20xx音樂教學計劃(留存版)

　　

【正文】 效兒童如同一株花苗，要澆之以愛，灌之以鼓勵，她才能綻放美艷的花蕾。培養學生敢于表現的意識，讓學生在玩中學，學中玩。處理好傳授知識與培養能力兩者之間的協調關系，重視基礎知識和基本內容。培養學生在音樂聽覺感知基礎上識讀樂譜，在活動中運用樂譜。因此，面向全體學生實施素質教育乃是中小學音樂教育的理想價值觀。我們通過學習，認識到作為普通中小學的音樂教育，藝術教育為內容，把單純的音樂拓寬為音樂文化是素質教育的需要，因此本教材的內容，音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯系等等，把音樂置身于大文化背景之文化主題組織教材。執教的十七個班級學生音樂水平這學期明顯好轉，我在視唱練耳、音樂知識、等方面全面提高學生的素質，努力使學生在上課過程中逐步實現全面發展，但還有一部分同學音樂基礎知識欠佳。（二）表現（1）樂于參與各種演唱活動。（四）音樂與相關文化(1)關注日常生活中的音樂。，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。六、教學措施，提高自身的文化修養和教學水平。（三）創造(1)能夠自制簡易樂器。（3）能夠區別齊唱與合唱、齊奏與合奏。教學內容應重視與學生的生活經驗相結合，加強音樂課與社會生活的聯系。1．以審美為中心為此，在整個教學過程中，要以音樂的美感來感染學生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生，進而使學形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。現代教育的理念，強調學生的學，以學生為本。雖然已經是小學階段的第三年了，但著重培養學生良好的上課習慣還是非常重要（正確的演唱姿勢、上音樂課的習慣、游戲的規則等等）。真正給學生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會，一個成功的體驗。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲。教師隨時抓住學生的注意力，善于摸索、分析學生心理，了解學生的心態，這樣才能不斷激發學生的學習熱情。在強調適應國際化的今天，通過非語言交流形式之一的音樂，讓每個學生在歌唱教學中公平地接受藝術教育，對他們個性的培養和人際關系的發展，使不同人群、不同文化之間的交流活潑地開展起來，去促進人類的相互理解，這真是一種極有意義的實踐和探索。用良好的師生關系，協調課堂氣氛，培養學生表演的意識及興趣。不過這些都不是我最覺得自己進步的地方，我覺得自己應該在更多的方面幫助學生，讓學生得到更多的進步，這才是我一直以來教學的根本目的。虛心向有經驗的有特長的教師學習，吸取新思想、新做法。啟迪智慧、陶冶、培養審美情趣使學生身心得到健康的發展。因此，音樂教師應有意營造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍，以民主的態度，商量的口吻，指導學生進行音樂活動。音樂課堂借助游戲，使得教師樂之教，教的新，學生樂之學，學的活。二、教材分析：本學期共有八個單元，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。培養學生的音樂表現能力及藝術想像和創造力。基于這種教育理念，組織音樂教學活動，必須面向每一個中小學生。3．以(音樂)學科為基點作為一門學科必然有它自身的體系，音樂學科也不例外。總的來說，在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎知識訓練，進一步鞏固、完善教學，為學生打下扎實的基礎。（2）知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。(2)喜歡從廣播、電視、磁帶、CD等傳播媒體中收集音樂材料，并經常聆聽。，提高學生的學習興趣。(3)能夠識讀簡單樂譜。（2）聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應，教學工作計劃《音樂教學計劃》。根據學生身心發展規律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的學習興趣。教材編寫的思路是：以審美為中心，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學科為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，把Ji發學生學習音樂的興趣貫穿于始終。它的理念是建立在‘教師中心論”上，強調教師作為教育的主體，學生通過教師的教、傳授去獲取知識，因此學生往往處于被動的狀態中學習。充分發揮學生的個性，培養學生的興趣愛好。總之，在音樂教學中實施自主學習，要堅持從培養學生興趣出發，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現音樂。，快樂學習無論是什么樣的游戲對學生都具有極強的吸引力。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