第3課畫虛線教案(留存版)

　　

【正文】 了。這樣做是因為學生在自己嘗試了之后就會有疑問，而在學生有疑問時，給學生正確的指導與解答，這時效果是最好的，而單純的老師先講解學生后操作的模式不符合小學生的心理，因為學生往往還有點眼高手低，心想不就是畫一條曲線嘛，用得著那么麻煩嗎！這種心理使學生不樂于聽講，而喜歡自己動手解決問題，所以針對這種心理特征，我用了“學生先嘗試——遇到疑惑——給予指導解答”這種模式來教學，而讓學生操作講解取代老師講解，使因為學生年齡相仿，他們之間的語言與理解能力更相似，容易理解。師巡視指導。任務一：利用“PU”、“PD”命令畫一條虛線。舉例說明）（2）討論：比較“HOME”命令與“CS”命令有什么相同點和不同點？ 相同點：復位。生練習，師巡視指導 談話：同學們看，教師這里有一幅畫，畫面上有一些我不想要的圖形，請你們幫幫老師，怎樣把這些圖形清除掉，兩人一組嘗試一下。我再出示課件二中的第二種曲線（一個彎的），讓學生自己觀察出這兩種曲線的區別，在找出區別后，請學生動手嘗試，在此次嘗試中我估計學生會有疑惑，所以中途我給大家提示：兩個彎的曲線“三步走”是：先直線，后拖動兩次。另外，由于時間把握的不準，又為了趕時間，所以學生操作的時間較少，很多學生還未能完成任務就被迫停止下來進行下一步的學習。應會：學習中國人物畫的基本用筆、用墨、用色方法，能用生宣紙、毛筆、墨、色參照有特點的人臉圖片畫一幅能突出人物五官和表情特點的肖像畫。說說課本中的人物臉形分別屬于哪種基本形？ 五官的特征：眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵…… 發型的特征、皮膚的特征、其他裝飾（眼睛，耳環等）。第四篇：第3課抗美援朝教案第3課 抗美援朝保家衛國 [課標內容] 講述黃繼光、邱少云等的英雄事跡，體會志愿軍戰士的愛國主義和革命英雄主義精神。問題探究：（1）抗美援朝戰爭什么時候開始？中國人民志愿軍總司令是誰？入朝的中國軍隊為什么叫中國人民志愿軍而不叫中國人民解放軍？（2）在朝鮮戰場上，志愿軍遇到了哪些困難？（3）黃繼光、邱少云等英雄身上有哪些品質值得我們學習？（4）為什么說黃繼光、邱少云等英雄人物發揚了愛國主義、革命英雄主義精神？三、抗美援朝戰爭的勝利情景體驗：繼續播放有關反映抗美援朝戰爭后期戰況，簽訂《朝鮮停戰協定》，美國陸軍上將、“聯合國軍”總司令克拉克的講話，中國人民志愿軍總司令彭德懷的講話，中國人民志愿軍回國受到熱烈歡迎情景的歷史影視資料片段，讓學生感受志愿軍浴血奮戰的感人場景和抗美援朝戰爭后的喜悅。丑小鴨“丑在什么地方？它剛出生時的處境是怎樣的？請聯系書中的語句來回答。它對自己的認識發現過程說明，沒有對美好境界、理想生活的追求，不經歷那么多的磨練，就不會發現自己其實也可以成為生活的一個奇跡。經過反復拼讀，力求讀準字音。②為什么大家都叫他“丑小鴨”？（讓學生對照圖畫，用書上的語句回答。指導學生觀察第４幅圖，然后自由讀最后一個自然段。白天只好躲起來，晚上才敢出來找吃的。可指名一位讀得好的學生朗讀課文，大家邊聽邊看書上的第一幅插圖，然后討論下列問題：①從圖上哪些地方看出丑小鴨是最后一個鉆出蛋 殼的？“特別”是什么意思？（不同其它的。從課文特點看，它是一篇童話。所以人們永遠也不可能承認它的美麗。教學重點：通過丑小鴨的經歷，認識到要成為“白天鵝，要經過自身的努力，重要的是要有天鵝一般高貴的靈魂。[課時] 1課時 [教學方法] 問題討論，故事講述，教師點評歸納法 [教學過程] 課前引導：中華人民共和國是什么時候成立的？有什么意義？學生回答后，教師進一步引導：中華人民共和國成立后，帝國主義是不是因此而放棄了對中國的侵略野心呢？教師明確指出：美國利用朝鮮戰爭之機把戰火燒到中朝邊境，嚴重威脅我國的安全。教師輔導。：魯迅、阿Q、齊白石、觀魚圖。對封閉曲線的“三步走”：先點擊，二拖動，三拖動。如當觀看黑白抖動感的圖片時候，請大家找一找特征，一位同學起來回答說是黑色與白色組成的、話題越跑越遠，本來我想用這副神奇的圖片告訴大家曲線的神奇，卻得到以外的回答，而當時我只簡單打斷學生回答，沒有給予正確引導，又如在畫一個彎的曲線時，我本以為挺難的，學生不會，所以設計了自己講解，卻沒想到學生都會，因為他們動作還未完成，所以錯誤未形成，這時我找了一位同學回答，同樣她的操作未完成，所以缺點未發現，這時我只簡單補充一下還要單擊一次，而學生沒有看到問題，所以不明白為什么還要單擊一次。在看曲線，找曲線后，我總結一下，得出：曲線無處不在！生活因曲線變得更精彩，那我們就來畫一畫曲線吧！這時讓學生打開“畫圖”軟件，接著，我出示課件二，并讓學生觀察畫出第一種曲線，有兩個彎的曲線，我將給學生兩分鐘時間嘗試著畫一畫，（之前提示根據前一課“畫太陽”的三個步驟來畫一畫）此時我將巡回觀察學生情況，2分鐘到時，找畫的好的同學說說她的畫法，邊講解邊操作，其它同學觀看聽講。師演示2次彎曲的曲線的畫法，讓學生自主練習。落筆命令和提筆命令交替使用，同時讓小海龜向前或向后運動就可以畫出虛線。不同點：HOME不清屏，PD時畫線，PU時不畫線,CS清屏。學生匯報清除的方法師總結：清除圖像的方法有兩種：⑴是使用工具選取要清除的畫面，按鍵盤上的Delete鍵，或選擇“編輯”菜單“清除選定內容”命令；⑵是選擇“圖像”菜單“清除圖像”命令，但兩種方法清除的內容是不同的。那一個彎的曲線當然也是先畫直線，后拖動一次機，那還有一次拖動怎么辦？（可以理解為在一個彎的地方拖動兩次，第一次卡拖動好了，第二次在原地單擊一下，相當于單擊把曲線固定住一樣）在我提示后，學生再次動手操作。這可看出這節課的質量不高。隱性目標：，培養學生熱愛祖國傳統文化和藝術的情感。