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高一班主任工作計劃范文-文庫吧

2025-09-02 06:22 本頁面

【正文】我們有許多教師看到學生以上的 “ 檢查 ” ，可能就以為學生真的已經悔改了 !像這樣的學生和老師都屬于沒有 “ 教養 ” 的范圍 ! 那么什么是 “ 有能力 ” 呢 ?有的學生每次考試分數很高，但是到宿舍里面衣服不會整理，襪子洗不干凈，被子不會疊，不會唱歌，不會吟詩，不會書法，不會組織，不會演講，不懂幽默 ┉┉ 這樣的學生我覺得就是沒有能力，無怪乎很多高考的高分者到大學里是那么的失落，因為他們的高分低能被暴露的一覽無余。 “ 有計劃 ” ：很多學生是得過且過型，他們整天忙忙碌碌，或者無所事事，這些都是沒有計劃的表現，有的學生不服氣，說我有計劃，比如明年我要考上大學，我說那是理想，愿望，或者是你的計劃太空洞，可操作性不強。所以我規定，每月的 1 號是全班同學制定計劃日，每個人都要制定出操作可行的計劃，班長和學習委員以及班主任檢查。另外，每周甚至每天都要制定一個計劃。一旦有了計劃，那么慢慢的就會 “ 有規律 ” 起來。 “ 有規律 ” ：生活有規律有利于人的健康長壽，學習有規律有利于成績的穩步提高，決不能 “ 三天打魚兩天晾網 ” ，有那么多的學生不是不聰明，是由于做事沒有規律而浪費了太多的時間，從而學習成績總也上不去。 “ 有效率 ” ：經常看到有的學生整天忙碌，埋頭苦讀，就是不出成績，原因就在于沒有提高 “ 效率 ” 。三 .具體措施： (一 )思想行為教育方面：制定班規，班訓以及班級制度，建立崗位責任制：全班設置大約 30 個崗位，包括班干部在內共需要大約 60 名學生的參與，這樣就作到了人人有事做，真正把班級當成了自己的家庭一樣來看待，讓有些調皮的學生有事可做，也可以分散他們的一些其他方面的注意力，同時又可以使學生逐步走向自主管理，真正成為自己的主人。可謂 “ 一箭三雕 ” 。實施班級常規：為了對一些學生起到約束作用，也為了給自主管理設置一個良好的后盾，我特意制定了非常詳細的班級一日、一周及一月常規，使事情具體化、詳細化，操作起來更加容易，班干部容易管理，學生的情況容易量化，為今后的工作開展打下基礎。發揮黑板報的作用：黑板報是班級的一塊主要的陣地，要充分利用這一現成的武器 !所以我打算每隔一周就出一期黑板報，內容密切聯系班級現狀以及學校的安排，讓學生無時無刻不在思想上，視覺上受到沖擊，受到教育 ! 發揮主題班會的作用：除了黑板報之外，主題班會更始一座大熔爐，它能集中全班同學們的精華思想，進而感染每一個同學，起到催化劑的作用。鑒于此，我打算每兩周高一次主題班會，內容也是密切聯系本班實際情況以及學校的動態。多開展一些競賽活動：其目的一是為了鍛煉學生的能力，另一方面也增強了學生的集體主義感。增強學生間的凝聚力。確定每周的主題，提高能力：如 “ 高效學習周 ” ， “ 治病救人周 ” ， “ 開拓胸懷周 ” 等等，借以來增強學生各方面的能力。 (二 )學習方面：在學習方面，我同樣也制定出了 “ 四有 ” 班訓：有計劃，有規律，有效率，有成績 !具體做法如：每月每周每天都要制定出自己學習的計劃。

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