正文內容

德育工作創新案例郭霞-文庫吧

2026-03-29 13:22 本頁面

【正文】學生抓起——顛覆一套學生工作的行為方式。青少年尤其是職業學校學生，厭學逃學、翻墻外出、通宵上網、吸煙滋事等多有發生，對這樣的“問題學生”，通常的做法不外乎談心感化、教育批評，進而紀律處分直至一開了之。有的班主任會緊盯那些個學生，能轉化是好事，否則就痛下“殺手”，設法“勸退”。殊不知良好班風不是靠處分開除能生效的，走了一個問題生，又出現一個“眼中釘”。要接納，就不言放棄。我們提出“從最后一名學生抓起”的口號，轉化后進生，“不讓一名學生因貧困而失學，不讓一名學生因品行而掉隊。” 　　（二）教師任務：尊重全部秉性，涵蓋優點缺點的平等地位。　　蹲下身子看他——發自內心的重新審視與定位。這雖是個比喻的說法，卻恰也是最形象化的要求，它強調對學生的重新審視。在中國目前的教育背景下，未能升入到重點高中甚至普通高中學習的學生，被輿論認為是學習和發展競爭的失敗者；價值觀也受世俗的影響因而不能對自身形成正確客觀的評價；年齡和社會閱歷的不足導致他們對自己專業進而對職業的選擇模糊不清。他們迷失了方向，對前途產生迷惘。但在職業教育蓬勃發展的當今，為他們鋪設了一展風姿的大舞臺，重塑目標的青年人將煥發生機，呈現更廣闊的發展前程。——他們有彷徨更具希望。因為被認定是學習的失敗者，在進入到職業學校后，部分學生的學習動力缺失，學習積極性低下，上進心不足，精神狀態不振。但是，這些問題更多應該從教育本身去尋找原因。實際上，學習是個大概念，它絕不等同于僅有的語、數、外等幾門基礎學科，不等同于純知識強記型的傳統方式。現代的理念更強調廣泛的涉獵、動手實踐、探究和創新。在這一點上，職業教育應該更勇敢地自立門戶，走一條有顯著特征的教育之路。找到了問題的癥結，也就解放了學生。“上帝關閉了他一扇門，必定為他開啟另一扇門。”枯燥、機械的學習會讓一部分學生痛不欲生，然而在繁復的機械操作面前他會如魚得水。——他們有活力，只是需要開啟。在過去以分數定成敗的學習生涯中經受老師一次次批評，一直以來得不到父母和老師的關注、肯定和尊重，一定程度上來說，他們或多或少有些性格的扭曲和心理的不健全。他們

點擊復制文檔內容

教學教案相關推薦

德育工作創新案例郭霞-文庫吧

德育工作案例(原創)-資料下載頁

班主任德育工作案例-德育-資料下載頁

中職學校德育工作案例-資料下載頁

中小學德育工作創新-資料下載頁

德育工作優秀案例范文大全-資料下載頁

2022構建德育工作案例庫，破解德育工作困境-資料下載頁

學校德育工作的改革創新-資料下載頁

2022加強德育校本資源開發創新德育工作形式-資料下載頁

中心小學德育工作案例-資料下載頁

班主任德育工作案例-資料下載頁

班主任德育工作案例[★]-資料下載頁

班主任德育工作案例-資料下載頁

德育工作典型案例(余曉玲)-資料下載頁

班主任德育工作學生案例-資料下載頁

“師德創新計劃三則”德育工作計劃-資料下載頁

德育工作創新案例郭霞-wenkub

德育工作創新案例郭霞(已修改)

德育工作創新案例郭霞(編輯修改稿)

德育工作創新案例郭霞-wenkub.com

德育工作創新案例郭霞(已改無錯字)