你媽媽對(duì)你真好，沒時(shí)間還給你送飯，我媽媽就不行。四．活動(dòng)過程（一）情景引入班主任導(dǎo)言當(dāng)我們剛剛來到這個(gè)世界上時(shí)，是母親聆聽了我們的第一聲啼哭；當(dāng)我們剛會(huì)咿啞學(xué)語時(shí)，說的最多的詞是“爸爸”“媽媽”；而當(dāng)我們剛要蹣跚學(xué)步時(shí)，又是我們的父母親，牽著我們的手，邁出了人生的第一步。午餐飯，到餐廳，愛校舍，護(hù)花草，講清潔，重環(huán)保。及時(shí)感謝別人的幫助。丙：詩意。主持人1：美是一個(gè)關(guān)愛的手勢。最后，我想借用當(dāng)代作家畢淑敏說過的一句話來提醒自己：“當(dāng)我們年輕的時(shí)候不懂事，當(dāng)我們懂事的時(shí)候已不再年輕。因此，通過這個(gè)環(huán)節(jié)就是讓學(xué)生把父母的愛找出來。”所以現(xiàn)在的我們，就要對(duì)父母多一份關(guān)心，盡一份孝心。因此，在活動(dòng)中教師運(yùn)用教學(xué)機(jī)智抓住細(xì)節(jié)，在關(guān)鍵處適時(shí)點(diǎn)撥，師生的全情投入使實(shí)踐課產(chǎn)生了極好的教學(xué)效果。調(diào)查學(xué)生堅(jiān)持做家務(wù)情況。（4）聯(lián)系實(shí)際，應(yīng)用發(fā)展第三篇章：祖國騰飛舉世矚目通過學(xué)生匯報(bào)北京奧運(yùn)會(huì)、神七問天及海上閱兵等祖國的輝煌成就，使學(xué)生感受到國家綜合國力的強(qiáng)大，激發(fā)民族自豪感，從而產(chǎn)生報(bào)效祖國的決心，并將熱愛祖國的熱情落實(shí)到平時(shí)的行動(dòng)中。二教學(xué)分析 活動(dòng)課內(nèi)容分析新中國成立60年來，我們的國家發(fā)生了翻天覆地的變化，經(jīng)濟(jì)、軍事、科技等每個(gè)領(lǐng)域都在快速發(fā)展，人民的生活水平也大幅度提高，為了能引導(dǎo)學(xué)生切身地感受到這些發(fā)展變化，在課前我引導(dǎo)學(xué)生自己去生活中調(diào)查了解身邊的變化及搜集國家的輝煌成就，并把自己的收獲和發(fā)現(xiàn)在班級(jí)的“愛我中華”這個(gè)版塊中交流和共享，在這些過程中產(chǎn)生體驗(yàn)，激發(fā)情感，從而在本節(jié)課上進(jìn)行展示。六教學(xué)過程設(shè)計(jì)課前自主學(xué)習(xí)過程（1）確定主題以祖國60歲華誕為契機(jī)，通過開展主題德育活動(dòng)實(shí)踐課，讓學(xué)生進(jìn)一步了解祖國60年來的發(fā)展與人民生活水平發(fā)生的巨變，從而激發(fā)學(xué)生的愛國之情。著名的兒童教育專家郭建國教授說：“感恩之心是一種美好的感情，沒有一顆感恩的心，孩子永遠(yuǎn)不能真正懂得孝敬父母、理解幫助他的人，更不會(huì)主動(dòng)地幫助別人。6．老師大膽地用自己真實(shí)的感受與學(xué)生交流。下課后還有學(xué)生趴在書桌上哭，家長落淚了，聽課老師落淚了。學(xué)習(xí)疊千紙鶴。（我們對(duì)父母的付出和家長對(duì)我們的付出比較）本環(huán)節(jié)的目的是從調(diào)查結(jié)果中看，學(xué)生對(duì)父母的付出和家長對(duì)學(xué)生的付出比較起來是多么微不足道啊！教育學(xué)生一定要用真心去體諒父母的苦心，走近父母擁抱父母吧！第四版塊：感恩方法大奉獻(xiàn)我們應(yīng)該怎樣孝順父母，感謝父母呢？請同學(xué)們四人小組討論，談?wù)勛约旱木唧w做法。請一名學(xué)生講《孔融讓梨》的故事。丙：費(fèi)錢。）作為一個(gè)小學(xué)生，發(fā)現(xiàn)自身或他人存在著上面說的問題，應(yīng)該做些什么？要怎么做？（學(xué)生發(fā)言）師：我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該以文明言行嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成道德好習(xí)慣。六齊誦《文明禮貌三字經(jīng)》做學(xué)問，先做人，講文明，懂禮貌。．通過活動(dòng)，讓學(xué)生了解父母的辛苦和操勞，深入體會(huì)父母之愛，感受親情的無私與偉大。