以電氣自動化技術(shù)專業(yè)為重點的現(xiàn)代自動化控制-文庫吧

【正文】 化專業(yè)方向，在構(gòu)建電氣自動化技術(shù)專業(yè)大類教學(xué)平臺的基礎(chǔ)上，強化專業(yè)定位，強化對學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，要以專業(yè)核心課程為重點，通過強化專門化模塊，使學(xué)生盡快適應(yīng)企業(yè)的要求，同時結(jié)合企業(yè)對專業(yè)人才需求的變化情況及時調(diào)整和設(shè)置新的專門化模塊。開發(fā)“ 工程電氣設(shè)備設(shè)計與施工測繪”、“電子電路制作與裝配”、“電氣設(shè)備及系統(tǒng)安裝、調(diào)試、維修”、“供電系統(tǒng)運行、維護與管理”、“PLC應(yīng)用”和“變頻調(diào)速系統(tǒng)應(yīng)用”等多個專門化模塊，有針對性地強化就業(yè)前培訓(xùn)，使學(xué)生所學(xué)知識與企業(yè)需要實現(xiàn)“零距離”接觸。工程電氣設(shè)備設(shè)計與施工測繪電子線路制作與裝配電氣設(shè)備及系統(tǒng)安裝調(diào)試維修供電系統(tǒng)運行、維護與管理PLC技術(shù)應(yīng)用變頻調(diào)速系統(tǒng)應(yīng)用就業(yè)前強化培訓(xùn)過程監(jiān)控與儀表/頻技術(shù)/檢測與轉(zhuǎn)換技術(shù)/單片機/PLC等電工/電子/電機與拖動技術(shù)/電氣測量技術(shù)/自控原理等 專業(yè)能力培養(yǎng)基礎(chǔ)能力培養(yǎng)圖１：職業(yè)能力培養(yǎng)結(jié)構(gòu)圖2）以精品課程標(biāo)準(zhǔn)全面提升專業(yè)核心課程建設(shè)水平① 課程建設(shè)是專業(yè)發(fā)展的支撐，更是高技能人才培養(yǎng)的重點。通過“核心技術(shù)一體化”的專業(yè)建設(shè)方案，圍繞電氣自動化控制核心技術(shù)，根據(jù)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，與企業(yè)合作共同開發(fā)專業(yè)核心課程標(biāo)準(zhǔn)，并以社會對學(xué)生的能力評價作為檢測參數(shù)，形成閉環(huán)控制，隨時調(diào)整和修整課程內(nèi)容（見圖２）。比較環(huán)節(jié)職業(yè)崗位群分析職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)核心課程企業(yè)代表職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)核心知、技點學(xué)生企業(yè)評價、社會評價 圖２　核心課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)結(jié)構(gòu)圖表121：改革課程體系規(guī)劃表序號建設(shè)內(nèi)容中央財政投入（萬元）地方、行業(yè)及學(xué)院財政投入（萬元）總計2007年度2008年度2009年度小計2007年度2008年度2009年度小計總計（萬元）141514431教學(xué)研究2222調(diào)整課程體系2223調(diào)整教學(xué)內(nèi)容2224改革教學(xué)方法、手段2325課程建設(shè)研究3336教材建設(shè)研究333② 以精品課程建設(shè)為手段，全面提升專業(yè)核心課程建設(shè)水平。帶動共享資源庫建設(shè)，繼續(xù)完善電氣自動化技術(shù)專業(yè)及組群的2門國家級精品課程“可編程控制技術(shù)”和“樓宇智能化技術(shù)”，并以該兩門課程為借鑒，全面展開電氣自動化技術(shù)專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程的建設(shè)如：通過三年建設(shè)使“單片機應(yīng)用”達到國家級工學(xué)結(jié)合精品課程水平。“過程監(jiān)控與儀表”和“變頻與軟啟動技術(shù)”2門課程達到市級工學(xué)結(jié)合精品課程水平；“自動控制原理”、“綜合布線與網(wǎng)絡(luò)工程” 和“EDA技術(shù)”3門課程達市級工學(xué)結(jié)合精品課程水平。完成EDA技術(shù)”、“機電工程實訓(xùn)”和“過程控制與儀表”實用教材的編寫；完成“可編程控制技術(shù)”和“樓宇智能化技術(shù)”立體化教材制作（見表122）。