七年級上冊數學教學工作總結(留存版)

　　

【正文】 要適時引導，不能放任自流。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。、教法不夠靈活,不能總是吸引學生學習,對學生的引導、啟發不足。另外,自覺學習教師職業道德規范和教師十不準等,嚴格按照教師職業道德規范和教師十不準要求自己。增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,次分明,言簡意賅,深入淺出。現將學期的工作總結如下:一、學情總結與應對七年級學生常常固守小學算術中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習，要重視對學生進行思法指導。對學生分析問題、解決問題的能力培養力度還不夠。對于學生作業的布置，我本著“因人而異，適中適量的”原則進行合理安排，既要使作業有基礎性，針對性，綜合性，又要考慮學生的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業。三、教學工作和科研工作在教學工作方面，在備課過程中認真鉆研教材，深刻理解教材，靈活運用教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案，認真地上好每一節課。差生末抓在手。同時努力提高自身的業務水平和教學能力。學生的每次作業批改及時認真,并做到了數學書面作業、《數學練習與測試》《數學家庭作業》全批全改，《標準大考卷》一單元一考,個別錯題,當面講解,及時改正,對于大面積錯題,我認真作出分析并進行集體講評、訂正。從別人失敗的課堂教學中,吸取教訓,引以為戒,提高業務素質,增強教學機智,靈活運用教學方法,提高自身素質,為以后的教學工作打下良好的基礎,力爭取得更好的成績。而是充滿樂趣的。存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，小學的知識系統還存在很多真空的部分。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。現在,部分學生由錯題中學會了分析解題的方法技巧,還會根據這些錯題舉一反三的自我進行變式訓練,大大提高了學生的解題能力,更培養了他們認真審題、自我反思的好習慣。考前復習中要認真研究與整理出考試要考的知識點,重難點,要重點復習的題目類型,難度,深度。加強轉差培優力度。隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，采用了各類現代教育技術和多媒體課件的制作與演示，使學生的積極性迅速上升，課堂教學的效率也大大提高。二、虛心向同行學習。上課和復習時該講的都講了,學生掌握的情況怎樣,教師心中也知道,有的學生只是做表面文章,“出工不出力”。針對初一年級學生特點,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。作為教師,教學中要重視反思,目的是改進教學,真正實施有效教學。嚴格遵守學校的各項規章制度,不遲到早退,積極參加各項活動及學習,團結同志,積極協調工作中的各個方面我在教學中的主要環節是以下幾方面:一、做好課前準備工作除認真鉆研教材,研究教材的重點、難點、關鍵,吃透教材外,還深入了解學生,根據不同類型的學生擬定了課堂上的輔導、教學方案,使課堂教學中的輔導有針對性,避免盲目性,提高了實效。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。教學中要調動學生的學習積極性,要問題讓學生提,規律讓學生找,結論讓學生下。從而,把課堂還給了學生,使學生成了學習的主人。教學工作苦樂相伴。五、工作中存在的問題教材挖掘不深入。七年級上冊數學教學總結（四）本學期，為適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，認真鉆研新課標理念，改進教法，認真對待工作中的每一個細節，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。對于每一節課新知的學習，我通過聯系現實生活，讓學生們在生活中感知數學，學習數學，運用數學；通過小組交流活動，讓學生在探究合作中動手操作，掌握方法，體驗成功等。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出及時反饋。四、存在問題教材挖掘不深入。另外新課標倡導”自主、合作、探究“的學習方式,這種學習方式不是徹底放手,而是要求學生有目的的針對問題先自主探究,然后再與同學合作交流,最后探究出解決問題的方法。堅持每天讀書半小時,每周寫兩篇讀書潷記。向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。本學期本人始終擁護國家的教育方針、政策，始終擁護國家目前進行的新課程改革，始終堅持教育的全面性和終身性發展。這樣還能使學生了解到數學知識與實際生活和生產的關系，學以致用。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。、新課標下新的教學思想學習不深入。認真完成學校布置的各項任務。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指導。加強學習，學習新課標下新的教學思想，將相關數學教學思想更好的滲透到平時的教學中去。學生的每次作業批改及時，認真并做到了面批面改。備課深入細致。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態度、思維能力不太清楚。為了發揚優點,克服不足,總結經驗,使今后的工作更上一層樓,現對本學期教學工作作出如下總結:一、深入細致的備好每一節課。四、認真做好后進行轉化工作。七年級上冊數學教學總結（六）初一學生大多數是十二、三歲的少年，處于人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但自制力差，注意力不集中??總之，初一學生處于半幼稚、半成熟階段，掌握其規律教學，更應善于引導，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學習的精神，變被動學習為主動自覺學習。從而自覺的把身心投放到學習中去。因為很多社會因素的影響,很多學生厭學,倒至教學工作很難開展，學生的學習成績很難提高。三、研究有關政策,實施周周清。第四篇：七年級數學上冊教學工作總結(定稿)2014年下學期七年級數學教學工作總結本學期我擔任七年級2班的數學教師，初一學生大多數是十二、三歲的少年，處于人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但自制力差，注意力不集中。這樣復習時才有的放矢,復習中什么要多抓多練,什么可暫時忽略,這一點很重要,會直接影響復習效果與成績。加強教學反思,加大教學投入。四、激發學生的興趣、注重學生的培養。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學地理的興趣，課堂上講練結合。后進生的輔導不夠,由于對學生的基礎知識掌握情況了解不夠,對學生的學習態度、思維能力不太清楚。注重課堂教學效果。六、善用錯題集,重視培養學生反思性學習能力。熱愛教育事業,熱愛自己所教育的每一個學生。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。學生課堂提問者太少新課標提倡,課堂教學要以學生為主體,面向全體學生。通過小組交流活動,讓學生在探究合作中動手操作、掌握方法、體驗成功等。一份耕耘，一份收獲。我不但注重學生的學習成績，而且更注重學習態度、方法和習慣；不但重視學生的品德養成，而且更重視學生的思維能力、自學能力的培養，我虛心學習、大膽創新，跟班緊、認真負責、指導到位，并充分發揮學生的自主管理作用，使班級真正形成“團結向上，紀律嚴明，環境整潔，學習刻苦”的良好班氣。本人今后將在教學工作中，汲取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。課堂教學以人為本，注重精講多練，特別注意調動學生的積極性，強化他們探究合作意識。認真批