20xx年泰安高考模擬語(yǔ)文試題-文庫(kù)吧

【正文】 易斯拐點(diǎn) ”的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是 A．“ 騰籠換鳥 ” 是幾年前 我國(guó)一些沿海地區(qū)提出的區(qū)域經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略，這一戰(zhàn)略未全面實(shí)施的原因是國(guó)際金融危機(jī)沖擊和經(jīng)濟(jì)形勢(shì)變化。 B．“ 騰籠換鳥 ”就是 把傳統(tǒng)制造業(yè)從成本不斷提高的產(chǎn)業(yè)基地轉(zhuǎn)移出去，再把成本較低的先進(jìn)產(chǎn)業(yè)引進(jìn)來(lái)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)升級(jí)。 C． “ 劉易斯拐點(diǎn) ”是在二元經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)工業(yè)化的過(guò)程中，隨著 農(nóng)村富余勞動(dòng)力逐漸枯竭，出現(xiàn)的一個(gè)從勞動(dòng)力過(guò)剩轉(zhuǎn)向相對(duì)短缺的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。 D.“ 劉易斯拐點(diǎn) ”是在 勞動(dòng)力成本大幅度上升，不漲工資就招不到合適的員工的情況下，出現(xiàn)的非農(nóng)產(chǎn)業(yè)工資成本明顯上升的時(shí)點(diǎn)。 “劉易斯拐點(diǎn)在我國(guó)已經(jīng)到來(lái)”這一說(shuō)法 的依據(jù)的一項(xiàng)是 ，我國(guó)仍有約 1 億農(nóng)村富余勞動(dòng)力需要轉(zhuǎn)移到非農(nóng)產(chǎn)業(yè)。 ，我國(guó)不再具有勞動(dòng)力比較優(yōu)勢(shì)。 “民工荒”和“漲薪潮”等現(xiàn)象。 、東南亞地區(qū)的許多國(guó)家。 “ 騰籠換鳥 ”取決于 劉易斯拐點(diǎn)的是否到來(lái)，若未到劉易斯拐點(diǎn)，則應(yīng)繼續(xù)發(fā)揮低成本勞動(dòng)力的優(yōu)勢(shì)，發(fā)展相關(guān)產(chǎn)業(yè)。 ，“劉易斯拐點(diǎn)”在日本 和“亞洲四小龍”工業(yè)化的過(guò)程中曾得到過(guò)驗(yàn)證。 ，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)升級(jí)是一種必然，而未來(lái)被動(dòng)改變將會(huì)帶來(lái)更大的震蕩。 “ 騰籠換鳥 ”戰(zhàn)略， 短期內(nèi)會(huì)使某些地區(qū)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度和財(cái)政稅收等受到影響，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看是有利的。 三、（ 12分，每小題 3分） 閱讀下面的文言文，完成 9～ 12 題。 申公者，魯人也。高祖過(guò)魯，申公 以 ． 弟子從師入見高祖于魯南宮。呂太后時(shí)，申公游學(xué)長(zhǎng)安，與劉郢同師。已而為楚王，令申公傅其太子戊。戊不好學(xué)， 疾 ． 申公。及王郢卒，戊立為楚王，胥靡 ① 申公。申公恥之，歸 魯，退居家教，終身不出門，復(fù)謝絕賓客，獨(dú)王命召之乃往。弟子自遠(yuǎn)方至受業(yè) 者 ． 百余人。申公獨(dú)以《詩(shī)》為訓(xùn)以教，無(wú)傳，疑者則闕不傳。 蘭陵王臧既受《詩(shī)》，以事孝景帝 為 ． 太子少傅，免去。 今上初即位，臧乃上書宿衛(wèi)上，累遷，一歲中為郎中令 。代趙綰亦嘗受《詩(shī)》申公，綰為御史大夫。綰、臧請(qǐng)?zhí)熳?，欲立明堂?朝 ． 諸侯，不能就其事，乃言師申公。