20xx春岳麓版歷史七年級下冊第28課北宋的統治2(留存版)

　　

【正文】 析這項措施的利與弊 課件展示：“ D、設立樞密院，樞密院有調兵權但不直接統領軍隊；統領軍隊的將帥卻無調兵權”。所以，這一時期仍然是民族政權并立的時期。 情感態度與價值觀： 以北宋加強中央集權的措施、作用及影響為立足點，以史導論，培養學生分析理解歷史問題的能力。話說：“一大雪之夜，宋太祖與其弟趙光義登宰相趙普之門，趙普見風雪之夜皇帝親臨舍下必有大事呀，忙問。要鞏固統治，擴大勢力，鏟除其他割據政權，必須加強中央集權。 設問五：上述史料主要反映北宋在集中兵權方面的又采取了哪些措施，采取這些措施所遵循的原則是什么？ 學生回答：（略） 課件展示：“ F、精壯之士入選禁軍，禁軍半數拱衛京師，另半數駐守各地。另有彌封。在家注意用電、用煤、用火等安全。 請學生代表發言：（略） 教師講述：北宋通過一些措施強化了中央集權。弊：兵將分離，指揮不靈，而軍隊又無法領會將領的作戰意圖，以致嚴重削弱了 軍隊的戰斗力。今所以治之，無它奇巧也，惟削奪其權，制其錢谷，收其精兵，天下自安矣。學生介紹北宋的建立過程。 課件展示：北宋建立的時間、地點、建立者、事件及陳橋兵變地圖 教師講述陳橋兵變的故事 教師設問：北宋建立后，五代十國的分裂割據局面有沒有結束？ 課件展示：北宋建國時期的地圖 學生回答：（略） 教師歸納：北宋建立后，五代十國的分裂割據局面并沒有結束。” _________司馬光《涑水紀聞》 請回答： （ 1）據材料回答太祖向趙普提出什么問題？ （ 2）趙普認為兵革不息、蒼生涂地的原因是什么？應該如何改變？ 由材料結合當時的背景導出加強中央集權的第一個必然性。 教師講述：下面請大家看兩則材料，思考材料中的問題。此外，北宋時期科舉制度的發展也起到了強化中央集權的作用。 教學反思 。 課件展示：“三、科舉制度的發展的表現” 教師設問：北宋的科舉制 度有了哪些發展，起到什么作用？ 學生回答：（略） 課件展示： C、