語文備課組工作總結(留存版)

　　

【正文】 教學的重點，強調學生記筆記的方法。除了互相聽課外，還利用市、省優質課比賽在我校舉行這一有利時機，組織全體教師認真聽好每一節課，收益很大。4．課堂是教學的主陣地，認真開展課堂教學的研究，相互聽課，相互研討，相互學習就顯得尤為重要，我們9個人能相互聽課，相互研討，相互學習相互真誠的、毫無保留的指出問題，探討解決問題的思路和辦法。，制定了有效的措施，確保在進行常規教學的同時,注入高考的知識。積極撰寫教學論文。重視文言文的閱讀訓練，對初中六冊語文教材的重要文言文篇目要求學生都要過關，重點要求學生能默寫一些重要的名段、名句，懂得文言實、虛詞的釋義，翻譯句子和能了解其主要內容及其寫法。特別是老師們結合各自研究的課題，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立評價要以學生發展為宗旨。后半學期選擇一批20xx各地中考卷給學生訓練，讓學生見識各種題型，具有中考意識和應考能力。能用新課標的理念來開展課堂教學，善于思考，善于學習，注重學生語文素養的綜合提高。張小嫻老師獲福田區教學論文評比三等獎。幾個較年輕的教師的課，受到本組及其他組老師的一致好評。舉辦命題征文比賽，手抄報比賽，書法練習等等。課程改革后，學生學習漢語的興趣越來越強，課堂更加活躍。每位語文教師都能精心制訂教學計劃，精心設計教學過程，精心選擇教學方法，精心設計題型訓練。作業批改及時，認真，保證當天完成。在今后的工作中，我們將繼續關注課改，聚焦課堂，同時確立共同的研究主題，積累課堂中的真實案例，關注教師專業成長，促進教學的整體提升。”這是陸主任常提的一句話，它道出了常規工作在整個教育教學中所起到的舉足輕重的作用。更可喜的是，年級陸主任在網上搜集了有關生本課堂（廣州華陽小學五年級數學課）視頻讓各組內組織觀看研討，并寫出各自的心得體會，極好地推動了生本課堂的向前邁進，同時，組內也組織觀看了生本課堂教學〈陳太丘與友期〉與詩歌教學等視頻進行觀看研討，起到了一定的指導作用，工作計劃《語文備課組工作總結》。根據組內計劃的工作目標要求，本學期起，“努力形成一個有活力、肯鉆研、真團結的備課組”，這一目標基本實現，組內除三位老教師外，其余六位都是年輕教師，或剛出道一兩年的（3人），或剛畢業出來工作的（3人），隊伍較年輕，充滿活力，是組內的新力軍；各成員在學科任務重、工作量大的情況下，從來不訴苦、不喊累，對組內分配的任務二話不說就接了下來，各成員之間團結友愛，能主動地為對方分擔任務，如誰備課任務重一些，給予幫助，如校本課程的任務分配及審校等總能認真仔細地提前完成而絕不拖延，如新班主任工作忙而亂卻能協調好教學的工作，如復習階段中對小芳的照顧，等等，無不體現團結之心。本學期順利完成了人教版語文《必修一》至《必修四》，我們根據新教材認真實施課堂教學，組織好單元過關考試和中段考試、期末考試，認真做好試卷評講——質量分析——學情分析——培優補差——教學反思等工作。現將其工作總結如下：一、認真擬定教學計劃和學期目標。如班級之間發展不平衡，有的還存在較大的差距。三、今后努力方向：下學期我們將迎來初中階段最重要的考試中考，這是工作重點。可以采用“問－說－議”結合的動態式議課形式，即首先由備課組的其他教師提問，再由主講人對自己的教學方案進行解讀，其他人共同研討。然后，集體議課：每次集體備課，我們都會安排一位老師作為本次備課活動的主講人。考試之后及時總結，分析得失，調整教學思路，制定下階段措施。為進一步提升學生的語文素養，我們在全年紀范圍內組織開展豐富多彩的39。首先在班級內進行詩歌朗誦比賽，在此基礎上選拔出優秀者參加年級復賽，代表年級參加復賽的有：宋楠、賈如、曹嘉棋、杜亭等。通過專家條分理析的介紹，我們了解到語文新教材在編排上創新的內在思路和選文意圖，即提升學生的自主性、獨立性、能動性和創造性，這對我們的教學實踐具有重大的指導意義。為使學生的閱讀技巧得到更好地鞏固提高，語文備課組還向年級申請提出每天晚修第2節后段21：00－21：20這20分鐘為讀書博覽時間，并從年級到組內成員齊抓共管，收效明顯，其中七（1）、（3）、（6）、（7）、（10）、（14）、（15）、（17）、（18）等班級尤為突顯。在生本課堂研究方面，在歷經將近半個學期的實踐研究后，確立了以“華粵教學設計”為改革方向的課堂模式，此模式融入了生本理念，以較為成熟的“教學案”為載體，課堂讓學生學得更加自主、自覺，真正讓學生學會學習。形成了濃烈的研討氛圍。深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。每位老師都以現代化教學的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高。我們的小組備課和教學反思需要加強。