于是天子使使束帛加璧安車駟馬迎申公，弟子二人乘軺傳 ② 從。至，見天子。天子問(wèn)治亂 之 ． 事，申公時(shí)已八十余，老，對(duì)曰：?為治者不在多言 ，顧力行何如耳。?是時(shí)天子方好文詞，見申公對(duì)，默然。然已招致，則以為太中大夫， 舍 ． 魯邸，議明堂事。 太皇竇太后好老子言，不說(shuō)儒術(shù)，得趙綰、王臧之過(guò)以讓上 。上因廢明堂事，盡下趙綰、王臧吏，后皆自殺。申公亦疾免以歸，數(shù)年卒。 弟子為博士者十余人：孔安國(guó)至臨淮太守，周霸至膠西內(nèi)史，夏寬至城陽(yáng)內(nèi)史，碭魯賜至東海太守，蘭陵繆生至長(zhǎng)沙內(nèi)史，徐偃為膠西中尉，鄒人闕門慶忌為膠東內(nèi)史。其治官民皆有廉節(jié)，稱其好學(xué)。學(xué)宮弟子行雖不 備 ． ，而至于大夫、郎中、掌故以百數(shù)。言《詩(shī)》雖殊，多本于申公。 （《史記儒林列傳》） 注釋：①胥靡：禁錮。 ② 軺傳：古代一種輕便的馬車。 ，不正確的一項(xiàng)是 A．戊不好學(xué)， 疾 ． 申公 疾：憎恨，厭惡 B． 舍 ． 魯邸 舍：到達(dá) C．欲立明堂以 朝 ． 諸侯 朝：使??朝拜 D．學(xué)官弟子行雖不 備 ． 備：完備，完美 ，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是 A. 申公 以 ． 弟子從師入見高祖于魯南宮 余與四人擁火 以 ． 入 B. 以事孝景帝 為 ． 太子少傅 身死國(guó)滅， 為 ． 天下笑 C. 弟子自遠(yuǎn)方至受業(yè) 者 ． 百余人 求人可使報(bào)秦 者 ． ，未得 D. 天子問(wèn)治亂 之 ． 事 臣 之 ． 壯也，猶不如人。 ，分別編為四組，全都直接表現(xiàn)申公操行或?qū)W識(shí)的一項(xiàng)是 ①申公以弟子從師入見高祖于魯南宮 ②申公恥之，歸魯，退居家教 ③弟子自遠(yuǎn)方至受業(yè)者百余人 ④為治者不在多言，顧力行何如耳 ⑤其治官民皆有廉節(jié)，稱其好學(xué) ⑥言《詩(shī)》雖殊，多本于申公 A． ②④⑥ B．②③⑥ C．①④⑤ D．①③⑤ ，不正確的一項(xiàng)是 A．呂太后時(shí) ， 申公曾與劉郢同門受業(yè)，后劉郢做了楚王，便讓申公當(dāng)太子劉戊的老師，負(fù)責(zé)訓(xùn)導(dǎo)教育劉戊。 B．申公博學(xué)多才，慕名而來(lái)的向他學(xué)習(xí)的弟子有一百多人。他講解《詩(shī)經(jīng)》，凡有疑惑處，便空缺加以保留，不強(qiáng)作傳授。 C．由于趙綰、王臧的推薦，申公在 80 多歲時(shí)受到皇帝召見。見面后，因答對(duì)不合皇上心意，惹得皇帝默然不語(yǔ)。 D．申公弟子孔安國(guó)、周霸、 夏寬、碭魯賜、繆生、徐偃等人品行與學(xué)識(shí)雖然都不是很完美，但他們都深受時(shí)人稱贊。 第Ⅱ卷（共 114 分） 四、（ 24分） 。（ 10 分） ?今上初即位，臧乃上書宿衛(wèi)上，累遷，一歲中為郎中令。（ 5 分） 譯文： ?太皇竇太后好老子言，不說(shuō)儒術(shù)，得趙綰、王臧之過(guò)以讓上。（ 5 分） 譯文： ，回答問(wèn)題。 北齋雨后 ① 文同 小庭幽圃絕清佳，愛(ài)此常教放吏衙 ② 。 雨后雙禽來(lái)占竹，秋深一蝶下尋花。 喚人掃壁開吳畫 ③ ，留客臨軒試越茶。 野興漸多公事少，宛如當(dāng)日在山家。 【注】①此詩(shī)為宋神宗熙寧年間作者任興元知府時(shí)作。北齋是作者庭院中的書齋。② 放吏衙：免去吏卒定時(shí)參見知府的慣例。 ③ 吳畫：唐畫家吳道子的畫，此代指名畫。 （ 1）有人認(rèn)為，“雨后雙禽來(lái)占竹”一句中的“占”字可改為“站”，你同意嗎？為什么？（ 4 分） （ 2）從全詩(shī)看，詩(shī)人表達(dá)了怎樣的生活情趣？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（ 4 分） 。（任選三題， 6 分） ?不見復(fù)關(guān)， 。既見復(fù)關(guān)， 。