硬筆書法校本課程實施計劃(留存版)

　　

【正文】 ，充分尊重教師的意見，開發和實施課程，以學生的實際需要為主導開發和利用課程；（2）基礎性，基礎教育要重視基礎，這是教育規律、學生身心發展規律的要求，因此校本課程開發要求為每一個學生打好基礎服務；（3）發展性，學校教育是為學生未來做準備的，因此，課程與教育應著眼于學生的未來發展；（4）全面性，人的發展應是主動的、全面的發展，教育應當使學生在有限的在校時間內，在德、智、體、美等多方面得到最到最快、最充分的發展，校本課程要服務這一全面的發展。通過學習，不斷發展學生的創新意識和實踐能力，具備應用所學知識解決簡單實際問題，并能獲取新的知識的能力。圖示：示范字。右點：左點：長點：提提畫寫法是，下筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆要出尖。斜撇的寫法是，下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時出尖。寫字時還要把練習本放在胸部正前方，左手按在練習本一側，右手握筆。”和“進行中華民族悠久歷史的教育”，使廣大青少年深刻了解中華民族悠久歷史，美好河山，優秀文化。通過書法練習，培養學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。繼續研究學校書法校本教材。感受中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧和人類優秀文化的營養。二、基本筆畫橫橫的書寫要領是：起筆重——行筆輕——收筆重。捺有斜捺和平捺之分。書寫時下筆處和起鉤處上下應在一條垂直線上。注意橫要平，豎要直，折要一筆寫成，中間不可間斷。三、課程內容為了全面提高學生素養，使學生個性特長得到長足發展，成為人格健全、有品位、有內涵的新一代中學生，現將課程內容分為以下幾個教學內容心理健康教育國學啟蒙必讀美術制作大慶精神、鐵人精神四、課程實施及建議：課程教學結構：教師指導小組交流成果展示師生評價組織形式：班級授課制課時安排：美術制作課每周1課時，國學啟蒙必讀每天晨讀十分鐘、每周一節閱讀品析課，心理健康教育每學期兩次講座。三、校本課程開設的目的和意義隨著社會政治生活的民主化與經濟生活的多元化發展，對學校課程的需求日益多樣化和個性化。課程的確立我們以學生的興趣、需求為基準。一是學生學習該課程的學時總量，不同的學時給不同的分數；二是學生在學習過程中的表現，如態度、積極性、參與狀況等，由任課教師與學生一起綜合考核后給出一定的分值；三是學習的客觀效果，教師可采取適當的方式進行考核。四、課程實施計劃校本課程的實施方法每周星期一下午第一節課，全校開展校本課程，由專職教師根據統一安排，精心備課，集中授課。因此，我校校本課程教學堅持遵循以下原則：合作性：在整個教學過程中教師要與專家、校長、其他同事、學生、家長、社區人員等通力合作，發揮群體智慧。６、校本課程的評價校本課程的評價主要從以下兩個方面進行：（1）對課程開發實施者的評價。３、加強師資培訓對教師的培訓立足于校本培訓，內容重點在兩個方面：一是對教師進行課程理論的培訓，讓教師初步掌握課程的一些基本原理，明確課程目標、課程內容、課程實施、課程常識、課程探究等基本原理，為課程開發提供理論依據；二是對教師進行專業知識培訓，不斷拓寬其知識面，重新構建教師的知識結構，為課程開發提供知識和智力上的支持。五月份召開“讀書匯報會”，檢查讀書實踐活動。改變學習方式，加強理論與實踐相結合，引導學生從現實生活經歷和體驗出發，激發學生對校本課程的興趣。豎彎鉤：1豎提下筆寫豎，到適當處略頓筆向石上寫斜提，一筆寫成，提的收筆處出尖。圖示：示范字。撇有斜撇、豎撇、短撇之分。胸部與桌子的距離為6—8厘米(大約一拳的距離)。課程總目標《愛國主義教育實施綱要》中指出：“要進行中華民族優秀傳統文化教育。指導學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。各年級的作業均要重視學生習字的質量，任課教師有義務也有責任抓好學生的習字質量。培養學生熱愛祖國語言文字的情感。圖示：起筆稍重、行筆向右較輕，收筆