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議論文寫作素材庫-文庫吧

2026-05-30 06:19 本頁面

【正文】于真理。　　我生為真理生，死為真理死，除了真理，沒有我自己的東西。　　我常常重復(fù)這一句話：一個人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對社會就越有益??對真理的追求比對真理的占有更為可貴。　　對真理和知識的追求并為之奮斗，是人的最高品質(zhì)之一。　　人類的使命在于自強(qiáng)不息地追求完美。　　路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。　　語出戰(zhàn)國時代著名詩人屈原的《離騷》。意為：為求真理不管道路多漫長，我將要上天下地去探索，不怕任何阻擋。　　欲窮千里目，更上—層樓。　　語出唐代詩人王之渙的　　左宗棠抬棺出征1876年，65歲的左宗棠抬棺出征，誓與故人決一死戰(zhàn)，一舉收復(fù)天山南北，粉碎了英、俄侵略新疆的陰謀。他的居室有一副對聯(lián)：“身無半畝地，心懷天下，讀破萬卷書，神交古人。”表現(xiàn)了將軍的忘我追求。　　孫冶方不改追求著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家孫冶方文革期間遭受39次批斗，入獄7年，仍不改追求，至力于社會主義經(jīng)濟(jì)的研究，他撰寫《社會主義經(jīng)濟(jì)論》，已寫好的文章常常不翼而飛，前后共寫了85遍，這種追求真理的精神令人欽佩。　　尊師　　教師是培養(yǎng)革命后代的園丁。　　教師是人類靈魂的工程師。　　教師本人應(yīng)該是有救養(yǎng)的。　　國將興，必貴師而重傅。國將衰，必賤師而輕傅。　　語出《荀子?欠略》。意為：一個國家將要興盛，必定會尊重老師，敬重師傅。一個國家將要衰敗，必定會輕賤老師，薄待師傅。　　凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。師嚴(yán)然后道尊，道尊然后民知敬學(xué)。　　語出《禮記?學(xué)記》。意為：求學(xué)之道，以尊師為最難。只有尊師，才能重道；只有重道，老百姓才懂　　得重視學(xué)習(xí)。’　　疾學(xué)在于尊師。　　語出《呂氏春秋?勸學(xué)》。意為：要很快學(xué)得知識，首先在于尊敬老師。　　I事實(shí)論據(jù)]　　程門立雪宋代著名學(xué)者楊時，四十歲時拜程頤為師。一個下雪的中午，楊時和他的同學(xué)在讀書時產(chǎn)生了疑問，便去請教程頤。當(dāng)時，程頤正在午睡，他們便站在門口，靜等老師醒來；待程頤醒后發(fā)現(xiàn)他們時，他們站的地方已在雪地里留下了深深的腳印。　　日本人尊師日本人有尊師的傳統(tǒng)，他們普遍認(rèn)為教師是在為社會作自我犧牲；因此，當(dāng)公共車輛上出現(xiàn)穿有“教師服”的乘客時，無論這個人年齡大小，其他乘客都會主動讓座。這讓教師們都有一種光榮感。　　寬容　　［名人名言］　　海納百川，有容乃大；壁立于仞，無欲則剛。　　最高貴的復(fù)仇是寬容。　　一個偉大的人有兩顆心：一顆心流血，一顆心寬容。　　［警句解讀]　　寬則得眾。　　語出〈論語?陽貨〉。意為：待人寬厚就會得到眾人的擁護(hù)。　　君子賢而能容罷，知而能容愚，博而能容淺，粹而能容雜。　　語出〈荀子?非相〉。意為：君子賢能而能容納無能的人．聰明而能容納愚昧的人，知識淵博而能容納孤陋寡聞的人，道德純潔而能容納品行駁雜的人。　　呂端大度宋朝宰相呂端，一生寬厚多恕，別人冒犯了他，他從不介意．別人誤會了他，或?yàn)榱伺艛D他，到皇帝那里告他的狀，他也不多加辯解，只是說：“吾直道而言，無所愧畏，風(fēng)波之言不足慮也。”　　李斯特的學(xué)生有個姑娘要開音樂會，在海報上謊說自己是李斯特的學(xué)生。演出前一天，李斯特出現(xiàn)在姑娘面前。姑娘驚恐萬收，說

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