申報中學語文一級教師個人述職報告優秀范文五篇(留存版)

　　

【正文】 一學年來，工作勤勤懇懇。積極參加公益活動，勇于承擔艱苦工作，作風正派，光明正大，識大體，顧大局，處事公正，關心同事，尊敬上級，愛護學生。本人相關的論文《“雙體互促”在群體中培養學生個體的主體性素質》獲全國第二屆教學與管理優秀論文二等獎，論文《“雙體互促”對培養學生主體性的意義》在《廣東教育學院學報》９９年增刊上發表，相關課例獲全校優質課評比二等獎，其他一批論文獲學校的獎勵。后進生轉化率100，98年孫偉強，小學時典型的“壞學生”，經過轉變，思想進步，成績提高，以高分考入中山中專；99年杜健標，曾經無心上學，曠課遲到嚴重，甚至糾集社第四篇：申報中學語文一級教師個人述職報告一、*德高尚，為人*表本人就任中學二級老*以來，一向堅持四項基本原則，堅持黨的路線和方針政策，積極參加政治學習，關心時事，熱愛祖國，有很強的民族自尊心。三、教育科研，初出成果要做好常規教學工作的同時，本人還積極從事教育科研活動，主動積極地進行課堂教學的實驗與改革。對優生，引導他們注意保持優勢，樹立遠大的理想，及時調整不適應的學習方法，防止不良的意識的侵蝕，98學年我任教的班的優生升上高中的比例是同類班級4倍。本人負責完成了《專用作文紙》、《優秀論文集》、《優秀教案集》等研究成果。對差學習或思想上有困難的學習做到不歧視、不放棄，耐心教育，悉心指導，在學習和生活上給予關心和幫助。《“雙體互促”》９９年參加中山市立項課題評比，榮獲二等獎，后又被廣東省立項課題《珠江三角洲教育現代化模式》收為子課題。堅持面向全體學生的原則，同時注意培優輔差。由本人承擔的公開課分別由附近兄弟學校、中山市和三水市有關領導觀摩并給予較高評價。”堅持做每一個學生的思想工作，每個學期個別談心不少于120人次。由于教學成績出眾，本人９６學年被評為校“先進工作者”，９７年校“十佳老*”，“梁毅松獎教獎學基金會三等獎”，該考核為“優秀”，９８年校“先進工作者”。聽完課后互相交流體會，使他（她）們迅速成長，教學質量明顯提高。我們在實踐中學做人，學處事；學知識，學文化。以“愛崗敬業，教書育人”為已任，依照教育學心理學原理，遵循教育教學規律，培養學生，關愛下一代，積極實施素質教育。轉化后進生多人。此外，本人還積極從事現代教育教學技術的實踐。經過幾年的教育教學實踐，本人現已經比較熟練地掌握了語文教育教學的基本規律和很多行之有效的教學方法，并能熟練地運用到教學中去。教學能力強勁，勝任各年級教學工作，教研基本功扎實。通過自我鉆研，本人已能自好地操縱以計算機為中心包括錄音機、影碟機、電視機、投影機在內的多媒體教學系統，計算機使用技術達到高級水平。積極實施素質教育，教育效果比較顯著，所教班級形成比較良好班風、學風，學生思想素質有所提高，培優轉差取得一定成績。堅守崗位，誠懇踏實，勤勉努力，任勞任怨，不斷上進。本學年被評為優秀班主任。在平時積極參加科組教研活動，經常與本科組的老師一起研第三篇：申報中學語文一級教師個人述職報告一、*德高尚，為人*表本人就任中學二級老*以來，一向堅持四項基本原則，堅持黨的路線和方針政策，積極參加政治學習，關心時事，熱愛祖國，有很強的民族自尊心。三、教育科研，初出成果要做好常規教學工作的同時，本人還積極從事教育科研活動，主動積極地進行課堂教學的實驗與改革。對優生，引導他們注意保持優勢，樹立遠大的理想，及時調整不適應的學習方法，防止不良的意識的侵蝕，98學年我任教的班的優生升上高中的比例是同類班級4倍。教學效果顯著，幾年來，我所教的班級的語文成績都居于同類班級的前列，得到了學生、校領導和同科級老*的充分肯定。做學生的的思想政治工作方面耐心細致。本人相關的論文《“雙體互促”在群體中培養學生個體的主體性素質》獲全國第二屆教學與管理優秀論文二等獎，論文《“雙體互促”對培養學生主體性的意義》在《廣東教育學院學報》９９年增刊上發表，相關課例獲全校優質課評比二等獎，其他一批論文獲學校的獎勵。后進生轉化率，年孫偉強，小學時典型的“壞學生”，經過轉變，思想進步，成績提高，以高分考入中山中專；年杜健標，曾經無心上學，曠課遲到嚴重，甚至糾集社會上的打架斗毆，經過轉化教育，現已改邪歸正，今天順利畢業，成績良好。相關論文《讓作文教學早日走出困境》榮獲中山市第十一屆中學語文教學研究論文交流會三等獎，論文《構建分組合作學習模式，提高教學效益》獲９９年三角鎮優秀論文評審第一名（一等獎）。”堅持做每一個學生的思想工作，每個學期個別談心不少于120人次。由于教學