表121：課程和專業(yè)教材建設(shè)規(guī)劃表建設(shè)內(nèi)容課程／教材名稱項目目標(biāo)負責(zé)人企業(yè)參與中央財政投入（萬元）地方、行業(yè)及學(xué)院財政投入（萬元）總計(萬元)07年度08年度09年度07年度08年度09年度總計（萬元）15202355573課程建設(shè)可編程控制技術(shù)國家級精品課程繼續(xù)建設(shè)呂景泉111樓宇智能化技術(shù)國家級精品課程繼續(xù)建設(shè)牛云升111單片機應(yīng)用國家級工學(xué)結(jié)合精品課程水平劉寶玖252。155過程監(jiān)控與儀表市級工學(xué)結(jié)合精品課程水平葉倪252。222變頻與軟啟動技術(shù)市級工學(xué)結(jié)合精品課程水平湯海梅252。222自動控制原理院級工學(xué)結(jié)合精品課程水平白淑賢252。112綜合布線與網(wǎng)絡(luò)工程院級工學(xué)結(jié)合精品課程水平宋長健252。112EDA技術(shù)院級工學(xué)結(jié)合精品課程水平孫利華252。123合計（萬元）101518教材建設(shè)EDA技術(shù)實用教材孫利華252。23可編程控制技術(shù)立體化教材孫海維252。323過程控制與儀表配合精品課程建設(shè)實用教材葉倪32樓宇智能化技術(shù)立體化教材牛云陞252。232機電工程實訓(xùn)實用教材鄭寧252。23合計（萬元）5553）資源共享，發(fā)揮好示范和輻射帶動作用（1）發(fā)揮國家精品課優(yōu)勢，力爭核心課程80％上網(wǎng)充分利用電氣自動化技術(shù)專業(yè)已上網(wǎng)的2門國家級精品課程資源，在未來的三年中計劃完成8門核心課程上網(wǎng)（見表121），既為校內(nèi)外學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，也為全國的教師提供教學(xué)資源。并通過網(wǎng)絡(luò)平臺與國內(nèi)同類專業(yè)的教師進行經(jīng)驗交流。（2）通過網(wǎng)站平臺，建設(shè)高度共享的專業(yè)資源庫。建立以電氣自動化技術(shù)為核心的專業(yè)資源庫。完成有關(guān)的專業(yè)技術(shù)資料、文獻及職業(yè)鑒定標(biāo)準(zhǔn)庫建設(shè)，形成包括網(wǎng)絡(luò)課程、專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)庫、專業(yè)信息文獻庫、專題特色資源庫、多媒體課件庫、試題庫、機電一體化發(fā)展圖文信息和應(yīng)用圖庫。開發(fā)相應(yīng)的教學(xué)軟件（見表123）。表123：電氣自動化技術(shù)專業(yè)資源庫建設(shè)序號建設(shè)類別建設(shè)內(nèi)容中央財政投入（萬元）地方、行業(yè)及學(xué)院財政投入（萬元）總計(萬元)2007年度2008年度2009年度2007年度2008年度2009年度總計（萬元）161518491專業(yè)教學(xué)資源庫開發(fā)核心課程222自動化技術(shù)信息文獻應(yīng)用圖庫223試題庫222立體化教材223多媒體課件212教學(xué)軟件222合計（萬元）1211142項目公共管理平臺開發(fā)費222維護費222合計（萬元）4444）繼續(xù)探索教學(xué)方法和手段的改革，將團隊合作精神融入教育教學(xué)體系之中電氣自動化技術(shù)專業(yè)率先在實踐教學(xué)中實施了“行動導(dǎo)向教學(xué)法”，收到良好效果，以此為依托的“行動導(dǎo)向教學(xué)法在高職實踐課教學(xué)中的實踐應(yīng)用與研究”于2005年獲得天津市教學(xué)成果一等獎和國家教學(xué)成果二等獎。西門子的培訓(xùn)模式過程導(dǎo)向?qū)I(yè)和綜合能力關(guān)鍵技能當(dāng)前技術(shù)的發(fā)展，越來越多的工作需要靠團隊集體實現(xiàn)，團隊工作能發(fā)揮集體的智慧和力量，能將分散的、方向不一的分力調(diào)整為同一方向的合力，能出大智慧，甚至能成就驚天動地的事情。技能型人才相比于其他設(shè)計和研究型人才，其“團隊合作”能力顯得更為重要。因此以培養(yǎng)高技能型人才為目標(biāo)的高等職業(yè)教育有必要將“團隊合作”能力的培養(yǎng)滲入人才培養(yǎng)全過程。團隊工作能力不能靠單獨的幾門課程來培養(yǎng)，需要在整個教學(xué)的組織和實施過程中一步一步地引導(dǎo)。