第二，學習杜朗口的經驗，注重培養學生的自主學習和合作探究能力。狠抓背誦默寫每個星期周二、周四、周六的下午，總能看到高一語文老師忙碌的身影，他們或端坐講臺旁邊，正襟危坐，檢查學生的背誦；或者立于走廊上，逐個檢查學生背誦，并不時正音正字。我們高一語文備課組彌漫了青春的氣息，煥發了青春的活動。獲得聽課老師的好評。每周一篇大作文，批改及時。及時復習鞏固，溫故知新。因此，本學期我們初二語文備課組的工作指導思想是堅持以新課標為指針，以培養高素質人才為目標，以提高教育質量為根本，以培養學生自主創新能力為主導，狠抓常規管理，全面貫徹教育方針，實施素質教育，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，穩中求進，在期未質量驗收中再創佳績。狠抓語文基礎知識的訓練，在復習過程中讓學生明確基礎知識考點的范圍。本學期，我們在教研組長常金貢老師的指導下開展“互幫互學”活動，整個備課組的學習研討氣氛較為濃厚。5．強化集體備課，用心鉆研新課程標準，中考動向，認真研討教學重點、難點、易錯點，明確學科的靶向性。現將備課組本學期工作匯報如下：一、主要工作情況概述我們初二語文備課組共有教師9人，組內年輕教師較多，對初中的語文教材，考點，考綱還不太熟悉，因此強化集體備課就顯得尤為迫切，我們要求每一個教師在集體備課前就能了解本單元知識的要點、重點、難點、易錯點，并且備課時要求針對各班的實際情況，重點突出學生的主體地位，進行分層教學和因材施教。現簡要總結如下：一、努力做一位好教師本組教師熱愛本職工作，教書育人。語文本事有兩個最重要的方面：閱讀與寫作。本學期教學整體安排：提前一周備課，且由李彩萍專門負責作文的教案與課件。在悄悄回顧的同時，更深感日后工作的任重道遠，引領孩子們在求知路上不斷走向成功，讓我們自身更加成熟，將是我們永恒的追尋!語文備課組工作總結5一、拓寬思路，認真備好每一節課。同時，因為是六年級，面臨著小學結業，我們在學期之初就找來了近幾年期末結業試題進行研究，分析考點、題型，務求在以后的集體備課中突出知識點，選擇經典題型專題訓練。四、注意培養學生養成觀察、積累、思考和多寫多改的習慣新學期伊始，就給學生統一配備周記本，提倡讓學生多觀察多思考多動手，采用命題或隨筆等等不同形式，要求每周末都要及時記錄本周的心得感受，老師定期檢查督促，因此學生寫作興趣有一定提升。從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。我們還重視教學過程的反思，每節課后教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來。課程改革最為重要的是在于思想的徹底改革，只有將思想改革進行到底才能獎課程改革落到實處！為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，我們始終堅持說、聽、評課活動，且把這個活動當作一個重要的教研活動。幾年來，我們組進行單元教學的嘗試，教師授課時以單元作為教學單位，通過一兩篇課文的講讀帶動單元中其它課文的自讀，起到舉一反三的作用，同時把語文知識、閱讀訓練、作文訓練幾個方面相結合。現將本組工作總結如下：一、堅持理論學習，提高全組業務水平，認真餞行新課程。我們七年級語文備課組在傳統備課形式的基礎上，融入新的備課模式，大膽嘗試“三個三”（既三定、三明確、三落實），注重發揮備課的整體功能；注重對學生、學情的了解，以實現教學過程科學性和有效性；注重靜態備課與動態備課的有機統一，強化對教學設計的不斷完善。3．在教學中培養學生獨立閱讀的能力，注重他們的個性化閱讀，通過閱讀鑒賞，加深人生的思考和認識。本學期我們七年級語文備課組主要做了如下工作：1．加強理論學習，改變教學觀念，盡快熟悉新課標，并用以指導教學實踐。重點是什么？難點是什么，如何去突破？不能就課講課，要尋找規律，提高學生學習能力，讓學生知其然而知其所以然，舉一反三，進行課內外知識遷移；還要明確怎么教群策群力選擇最佳的教學方法，克服“一言堂”，把趣味、微笑、激情帶進課堂。老師們經常就教材、教法等問題進行研究、探討，備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛。通過這項工作，不僅可以準備出一節內容豐富、教法新穎的好課，而且可以使備課人各抒己見，互相取長補短，提高教學水平。要求教師不僅要備課標、備教材，更要備課堂、備學生，做到“腦中有課標，心中有學生，眼中有教材。在集體備課中我們力求做到統一思想，統一進度，統一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。集體備課是我們備課組集體智慧的結晶。學生良好學習習慣的培養還有待加強，書寫的姿勢還不夠正確，握筆姿勢也有待進一步糾正，作業的規范化都是我們下一年的奮斗目標。