正文內容

20xx思想品德個人教學工作總結 -文庫吧

2026-01-03 06:42 本頁面

【正文】課堂模式，組織了些個綜合探究活動以引導學生自主探究、體驗、感悟，但仍對傳統的講授式教學方式加以辯證運用。教和學都無定法，該探究時就探究，該傳統時就傳統，關鍵在于實效性。討論辯論課、計算機輔助教學、網絡教學等等是否就是新課改的標志，是否就符合新課程的要求?
　　，積極探索新的評價方式
　　現有人教版配套的《新課標新學案》、《教師教學用書》實際上與新課標不太配套。高考的考試要求有可能和新課標的要求不一致。要兼顧高考結果和素質過程，功夫還在過程的有效管理，克服傳統的單一評價方式，重視和開發非智力因素，發揮評價的激勵作用。
　　①學生學案等教輔資料有選擇有改造地用，重在學法指導，形成適合學生自己的學習方法，養成良好的學習習慣。
　　②課后練習及作業處理：根據教學進程適當編選一些練習，依據學生的自身情況，有區別地書寫評語，使學生在評語中知道自己的學習狀況，對存在的問題進行集體討論并反饋。
　　③嘗試評價主體與評價方式多元化，指導學生使用好“個人成長記錄袋” ，隨時隨地真實地記錄自己的學習表現和活動業績，鼓勵和培養學生建立新的學習方式。
　　二、存在的問題與困惑
　　
　　課改新教材淡化了知識的內在聯系，設置了大量的探究活動，對完全落實課程標準要求而言顯得過于理想化。大量的探究活動，其目的是從真實情景或學生已有的生活經驗出發，利于引起學生的興趣，引領學生入門。而淡化了知識的內在聯系，壓縮在時間非常有限的課時內，要求學生跳躍性思維，卻帶來斷層感和挫折感，無疑又影響新課標教學目標的落實。
　　
　　作為同步使用的學生學案題目偏舊，參考答案思維答法老套，能力拓展題有的一眼望穿有的則不知所云，和教師用書中一樣，有的提法仍沿用舊教材甚至出錯，使學生無興趣做、懶得思考、不屑于動筆或干脆不練。求助于網絡資源，江蘇廣東等地的多數練習偏難，他們立足于當地情境的開放性試題又讓學生無從下手。
　　，學習起來捉襟見肘
　　由于學生對中考政治開卷考的錯誤認識和初中教學及考試的短視性操作，形成學生急功近利的學習心態和應對方式，進入高中，門檻一下提高，加大了銜接上和適應中的難度。課堂、作業、答卷中暴露出學生缺乏對知識的表述、理解、整合的能力，對材料、觀點和設問的閱讀能力、運用理論術語分析問題的能力、規范地書寫、有邏輯性地組織答題能力欠缺。
　　，教學生活化有難度
　　如不能準確認知生活必需品、三農、農民工，設計家庭消費結構及其開支比例不實際、設計投資方案隨心所欲等。絕大部分學生在家庭的過多關懷和直接保護下獲取生活經驗的途徑還較少，探究活動難以進行，那么，新課標所倡導的生活邏輯怎樣體現?
　　、課時不足問題
　　基于上述原因和某些顯見的對政治的偏見而使部分學生對該科目的自主學習大為打折。而對照新課程標準的要求，如何在有限的課堂時間內爭取教學高質量，師生都有負擔。
　　
　　按課程標準所規定的教學要求，對學生評價就必須包括學生學習過程中的學習情感、學習方式等。那么，如何指導學生盡快建立新的學習方式，如何隨堂、隨課進行學習評價，對

點擊復制文檔內容

范文總結相關推薦

鄂ICP備17016276號-1

<acronym id="md8bx"></acronym>

20xx思想品德個人教學工作總結 -文庫吧

2022小學思想品德教學工作總結-資料下載頁

初二思想品德教學工作總結--資料下載頁

初中思想品德教師教學工作總結-資料下載頁

2022思想品德教師教學工作總結-資料下載頁

思想品德教育教學工作總結-資料下載頁

2022思想品德教學工作總結范文-資料下載頁

思想品德學科期末教學工作總結-資料下載頁

20xx-20xx年第一學期思想品德教學工作總結-資料下載頁

初中思想品德的教學工作總結-資料下載頁

20xx—20xx學年上學期九年級思想品德教學工作總結-資料下載頁

20xx初中政治教師工作總結_初中思想品德教學工作總結大全-資料下載頁

20xx—20xx學年度九年級思想品德教學工作總結-資料下載頁

20xx年春學期九年級思想品德教學工作總結-資料下載頁

20xx年上學期九年級思想品德教學工作總結-資料下載頁

初三思想品德教學工作總結-資料下載頁

20xx思想品德個人教學工作總結(存儲版)

20xx思想品德個人教學工作總結-文庫吧在線文庫

20xx思想品德個人教學工作總結(完整版)

20xx思想品德個人教學工作總結(更新版)

20xx思想品德個人教學工作總結(專業版)