目前很多世界級大企業(yè)，如德國西門子公司、歐洲空中客車公司都已將“團隊合作”作為人才考核的一個重要內(nèi)容。作為第一個將德國西門子可編程控制技術(shù)納入高職教學(xué)的實踐者、憑借多年來與西門子公司的良好合作關(guān)系，學(xué)校與企業(yè)攜手，共同探索和嘗試西門子公司的“PETRA”實踐教學(xué)模式，將“團隊合作”滲透入教學(xué)過程，進一步探索和創(chuàng)新高等職業(yè)教育實踐教學(xué)的新模式。5）與企業(yè)深度融合加強實訓(xùn)基地標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，創(chuàng)建新型的校內(nèi)、外實訓(xùn)基地① 校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)在“核心技術(shù)一體化”的專業(yè)建設(shè)框架下，使實訓(xùn)培養(yǎng)環(huán)節(jié)構(gòu)建成為生產(chǎn)過程導(dǎo)向的實訓(xùn)環(huán)境。自2003年起，該專業(yè)按照“核心技術(shù)一體化”一體化的思路，對專業(yè)建設(shè)進行了調(diào)整，對實訓(xùn)環(huán)境進行了改造和重新配置，在教學(xué)上取得了明顯的收效。在這一框架下，為了更好的適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)走“工學(xué)結(jié)合”之路，實訓(xùn)環(huán)境更加貼近企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場，我們將利用中央財政和地方配套資金329萬元新建1個自動化控制技術(shù)綜實訓(xùn)室，并按照企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)過程的各個工藝加工階段，配置實訓(xùn)崗位或工位及所需的設(shè)備，模擬產(chǎn)品加工的真實過程，開發(fā)培訓(xùn)教材。此外，添置先進的適用的儀器設(shè)備。投入98萬分對PLC技術(shù)實訓(xùn)室進行完善和提升，到2008年增加S7300系列可編程序控制器12套、S7400系列可編程序控制器6套、WinCC控件10套，工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)一套。，特種電機及控制器1套（見表124）。通過三年的建設(shè)，使其成為以各單一技術(shù)實訓(xùn)室和實訓(xùn)車間為依托，以“自動化控制技術(shù)綜合實訓(xùn)”為中心，具有廣泛共享功能的電氣自動化技術(shù)綜合實訓(xùn)環(huán)境。使之能更好地為學(xué)歷教育、企業(yè)培訓(xùn)、師資培訓(xùn)和技能鑒定服務(wù)。電氣自動化技術(shù)校內(nèi)實訓(xùn)環(huán)境電氣自動化技術(shù)專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)環(huán)境一覽圖電工/電子技術(shù)實訓(xùn)室電氣安裝實訓(xùn)車間電機原理與傳動實訓(xùn)室可編程序控制技術(shù)實訓(xùn)室變頻技術(shù)實訓(xùn)室工業(yè)柔性裝配線實訓(xùn)室控制原理與系統(tǒng)實訓(xùn)室自動化控制技術(shù)綜合實訓(xùn)室188 / 36表124：電氣自動化技術(shù)重點專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)內(nèi)容和規(guī)劃序號項目名稱設(shè)備名稱參考技術(shù)要求臺套數(shù)單價萬元總金額萬元分年度資金投入（萬元）中央財政投入地方財政及行業(yè)投入2007年2008年2009年2007年2008年2009年1完善自控原理實訓(xùn)室綜合實訓(xùn)臺國內(nèi)主流124242示波器國內(nèi)主流1211212投影機TOSHIBATOPS351111計算機聯(lián)想13小計2完善PLC技術(shù)實訓(xùn)室S7300控制器西門子122020S7400控制器西門子62020WinAC控件西門子10110102計算機聯(lián)想251616CP通訊器（以太網(wǎng)）西門子2411212操作面板TP270/OP270120018小計783完善變頻器實訓(xùn)室計算機聯(lián)想13伺服驅(qū)動電機Siemens4