中學生”開心辭典”知識競答系列活動的策劃畢業論文-文庫吧

【正文】 ivity planning. department of chinese Abstract： Middle school students in the”happy dictionary ” knowledge petition and aseries of activity was in response to the needs of middle school students”s estracurricular activities for the purpose to meet their learing,discovery and practice of desire,induced by their youthful vigor,and thirst for knowledge and a keen interest in school students”happy dictionary”knowledge series is aimed at middle school students answer puzzle activity ,provides a wide range of mechanisms for participation in space and build stimulating wisdom of reward ,is an assembly of interesting,educational,intellectual,tension ,adventure,humor,and aquestion and answer form of activity. Key words： knowledge answers 、 a high school student wisdom 、 Mien 、 a squad 5 中 學生 “ 開心辭典 ” 知識競答系列活動的策劃 一、活動名稱 中學生 “ 開心辭典 ” 知識競答系列活動 二、活動介紹 （一）活動起因 近年來，隨著大到國家、社會，小到學校、家庭對教育事業的重視，而賦予學生身上的重擔也日益沉重，學生承擔的學習壓力只增不減。為了取到優異的成績，考取理想中的高中和大學，不少中學普遍采取填鴨式的教學，向學生極大限度的死灌知識。題海戰術，連環戰術的運用壓得生抬不起頭 ，在這種沉重的學習氛圍中，學生逐漸養成了讀死書，死讀書的習慣，有的甚至完全失去了學習汲取知識的興趣和快樂。學生的知識面和社會應變能力逐漸衰弱，其弊端主要表現在以下幾點： 中學生很少開展豐富的課外活動，學習方式死板單一； 中學生學習空間狹隘，多局限于課堂學習，學習效率低下； 中學生多數情況下很難提高自身的學習興趣和學習積極性，缺乏學習自主性； 中學生的知識面過于狹隘，多數僅限于課本知識，且無法進行較好的融會貫通。 為了改變學生學習方式單一的現狀，本校決定開展中學生 “ 開心辭典 ” 知識競答系列活動 ，以擴展學生知識面 ，提高學生學習興趣，豐富學生的課外學習生活。 （二）活動簡介 面向 普遍中學生 的益智 活動 ；提供廣泛的參與空間和機制；搭建 激發智慧的擂臺。 鑒于現代 學生知識面和社會應變能力逐漸衰弱，填鴨式教學方法更是索然無味，此活動便是響應以中學生課外學習為目的，改變中學生學習態度，滿足他們求知欲和實踐感，進一步提高中學生對學習的興趣和積極性，是 一個集齊趣味、益智、 學習 、驚險、幽默于一身的 活動問答形式。讓中學生在競答的過程中擴展自己的知識面，領悟團隊協作的重要性，以及增加自身的社會實踐性。 （三）、活動目的 6 為了展現當代 中 學生風 采，凝聚同學們對所在班級、 同學 間的向心力。讓同學們對 自己所學知識以及課外知識 有更多的了解 外 ，同時豐富同學們的課余生活，讓 中學生 的課余生活過 得 更有意義， 并 以 一種 積極向上的面貌迎接新 挑戰。與此同時也可以緩解一下各位同學的學習壓力。 （四）、活動意義 現代中學生都正值青春期，精力旺盛，活動量大，求知欲強。多數學生不滿足學校單調的甚至有些枯燥的課堂生活，他們向往和追求一種多為的，多層次的和多彩的立體生活。良好的課外活動的組織是對學生進行思想品德教育的重要途徑之一，更是促進學生全面發展的有效手段。而此次開展的 中學生 “ 開心辭典 ”知識競答 的 系列活動 則響應了中學生課外活動的需求，滿足了他們求知、發展和實踐的欲望，誘發出他們的青春活力，以及對知識的渴求和濃厚的學習興趣。此次活動的開展具有以下意義： 幫助中學生全面發展 ，實現自我價值； 幫助 學生 將所學 知識 進行 融會貫通 ，學以致用； 提高學生的學習樂趣 和積極性，鼓勵學生挑戰自我； 豐富中學生的學習生活，使學生的課外生活呈現多樣化； 擴展中學生知識面 ，更好的幫助學生掌握知識提高學習效率。 （五）出題方向 百科知識，涉及到歷史常識、地理知識、生活常識、詩詞對答 、影視作品等。 三、活動時間和地點 時間： 20xx 年 3 月 1 日 —— 20xx 年 3 月 3 日 地點：馬鞍山市第 *中學，多媒體教室 2 棟 301 四、活動開展形式 知識競答，主要采取搶答法、提問法、選答法等方式，內容主要包含搶答題、必答題、選答題等。 五、 活動開展 流程 （一） 活動準備階段 開會準備：學校領導召開班主任商討大會，商談此次活動開展的相關事宜，例如，確定活動時間，地點，主持人，組織形式，參賽人數，活動細節等事宜。 海報宣傳：由學校宣傳部負責制作張貼海報，海報上包含此次活動的開展時 7 間以及報名方式等。 報 名安排：設置報名地點，可以在各個班級內部班主任跟前報名。 贊助經費：由學校財務部門負責尋找此次活動的贊助商，提供活動經費。經費主要包括活動場地的設置，學生的活動獎品以及證獲獎證書。 （二） 活動舉辦階段 各班選拔 20xx 年 3 月 1 日之前： 初 (高 )中部首先在班級內部自主競選三人參加比賽。關于競選方式班級內部自主進行，可采取投票，自主報名，內部小規模競答等選取方式。 確定選手 20xx 年 3 月 1 日： 確定初選人數： （ 1） 初中部各年級有 10 個班，總共 30 個班級，共初選 90 人。 （ 2） 高中部各年級有 10 個班，總共 30 個班級，共初選 90 人。 舉行比賽 20xx 年 3 月 2 日： 主持人開場白，宣讀比賽內容、形式、規則等，時間 5 分鐘。 初中部：（注：活動地點，多媒體教室 301，過點未到者算自動棄權） （ 1）時間： 8:00— 9:30 初一年級 10 個班，初賽 30 個人，以班級為單位 3 人一組分為 10 組，進行知識競答。 環節 1：搶答題環節，共 15 題，每題 20 分，總共 300 分。每組隨機快速搶答。 環節 2：必答題環節，共 10 題，隨機抽取答題，每組必須回答主持人提出的問題，答對者加 30 分，答錯者不扣分。答題得分最多的小組獲勝 。 環節 3：依照得分成績排名選出前三名，選出優秀班級。 （ 2）時間： 10： 00— 11:30 初二年級選拔方式同上，選出前三名，優秀班級。 （ 3）時間： 14： 00— 15:30 初三年級選拔方式同上，選出前三名，優秀班級。 （ 4）時間： 16： 00— 18:30 初中各年級選出的前二名，共 18 人。再將這18 人隨機分為 3 組，每組 6 人。 環節 1：必答題環節，每 組 隊長提前安排四人參加，其中每人限答一題。 環節 2：拋球題環節，由 主持人 面對 參賽 席 (以 組 為單位成方陣列式就坐 )拋球，接到球 者作為被選中者回答問題。每 組 兩個題目。 環節 3：風險題環節，由各 組 隊長自由選擇是否答題。每 組 兩次機會。 環節 4：抽簽題環節，由各 組 隊長從紙盒內抽題，然后由該 組 隊長選擇其他任意 組隊員 作答。每 組 一次機會 。 環節 5：答題獲分最多的小組獲勝，宣布結果。 環節 6：觀賽嘉賓 與 參賽人員 互動部分 ，