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社會人際關系團體活動策劃書-文庫吧

2026-07-06 04:41 本頁面

【正文】 7”四2. 進一步了解自己和他人，相互信任3 人生曲線五2．體驗人際交往中的負性情緒,積極的給予他人幫助（體驗失?。┝?獲得離開團體后生活的信心（二）、團體活動執行策劃:第一次團體活動活動名稱一、歡迎“儀式” (5分鐘)準備組長在心中打好副稿，在介紹中做到自然流利?；顒幽康慕M長和成員相互認識具體操作組長和副組長進行自我介紹，包括組長的身份、性格、愛好、經歷，經驗等，自我暴漏引導成員對組長產生初步的認同，配合接下來的活動?；顒用Q二、成員自我介紹（15分鐘）準備記名字游戲中需要一個球活動目的促使成員們相互認識，記住彼此的名字具體操作由團體成員中的一名開始向大家介紹自己的姓名、專業、年級，按順時針方向輪流介紹；介紹完之后進行一個記名字的小游戲“我是XX旁邊的XX依次進行，正反兩圈” 規則：第一個拿球的人介紹自己：“我是***”然后將球傳給另一個人，并說出他的名字：“我知道他是***” 活動名稱三、真真假假（15分鐘）準備紙和筆活動目的加深成員之間的認識具體操作1. 分給每人1張紙及一支筆，各人分別在每張紙上寫下一句有關自己的句子，其中3句是真的，一句是假的。（涉及性格，愛好，經歷等，例如：我跟陳奕迅合過影）2. 寫完后輪流講出自己的句子，讓別人猜猜哪一句是假的，最后由本人公布答案。活動名稱四、踩紙游戲（10分鐘）準備報紙一張活動目的使組員感受小組的凝聚力和團體合作完成任務的過程具體操作游戲“踩報紙”：要求組員在規定的時間內按要求全部站到疊成16開大小的報紙上（組員的身體的其他部位不能觸地。）活動名稱五、你拼我湊（20分鐘）準備活動目的展現個人能力和小組的整體合力，提高組員合作精神具體操作游戲“圖畫接力”（所有組員共同完成一幅畫，并講述其含義和意境）：組員輪流在紙上循他人的筆調繼續追隨或自創以豐富作品內容依次講述自己的內容含義和意境 ?；顒用Q六、我記住了ta（討論活動）（15分鐘）準備紙和筆活動目的總結第一印象的影響因素具體操作第一單元的活動即將結束，請每位成員把印象最深刻的成員名字寫在卡片上，并注明原因，交給組長進行整理。將結果公布，看誰是給人留下最深刻印象的人，分析原因，總結影響第一印象的各種因素活動名稱七、團體規范（15分鐘）準備紙和筆活動目的建立團體規范，增強團體意識具體操作征求成員們的意見，討論大家愿意共同遵守的一些規范條例，領導者作記錄?；顒用Q八、課后作業準備活動目的延續初始印象，為第二次活動開始話題埋下伏筆。具體操作再進行一次名字的記憶游戲；組長陳述：希望大家在校園里遇到的時候打個招呼，如果A跟B打招呼，而B沒有反饋的話，下次活動A提出來，我們將對B進行“意想不到”的懲罰。第二次團體活動歡迎大家參加第二次團體活動，詢問一下大家是否還能記得團體中其他成員的名字，在過去的一周生活中，在校園里是否有遇到團體中的成員，是否打了招呼。跟上一次活動的收尾作業相聯系，使大家能夠延續第一次的破冰成果，較早的進入狀態?；顒用Q一、微笑握手（5分鐘）準備活動目的通過握手有了身體的接觸,有利于打破堅冰,活躍現場氣氛具體操作活動名稱二、 “生日快樂”、“我猜你和我一樣”（20分鐘）準備活動目的尋找成員之間的共同點，進行主動的交流具體操作要求所有成員在不可以說話的情況下按照生日的先后站成一排。組長隨機準備三組（每組兩份）內容一樣的紙條，隨機分發每人一張，要求再不說話的情況下尋找擁有一樣紙條的人。（成員看過紙條后紙條收回，不可用書寫等作弊形式交流）（備份游戲）活動名稱三、我的自畫像（20分鐘）準備紙筆活動目的鼓勵大家開放自己，互相了解（組長注意：自卑的人自畫像會丑化自己）具體操作最能突顯自己性格的自畫像，不寫名字，在旁附上自己的特征說明（性格或者其他特點）把畫像打亂分發，讓其尋找畫的主人對自己的畫向大家說明（注意大家對自己的看法）拿著紙為你對面的人畫一副畫，最好能表達她給你留下最深刻的印象，并列出你對她的印象，結合第一張自畫像進行比較討論活動名稱四、 COPY不走樣（15分鐘）準備活動目的, 具體操作,兩兩一

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