漢字聽寫大會》《漢字英雄》節(jié)目分析-文庫吧

【正文】 章偉秋等。在主考官的選取上，字正腔圓的播音員來充當主考官就是為了最大限度地避免誤差，達到信息傳達的準確性，實現(xiàn)教育的準確 。 聽寫 —— 尋求心理認同 ? 我國實行九年制義務教育，聽寫對于每個中國人而言都是非常有認同感的，聽寫幾乎伴隨了每個人的小學、中學時代。 ? 節(jié)目采取聽寫的方式很容易引起觀眾回憶，引發(fā)熟悉感，達成心理認同 ，使節(jié)目更容易為受眾接受。 （四）、節(jié)目不足 生僻字偏多，教育意義不強 ? 兩個節(jié)目中競賽選用字詞包括歷史、地理、生物、化學甚至民俗文化等泛學科學術稱謂，尤其以 《 中國漢字聽寫大會 》 選用詞尤為生僻，“瞀儒、芫荽、鞣制、瘰疬、保墑、碌碡”等從未見過的字詞頻繁出現(xiàn)，在現(xiàn)實生活中用處不大，只能起到競賽目的，對廣大觀眾教育的意義不強，實用性不大。 差距大于樂趣 ? 《 中國漢字聽寫大會 》 第三期的聽寫題公布的正確率讓所有的觀眾汗顏， 70多道的漢字聽寫題，觀眾同步聽寫的正確率僅為10%，“ 90%的人患失寫癥” 的話題登上微博話題榜，新聞頻頻發(fā)出，在反思和尋找差距的同時，我們是否找到了樂趣？ ? 似乎 節(jié)目帶來的深層意義實在不是讓人領略漢字之美而是反思自身 ，這在一定 程度上偏離了節(jié)目的初衷 。 嘉賓的價值挖掘不夠 ? 《 漢字英雄 》 和 《 中國漢字聽寫大會 》 邀請的嘉賓都可以說是 文化界的重量級人物 ： ? 于丹，北京師范大學教授； ? 高曉松，文化名人、知名音樂人； ? 張頤武，北京大學中文系教授； ? 劉丹青，社科院語言所研究員，副所長，博士生導師，致力于以類型學視角考察漢語方言語音及語序狀況，成果豐碩； ? 程榮，社科院語言所研究員，詞典編輯室副主任，博士生導師，研究領域主要是詞典學、文字學和詞匯學； ? 張伯江，研究所研究員，句法語義研究室主任，博士生導師，主要研究功能語法、認知語法和篇章語言學； ? 譚景春，語言所研究員，詞典編輯室主任，博士生導師，以詞典學見長。 ? 這些 嘉賓 的知識含量和素養(yǎng)絕不僅止于解釋字詞，判定對錯，節(jié)目中嘉賓的價值更多 體現(xiàn)在“坐鎮(zhèn)”； ? 他們的 名譽價值在節(jié)目中的體現(xiàn)遠遠高于學術價值 ， 實現(xiàn)的使用價值遠遠低于自身的價值 ，頗有“殺雞用牛刀”之感。 三、節(jié)目影響 ? 節(jié)目 對傳統(tǒng)文化的影響 ? 今天，在全民普及電腦習慣了鍵盤敲字的時代，我們才真正感到了漢字手寫的重要性，感到了 手寫對于中國文化傳承的重要性 。 帶給人們思想上的沖擊 ? 在 《 中國漢字聽寫大會 》 節(jié)目現(xiàn)場，從觀眾中隨機選出的“成人體驗團”，在聽寫“貔貅”、“攥拳頭”、“甕中捉鱉”等詞語時頻頻出錯，“癩蛤蟆”一詞難倒70%的成年人，“熨帖”二字僅 10%的人書寫正確。 ? 而參賽學生的表現(xiàn)卻十分出色，兀兀窮年、匣劍帷燈、枵腹從公等許多深奧的詞語都書寫正確，讓不少在場的成人觀眾都感到汗顏。 起到一定的警示作用 ? 教育部要求，書法教育納入中小學教學體系，學生分年齡、分階段修習硬筆和毛筆書法。我國已有不少學校紛紛響應開設了書法課，并配備專業(yè)老師，舉行漢字書寫大賽，從而在一定程度上促進學生書寫能力的提升。不僅是識字，對規(guī)范書寫的重視更是成為一種趨勢。 ? 國內(nèi)部分學者認為， 《 中國漢字聽寫大會 》《 漢字英雄 》 等節(jié)目確實起到了警示意義，吸引了大家對漢字的關注，對于全民素質(zhì)的提升有促進意義 。 ? 書寫不僅被作為一種表達的工具，更應當被作為一種認識中國文化過程的工具。 鍵盤取代紙筆，對漢字影響比較大 ，長此以往，中國人掌握漢字的數(shù)量就有可能會越來越少。 降低漢字的書寫能力，將會直接影響到人們對于漢字的讀寫以及應用 ， 文化傳承會受到很大的影響和打擊 。 ? 隨著中國人日常生活中的字越寫越少，千百年來書法藝術的龐大的群眾基礎有被削減的征兆。因而，從改變語文教育的弊端入手， 讓學生真正理解漢字，傳承中華文化，具有深遠的意義 。 在社會上引起廣泛的探討 ? 《 中國漢字聽寫大會 》《 漢字英雄 》 與音樂選秀類節(jié)目相比，沒有華麗的舞美包裝，沒有明星大腕，也沒有刻意的炒作， 憑借獨特的內(nèi)容和形式 在激烈的競爭中脫穎而出， 引發(fā)人們對提高漢字書寫能力、保護與傳承中華傳統(tǒng)文化的關注 。 ? 但是，也有人對這一檔節(jié)目提出了質(zhì)疑，認為 節(jié)目帶有一定的獵奇因素 ，把 漢字的焦點放在“生僻”而不是“美觀”上 ，有一些參賽選手寫字不美觀，筆畫筆順不規(guī)范，卻依舊能夠繼續(xù)參加下一輪比賽。 ? 漢字是象形文字，要讓學生養(yǎng)成對漢字構造、漢字文化的審美能力，從小養(yǎng)成良好的書寫習慣，激發(fā)他們對漢字書寫的興趣才是振興漢字文化乃至中華文化的根本之道。 ? 《 中國漢字聽寫大會 》《 漢字英雄 》 節(jié)目的 成功之處就在于讓國人認識到了“漢字危機”這個問題 。 以本土化原創(chuàng)思維帶動一系列傳承傳統(tǒng)文化、寓教于樂的節(jié)目出現(xiàn)： ? 繼 《 漢字聽寫大會 》 、 《 漢字英雄 》 節(jié)目火爆之后，電視熒屏上陸續(xù)涌現(xiàn)出一批以傳統(tǒng)文化傳承為依托的寓教于樂節(jié)目類型，如 《 中華好詩詞 》 、 《 中國成語大會 》 等節(jié)目。 ? 《 中華好詩詞 》 是一檔由河北電視臺發(fā)展研究部自主研發(fā)的文化類大型季播節(jié)目。于2022年 10月開播，至今已播出三季節(jié)目。 ? 節(jié)目以大力弘