內容-四川師范大學畢業論文與設計工作手冊（20xx級-文庫吧

【正文】 核指導教師的工作。 組織畢業論文（畢業設計）的評閱工作，每位學生的畢業論文（畢業設計）除指導教師評閱外，還需安排至少 2 位同行教師評閱。 各學院成立答辯委員會，下設答辯小組（小組成員不少于 3人，具有講師及以上職稱或具有碩士及以上學位的成員不少于 2 人）對學生畢業論文（畢業設計）進行嚴格審查，組織畢業論文（畢業設計） 答 辯和成績評定工作，復查成績評定情況。 向學校推薦參加優秀畢業論文（畢業設計）評選的作品。 作好畢業論文（畢業設計）工作總結，做好相關材料的歸檔和保管工作。 第十二條 畢業論文（畢業設計）完成后應全部進行答辯。答辯工作可聘請校內同行專家參加。如確因課題需要，必須聘請校外人員參加時，須報請院長批準。答辯時間安排表確定后，送教務處實踐教學管理科以備抽查。 第十三條 在校外廠、所、研究院等單位做畢業論文（畢業設計）的學生，可由這些單位的工程技術人員和我校教師共同組成答辯小組進行答辯。答辯后只要求寫出評語，提出評分參考意見（不向學生公布），成績的最后評定由學校統一進行。 第十四條 畢業論文（畢業設計）的成績評定，采用五級記分制，即優、良、中、及格和不及格。學生畢業論文（畢 業設計）的最終成績，由學院答辯委員會綜合指導教師和同行教師評閱意見，以及學生答辯情況后確定。 第十五條 凡畢業論文（畢業設計）成績不及格者，按《四川師范大學學籍管理條例》的有關條款辦理，因畢業論文（畢業設計）成績不及格作結業處理的學生，可申請隨下屆補作畢業論文（畢業設 12 計），但申請隨下屆補作畢業論文（畢業設計）的次數為一次，并按學校有關規定繳納申請隨下屆補作畢業論文（畢業設計）的相關費用。學生補做畢業論文（畢業設計）由原所在專業安排，一般應在校內進行，食宿自理。 第十六條 畢業論文（畢業設計）工作結束后， 所有的畢業論文（畢業設計）資料（包括圖紙、實驗記錄、原始數據、上機程序、實物照片、圖片、錄音帶、錄像帶、設計手稿、打印本、樣品實物等）學生不得自行帶走，由各教學單位負責收回作為教學資料妥善保存，并整理歸檔。有關成果學生不得擅自寄出校外發表，如需發表，必須在嚴守國家機密，保證質量的前提下，經指導教師推薦，報各教學單位分管教學的院長批準。 第十七條 評價和獎勵 學校設立“畢業論文（畢業設計）創新獎”。按照 5％的比例，寧缺毋濫的原則評選。 畢業論文（畢業設計）工作的開展情況將作為教學單位教學質量目標責任 考核中的重要內容之一。 第十八條 本條例自公布之日起執行。 二 ○○ 五年 八 月十 八 日 主題詞：畢業論文 畢業設計 工作 條例 送： 校領導 四川師范大學教務處 2020 年 11 月 16日印發 13 四川師范大學 畢業論文及答辯 環節 質量標準 （一）基本要求 畢業論文是高等學校教學計劃規定的綜合性實踐教學環節。撰寫畢業論文不僅有助于本科生鞏固已學的基礎知識、基本理論和基本技能，而且也是培養本科生科學思維、學術規范和科研創新能力的重要環節。畢業論文成績評定采用答辯形式，是檢驗學生學 習效果和教學質量的重要方式，也是對本科生綜合能力和本科教育全程教學工作的檢驗。畢業論文及答辯工作基本要求是： （ 1）在畢業論文工作中，要認真貫徹理論與實踐、教育與科研（生產）、教育與國民經濟及社會發展相結合的原則 ， 按照專業人才培養目標的要求，重視和加強對學生掌握基礎學科理論和實際工作技能的綜合訓練，重視和加強學生創新意識和創造性思維能力的培養，重視和加強管理工作的科學化和規范化，逐步提高我校學生畢業論文質量和人才培養質量。 （ 2）各教學單位要高度重視本科生的畢業論文工作，要結合畢業實習盡早安排。為確保學生畢業論文的正常、有序進行，保證學生畢業論文的質量，各專業在制訂人才培養方案時應根據學科特點安排足夠的時間。 （ 3）畢業論文 必須堅持一人一題原則， 可以 在以下方面確定選題 ：新領域、新技術、新理論的綜述和探索；已有理論或技術的拓展；已有理論、假說或技術的新穎論證；已有理論或技術在新領域中的綜合運用；社會生活、經濟建設、文化教育等方面的實際問題和熱點問題的分析解決等。 （ 4）畢業論文工作應注重學生科學研究方法的培養和訓練。在教師的指導下，著重培養學生以下幾方面的能力： ① 根據課題要求進行全面策劃、系統調研、擬定解決問題 的方案和實施步驟的能力； ② 根據課題要求系統進行相關文獻資料的收集、整理、分析和利用的能力； ③ 與研究課題有關的外文資料的翻譯、整理能力； ④ 針對具體問題進行調查、實驗、測試、數據分析處理等科學研究的方法和能力。 （ 5） 在 畢業論文答辯工作中，各教學單位要成立相應的組織，組成結構合理、水平較高的答辯委員會，認真做好答辯前的準備工作。要針對 各 專業特點制定科學、可行的答辯評分辦法，統一要求 ， 按照公開、公平的原則認真搞好學生成績的評定。 （ 6）要按學校的統一規定，嚴格評分標準，規范答辯程序，做好有關記錄 ，認真填寫各種表格 。 （二）質量標準 教學 環節 觀測點 權重 等 級 標 準 備注 A C 1. 教學準備 教學文件 規章制度符合畢業論文的管理規律，有專業特色 ；教學 大綱、計劃、評分標準等文件齊全，內容詳細，符合教學要求；評分方法合理，易于操作 ； 任務書 目標明確、論證嚴密，所規定的工作量適當，填寫規范、認真；計劃 切實 可行 畢業論文管理制度 、 大綱、計劃、評分標準等文件齊全；大綱內容詳細，基本符合教學要求；有日程進度計劃；評分方法可行；任務書填寫規范 根據學科專業特點和具體情況可進行 適當調整 14 教學環節 觀測點 權重 等 級 標 準 備注 A C 1. 教學準備 指導組織 教學單位 成立有畢業 論文 管理組織，配備專兼職人員，制定有相應的崗位職責，有詳細的檢查工作制度 教學單位 成立有畢業 論文 管理組織，配備專兼職人員，制定有相應的崗位職責 根據學科專業特點和具體情況可進行適當調整 指導教師 指導教師均 具有中級 及中級以上 職稱 或碩士及碩士以上學位 ， 具有碩士及碩士以上學位 教師比例不低于50%，每名教師指導論文人數不超過10 名 指導教師均 具有中級 及 中級以上 職稱 或碩士及碩士以上學位 ， 具有碩士及碩士以上學位 教師比例不低于 30%，每名教師指導論文人數不超過 15名 試驗設備及資料 試驗儀器、設備、材料、場地準備充分，安排合理，管理規范，故障率低；文獻資料充足，借閱方便，針對性強 試驗儀器、設備、材料、房間準備齊全，文獻資料夠用，有針對性，基本滿足需要 教學經費 有充足的畢業論文經費，使用合理， 手續規范，效益明顯 有一定的畢業論文經費，使用 較合理 2. 選 題情況 基本情況 選題 符合專業培養目標，符 合教學基本要求，且完全滿足學生科研或本專業基本訓練的要求 選題 符合專業培養目標，符合教學基本要求，基本滿足科研或本專業基本熟練的要求 選 題類型 選題 能密切聯系社會實際、科學研究或實驗室建設，有 一定比例 的基金項目 （含學生科研創新基金項目）、 橫向合作項目 選題 與科研、生產或實驗室建設有關，有基金項目 （含學生科研創新基金項目）、 橫向合作項目 選 題深度 選題 深度與學生的知識水平和技能相適應，較好地反映了時代要求，有一定的現實意義和理論價值，工作量安排合理，所有課題經過學 生努力，可以按時優質完成 選題 深度與學生的知識水平和技能 基本 相適應 選 題廣度 題目 數量豐富，能夠 滿足 一人一題且學生有選擇余地 題目數量 能 夠滿足 一人一題 選 題更新 選題 能不斷更新，各專業每年更新率大于 30%，且有一定數量的學生自選優秀課題 各專業畢業論文 選題 每年更新率大于 10% 15 教學 環節 觀測點 權重 等 級 標 準 備注 教學 環節 A C 3. 