6點(diǎn)到8點(diǎn)做飯，喂豬，吃飯。（播放滿文軍一首歌頌?zāi)赣H的歌——《懂你》）（三）看材料，談體會(huì)（女）：獲得父母的愛，卻從沒想到回報(bào)，他不是一個(gè)純粹的人；享受父母的愛，卻從不想到反哺，他不是一個(gè)真正的人，請看下面我們統(tǒng)計(jì)的數(shù)字：據(jù)中新網(wǎng)對(duì)家長們的粗略調(diào)查發(fā)現(xiàn),約有七成的中學(xué)生家長感覺與孩子存在“距離”與“隔膜”,有的甚至無法溝通,約有63%的學(xué)生不知道父母的生日,近43%的學(xué)生不知道爸爸父母的年齡,76%的學(xué)生從未給父母祝賀過生日,而與之形成鮮明對(duì)比的是父母給子女過生日卻高達(dá)93%.以上是網(wǎng)上摘錄的數(shù)據(jù),有報(bào)道中考作文中以“愛心”為題的作文,極少學(xué)生寫到父母對(duì)子女的愛。生1：我們要照顧好自己，讓父母放心。他們在活動(dòng)中的參與熱情比較高，我被他們的用心感動(dòng)著；更重要的是他們在勞動(dòng)過程中所產(chǎn)生的積極情感體驗(yàn)是他們生命過程中的一筆財(cái)富。列舉一些身邊以自我為中心沒有團(tuán)隊(duì)精神的案例。而這種實(shí)踐活動(dòng)課也使老師的知識(shí)結(jié)構(gòu)面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)，沒有現(xiàn)成的材料，沒有現(xiàn)成的教材，又沒有固定的模式，這是教師們比較難辦的困惑，老師只有在生活中不斷的充實(shí)自我，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題，才能更好的開展德育實(shí)踐活動(dòng)課。（三）、情感目標(biāo)：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到不僅要在集體中各盡所能，而且相互之間要團(tuán)結(jié)協(xié)作，做到自覺維護(hù)集體的利益。我相信，在團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的推動(dòng)下，我們的班、我們的學(xué)校、我們組建的各種團(tuán)隊(duì)，都會(huì)是生活中美麗的彩虹。讓學(xué)生自主選擇不是放任不管。教師的有效指導(dǎo)是綜合實(shí)踐活動(dòng)成功開展的基本條件，也是不可推卸的責(zé)任。學(xué)生為主體，并不意味著教師一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主而忽視了自己的主導(dǎo)作用。德育實(shí)踐活動(dòng)中的任何一個(gè)內(nèi)容和階段，教師都應(yīng)該鼓勵(lì)并要求學(xué)生自主選擇，主動(dòng)參與，主動(dòng)探究，親身體驗(yàn)，積極實(shí)踐。教師的有效指導(dǎo)是綜合實(shí)踐活動(dòng)成功開展的基本條件，也是不可推卸的責(zé)任。讓學(xué)生自主選擇不是放任不管。活動(dòng)過程中，教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全程跟蹤指導(dǎo)。另外，德育實(shí)踐活動(dòng)雖是相對(duì)獨(dú)立的，有自己獨(dú)特的價(jià)值，但是和其他所有課程是密切聯(lián)系，相輔相成，互相促進(jìn)，互相滲透，難以割裂的。通過對(duì)學(xué)生發(fā)言的回顧和總結(jié)，強(qiáng)化本次活動(dòng)課的主題──“團(tuán)結(jié)協(xié)作”，從而引導(dǎo)學(xué)生對(duì)集體產(chǎn)生歸屬感，幫助學(xué)生增強(qiáng)集體意識(shí)，進(jìn)而萌生集體榮譽(yù)感。列舉一些身邊以自我為中心沒有團(tuán)隊(duì)精神的案例。我說課的題目是《永遠(yuǎn)的精神――團(tuán)結(jié)協(xié)作》。我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。但隨著我國社會(huì)逐漸以獨(dú)生子家庭為主要結(jié)構(gòu)的發(fā)展，學(xué)生在家庭、學(xué)校都表現(xiàn)出以自我為中