初一生物教學工作計劃范例(留存版)

　　

【正文】 ，養成科學思維的習慣。　　教學中要使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所發展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。組內老師學習后再于上課前研討，提出個人意見或疑惑，求同存異，共同提高，同時允許每位教師在教學細節的處理上又有所不同，保持自己的教學風格與特色。　　組織好期末考試復習工作。如提取大清河的水樣，進行水樣調查。加強彼此的合作學習，努力提升教育教學水平，為建設好學習型組織而努力。　　備作業　　要精選習題，以消化、鞏固當堂所學知識為基礎，培養學生能力、開發學生智力。但是，我們面對的是一批嶄新的面孔，而他們又具有著迥異的性格、不同的特質，因此，在展開教學活動是需要老師充分了解學生，這就需要教師做好以下工作：　　，即表明上課的原則也要讓學生接受一位新老師；　　，不僅參照教學參考書中的內容，還有組內交流、拓展課外知識，豐富教材；　　，尤其是組內備課，增加聽評課次數；　　，因此教學的學習也是一項重要任務，每一位教師都要結合工作，加強自身進修學習，爭取更好地為學生服務。　　(3)學生能理解人和自然和諧發展的意義，提高環境保護的意識，樹立正確的情感態度價值觀。　　在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養。　　堅持聽課交流。　　三、每月工作安排　　9月　　完成常規教學任務；　　參加集體大教研活動；　　組織備課組外出參觀認識校外生物活動；　　開展競賽活動。課外還組織學生進行課外探究，培養學生的科學探究精神。倡導“在工作中學習，在學習中工作”的教育理念。　　(3)教師能在每一堂課上找到與學生能產生共鳴的　　備教法、備學法　　根據新課標，教材內容、學生實際、突出設計重點、突破難點，解決關鍵的教學方法和學生學習的方法。　　三、教師學習