論文指導 組織 指導 教學單位領導 了解學生實際，參與選題，了解進度計劃，參加中 期檢查，并主持答辯、評分等工作。教研室高度重視，經常組織指導教師討論解決存在的問題（五次以上），協調教師完成指導工作 教學單位領導 參加畢業論文部署、組織準備、檢查和答辯等工作。教研室能夠組織指導教師討論研究存在的問題（二次以上），能夠搞好組織協調工作 根據學科專業特點和具體情況可進行適當調整 開題 工作 查閱資料認真、全面，擬采用的步驟明確、可行，方法先進并緊扣研究目標 ； 有一定數量的高級職稱的教師參與開題審查，開題報告規范、認真，審查嚴格 查閱資料較認真、全面，擬采用的步驟明確、可行，進 行了開題審查，開題報告規范 教學 態度 教學單位高度重視畢業論文工作。指導人員責任心強，認真負責，治學嚴謹，實事求是，為人師表，對學生要求嚴格 教學單位重視畢業論文工作，指導人員有責任心，能以身作責 教師 指導 對學生有明確的進度要求，有相應的檢查落實措施；前期有課題介紹及 參考 書目，中期解答及時 ， 后期能高水平地指導學生完成論文和答辯；全過程的指導中能注重學生邏輯思維、創新精神和實踐能力培養 有進度要求，并檢查落實；指導工作符合學校教學基本要求，方法合理可行，有一定 的指導時間 學習 風氣 尊敬老師，團結互助，虛心接受指導，節約材料，愛護儀器設備，遵守安全、保密、操作規程和勞動保護等有關規定，嚴格遵守學校紀律，獨立完成規定的工作任務 不弄虛作假，能遵守安全、保密和勞動保護等有關規定，無事故發生 課題 研究 積極主動，認真負責，能主動匯報課題進展情況 ； 研究手段和視角新穎、獨特，方法簡單可行 ； 能夠團結互助，尊重他人的勞動 能按時完成指導教師布置的工作，能采用正確的研究手段和研究方法 4. 基本訓練 “ 三基 ”訓練 教師因材施教，能針對專業特點并結合課題安排 “ 基本方法、基本技能和基本作風 ” 的訓練內容，學生能結合課題達到 “ 三基 ” 訓練目的 教師能安排 “ 三基 ” 訓練內容，學生能結合課題基本上達到“ 三基 ” 訓練目的 理論聯系實際 畢業論文 能 理論聯系實際，具有較好的實踐指導意義或一定的理論價值 學生理論聯系實際能力得到提高 16 教學 環節 觀測點 權重 等 級 標 準 備注 A C 4. 基本訓練 寫作 訓練 論文層次分明、行文思路清晰、文字表達能力強、撰寫規范，學生的寫作能 力得到較大提高 論文思路清晰、文字表達符合要求、書寫較為工整，論文撰寫規范 根據學科專業特點和具體情況可進行適當調整 外語 訓練 學生能正確翻譯與課題有關的外文文獻資料，按規定完成外文摘要 ，外文參考文獻較多 學生能夠翻譯與課題有關的外文文獻資料，按規定完成外文摘要 計算機訓練 能充分利用計算機技術進行分析， 文稿用計算機打印 文稿用計算機打印的 比例占 80%以上 5. 論文質量 論文 基本 要求 字數在 8000－ 10000 字 左右（不含圖表和計算數字）， 概念清楚、條理分明，數據完整、計算正確；圖表齊全、文章結構嚴謹；裝訂符合要求 字數在 6000－ 8000 字 左右（不含圖表和計算數字）；格式、書寫、裝訂等基本符合要求 論文 質量 及創 新性 論點正確，深刻，有新意；論證嚴密，論據真實、典型、充分，有針對性和較強的說服力；語言準確、流暢；有較多的論文在解決實際問題和理論問題中，運用的方法和手段有創新性 論點正確、論據充分、語言通順、文風正派，論文寫作能夠尊重實驗結果和客觀事實 論文 結構 及規 范性 寫作格式完全符合畢 業論文標準；結構完整、首尾呼應；重點突出、層次分明、脈絡清楚；材料取舍，詳略得當；論文文字、公式、表格、圖形表述合理 寫作格式基本符合畢業論文標準，觀點明確、結構完整、層次清楚、詳略得當；論文文字、公式、表格、圖形表述基本合理 論文應用與價值性