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知識(shí)管理再高校英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用-文庫(kù)吧

2026-03-31 01:52 本頁(yè)面

【正文】師能夠根據(jù)自己的需求獲取相關(guān)知識(shí)并利用這些知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng),最終達(dá)到提高高校競(jìng)爭(zhēng)力的目的,這些都屬于知識(shí)管理的范疇。在高校英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中,也應(yīng)該對(duì)知識(shí)進(jìn)行編纂整理,并積極促進(jìn)知識(shí)在教師之間的分享,同時(shí)鼓勵(lì)教師進(jìn)行創(chuàng)新,最終提升英語(yǔ)教師的總體素質(zhì)和教學(xué)水平。外語(yǔ)教學(xué)部門(mén)是該知識(shí)管理過(guò)程的載體,部門(mén)內(nèi)部有利于知識(shí)創(chuàng)新的文化與價(jià)值觀是知識(shí)管理各項(xiàng)活動(dòng)得以順利開(kāi)展的保障。明確知識(shí)管理在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中的目的、內(nèi)容、步驟、策略,以及為貫徹實(shí)施各項(xiàng)策略所需的基礎(chǔ)構(gòu)造是必須考慮和解決的重要問(wèn)題。

2知識(shí)管理的內(nèi)容

外語(yǔ)教學(xué)部門(mén)在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中對(duì)知識(shí)的管理包括三方面的內(nèi)容:教師個(gè)人才能、內(nèi)部構(gòu)造和外部構(gòu)造。

所謂教師個(gè)人才能主要是指來(lái)自于那些直接參與教學(xué)活動(dòng)以及工作與教學(xué)活動(dòng)密切相關(guān)的教師的才能。教師在長(zhǎng)期的工作中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)(知識(shí)),應(yīng)該如何使這部分內(nèi)隱的知識(shí)固化下來(lái)(外顯),并且在部門(mén)內(nèi)部流通,以此來(lái)提高工作效率和教學(xué)水平,避免資源浪費(fèi),是外語(yǔ)教學(xué)部門(mén)知識(shí)管理的重心。一方面,在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中,教師個(gè)體利用了多種資源來(lái)教學(xué),例如聽(tīng)力、閱讀、口語(yǔ)。語(yǔ)言學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷更新的過(guò)程,及時(shí)的資源分享顯得尤為重要。部門(mén)應(yīng)當(dāng)促進(jìn)教師之間進(jìn)行資源交流,讓學(xué)生可以獲取多方面知識(shí),以提高教學(xué)質(zhì)量。另一方面

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