142班20xx秋季學期班主任工作總結(完整版)

　　

【正文】 、努力方向為了更好提高自己的業務水平和班級管理藝術，進一步完善自我，在以后的工作過程中，我認為有以下幾點是我應該要努力的方向。班級管理精致化水平有待加強。對于有心理問題障礙的學生，心理輔導尤為需要。因此在班干部的培養上，我主要采取以下措施：平時，多與學生交流，了解學生的興趣愛好。利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。三、對學生負責愛還要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對這部分同學進行有計劃的輔導。班主任工作，使我體會到艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。二、抓學風，促班風、有針對性、因材施教。對這部分人要進行課余時間個別輔導。德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是“愛”四、今后努力方向“金無足赤，人無完人”，在工作中難免有缺陷，例如： １、思想教育重點不夠明確，平時對于學生整體照顧不夠等。南寧市邕武路學校142班 2016年1月28日第二篇：2016秋季學期班主任工作總結2016秋季學期班主任工作總結高二（8）班林曉霞：建設一個和諧上進的班級，需要全班學生的共同參與，其中，班干部的選拔尤為重要。同時，對班干部進行責任心的教育，班干隊伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用教育等問題上，也是緊抓不放。（1）班主任班級管理工作有待加強。注重班主任的工作和心得交流。向學生學習。會給學生潛移默化的影響，我從自己做起，要求學生做到的自己先做到。在學角的初步認識時，我讓孩子們每人都設計一個活動角，既提高了動手能力，也讓學生明白教學重難點，教具是突破難點的重要一環。這是我們班級存在的一個大問題，需要解決這個問題。要針對學生的特點，設身處地的以他能夠接受的方式進行啟發引導。在這樣的氛圍下，班級的集體榮譽感前所未有的高漲起來，取得了一樣一樣的榮譽，而這些值得我們班級驕傲的事情，又在家長會時展示個各位家長看，讓家長可以看到自己孩子在這一年里的進步，在這一年里所取得的成績，讓家長為自己的孩子驕傲，讓孩子為自己取得的成績感到自豪，可以更加努力的為班級的成長作出自己的貢獻。篇三：2015——2016上學期班主任工作總結 2015——2016上學期班主任工作總結 篇四：20152016學年上學期班主任工作總結 20152016學上學期班主任工作總結 初一4班班主任 李福順根據本學期工作的實際情況，通過?走進班級，走進課堂、走近學生?，狠抓學生生活、學習習慣和課堂紀律，引導學生不斷努力、積極進取，向著全面發展的方向努力。滿地的垃圾沒人管理、黑板課下無人擦拭、工具亂擺亂放、吃垃圾食品泛濫等問題全部都暴漏在學生們面前。?教育孩子要胸懷理想、敢于追尋、不斷進取，讓大家在團結友愛的環境中實現自己的人生理想。目前，根據數據對比，?數字‘521’?的綜合考核數據偏高或者能夠保持在最低值以上的學生，考試成績明顯有所提升，而且學生的心理狀態也表現良好，整體精神面貌有所改觀。抓好安全工作，一刻不敢松懈。我不僅與他們分享自己上學的一些經歷，還引導他們去了解父母的學生時代，讓他們明白上一輩的艱苦與現在幸福的來之不易，從而學會珍惜現在，學會理解父母，感恩老師。并且經常與班干部以及各組長溝通、指導，注重培養他們的組織能力、管理能力，以及關心他人、樂于奉獻、積極進取等優良的思想品質。另外，對于班上的后進生也要格外關注，尊重并盡量挖掘他們身上的閃光點，調動他們的積極因素，并創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，及時贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。至于如何開展班主任工作,專家與前輩們早有過不少獨到精辟的見解。對于偶然拖欠的同學只要講清道理，指出錯誤，令其改正；對于“一慣性”則要進行嚴肅的批評；其次又要將應受嚴厲批評的同學分成自尊心強和自尊心不強兩類，對后一類同學可在全班進行公開批評，起到殺一儆百的效果，而對前一類則應進行個別私下批評為佳。原先的心理防線徹底崩潰了，我抓住時機，突然找他談話，使他很快就低頭認錯，取得了良好的教育效果。但若你進門后，對畫漫畫者的畫技進行贊揚一番，指出其往美術方面發展會有出息，隨即嚴肅地對該同學說明以后最好不要在黑板上練習畫技，那么全班既不會混亂，畫漫畫者的目的的也不能得逞，反而會臉紅著低下頭去。二、本學期班級學生管理主要工作回顧回顧本學期的班級學生管理工作，主要有以下幾個方面：，組建新一屆班級集體。在班級管理上，我一貫奉行“鼓勵個性發展”的原則，積極鼓勵班級同學參加學校組織的各項活動，彰顯個人魅力，取得了不錯的成績。在12月校團委組織的“一二九”活動中，我班孩子積極參與，辛苦排練，形成我班第一個原創小品。讓學士時刻保持奮斗狀態。作為實驗班，學習是當之無愧的主題。在各項比賽項目中均有我班運動員矯健的身姿，在操場的任何一個角落，均有我班后勤服務的同學的身影。我們還在大家商議的基礎上形成了我們的班訓（“天道酬勤，寧靜致遠”）、班徽（曾夢設計）班級口號（“奔跑吧，少年！”）和班級守則，完成了班級文化墻的設計、布置、建立學習小組（“戰神、楊帆、騰飛、逐夢夢之翼”）、制定扣分制度等。這時，我正好走進教室,了解了情況后，沒有批評張某，而是發現自己剛進門時也未將門關上。有時固然需要“水到渠成”，有時則可以“開渠引水”。因時施教班主任的教育行為應當選擇在最恰當的時機施行。教育藝術沒有固定不變的程式，但任何教育藝術的應用都離不開教育者與被教育者。老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，所以多主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態，用真誠的心去關懷、去幫助他們才是對待后進生最好的方式。通過班干部管理班級，讓學生自治自理。我用個人的魅力征服學生，用自己的熱情和朝氣感染學生。”班會課上講、課間叮囑、甚至聊天的時候都不忘提醒學生注意安全。在學校里面，我們要采用積極向上的方法去促進孩子健康、快樂地成長，更要正確地處理好學生與老師、老師與家長的關系，才能讓孩子在和諧、快樂、溫馨的環境中不斷成長。知識是無限的，學習是無止境的，要讓每名學生在有限的時間里，學好習，學更多的知識，就需要與他人合作，共同完成。半個月以后，我開始了第一輪的班干部選舉，