三、組織各種活動，配合語文教學針對高二學生語文水平相對成熟的特點，本著“興趣是最好的老師”的原則，我們組組織了各種形式的語文活動，以激發學生對語文學習的興趣，如每周一次的“百家講壇”觀演活動，開拓了學生的知識面，找到與課內知識的契合點；同時為培養寫作興趣，通過作文比賽激起學生寫作興趣，一批學生的作文還獲得11月份新疆第六屆中學生現場作文大賽的一、二、三等獎；另外，為提高書寫能力，各班級也組織了書法比賽；考慮到學生口頭表達能力相對薄弱，有些老師還堅持進行“課前三分鐘”演講，訓練學生口頭表達能力。計劃本著務實的原則，力爭有效指導本學期組內教研。像復習時，我們都先教給學生復習方法，然后要求學生靜下來，按方法自行復習。當然，我們的工作還存在著不足，我們的團體備課和教學反思工作還有待加強，今后我們還要廣泛地開展聽、評課的活動，努力縮小班級之間的差距，努力創立優秀備課組，力爭在后年的中考中再創輝煌。（5）抓住各種機會投稿參賽，本學期共組織了兩次作文競賽，組織學生參加新世紀杯作文大賽，年級里共有11人獲獎。就讓我們帶著這種熱情與力量步入新的階段吧。我們力爭發揚長處，注意改正不適，在新的學期里把各項工作做得更好，全面提初學生的語文素養，為學校建設做出應有的貢獻。盡量縮小兩極分化。通過堅持這個教學常規，保證備課組的教學質量和教師的取長補短。特別是復習課，該如何提高語文課堂教學的有效性呢？九年級語文備課組的公開課的課題就以復習為主題，以便于促進課堂教學改革。指導學生分析答卷中的主要失誤及其原因，并從中找出規律來，以提高學生的應試能力。全組老師積極參與教研組組織的外出聽課，善于學習，接受先進教學方法，與時俱進。注重學生語文素養的提高，提倡廣泛閱讀，拓展知識面，使學生語文能力有所提高。備課組集體命題的八年級下期末試卷獲得福田區“紙筆測試試卷評比”二等獎。語文備課組工作總結12本年級的語文備課組，由王志明、潘志忠、等年富力強的中青年教師引領，外加年輕可愛的幾位女教師擔綱，團結友愛，互相學習，大家共同提高。對于語文的教學，我們精益求精，不斷創新教學方式。總結如下：，認真備課。總之，本學期，我們的備課團隊在教學上不斷提高，團結協作，在課程改革上邁出了大膽的一步。當堂測試，單元的檢測題等等材料，在組內都是積極地交流，充分共享。教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，這一學期，我們六年級語文組在學校、教導處的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行“三維五環”教學模式的探索、改革、創新。備課組動員各位老師認真準備參加公開課的活動，力求以最好的狀態展示教師魅力和學生風采。二、抓研究：生本課堂探究、省題研究、課型研究。在開展寫字課活動中，由于顧及面之廣，而陳老師一人之力有限，更重要的是學生課業負擔及寫字認識不到位，使得寫字課開展的效果不明顯，沒有真正達到保時保量保質地起到提高寫字水平與人格素養的目的。第四篇：語文備課組工作總結語文備課組工作總結語文備課組工作總結1一、學習新教材，用好新教材高一年級是新課改的起始年級。這樣超額高效地完成改卷任務，靠的是大家齊心協力和無私奉獻的精神，他們視學校的困難為自己的困難，在關鍵時刻能夠勇挑重擔，毫不推脫，充分體現了顧全大局、團結協作的精神。這既包括了語文基礎的掌握，更包括了閱讀習慣，寫作習慣，及語文諸方面能力的培養。及時復習鞏固，溫故知新。可以最大程度的發揮每個人的優勢，實現資源共享，并在集體研討的過程中，使每個教師更加準確地把握教學內容，從而實現教學目標。這種動態式議課追求的就是在爭論辨析中碰撞出智慧的火花。總復習階段要制定出復習的詳細計劃，一個階段完成一個階段的目標，復習力求系統完善。一學期的工作即將結束，本學期，我們九年級的四位語文教師立足崗位，團結協作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。每周周二上午第一節課，是我組集體備課時間。“缺”：由于這屆高一擴招，面對教師不足的現狀，我們承擔了全年級15個班、每班60多人的教學任務，譚嘉璐一直教三個班的課，李杰、陳貞、田維瑋、張海英都先后代過3個班的語文課。而學校為新老教師搭建了一個藍青工程的平臺，更推進新教師虛心地學習，主動地請教，及時地反思，不斷地改進。在第15周，教研組再次下發2007至2011年的省中考題要求各組員加強研究，備課組內要求各成員在切實地做題，深入地研究，有效地總結，真正領會省題的命題意旨，更好地引領課堂，做到生本課堂與省中考接軌，既養成學生良好的學習習慣，也不影響學生應試能力的培養與提升。其次在上課方面，要求貫徹“先做后學、先學后教、少教多學、以學定教”的原則，反復強調把課堂還給學生，注重學生的合作交流、展示分享，通過小組建設