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20xx《青山處處埋忠骨》教學設計一 (2)-文庫吧

2025-09-09 04:48 本頁面

【正文】，綴于信首收信人的稱呼之后。鑒，審查，看；勛，功德，功績。勛鑒的大意是有功德之人看。多用于政界，文界。 4．默讀課文，思考：課文講了一件什么事〔這篇課文主要講了毛澤東的愛子毛岸英在抗美援朝的戰爭中榮耀犧牲后，毛澤東聽聞這個噩耗后極度悲哀的心情和對岸英遺體是否歸葬的抉擇過程。〕 3 5．結合收集的資料簡要談談抗美援朝戰爭和對毛岸英的了解，為學文作鋪墊。三、自學課文 1．自讀課文，勾畫出你深受感動的語句，多讀幾遍，仔細體會人物的情感。 2．集體交流：可以通過談感受和有感情的朗讀表達〔 1〕毛澤東整整一天沒說一句話，只是一支又一支地吸著煙。桌上的飯菜已經熱了幾遍，還是原封不動地放在那里。生談感受，體會毛主席悲哀的心情。師提示：接到長子毛岸英犧牲的電報，作為父親毛澤東他在想什么，你能想象他的神態嗎，從中感受到了什么〔 2〕當年，地下黨的同志們冒著生命危險找到了岸英，把孩子送到他身邊。后來岸英去蘇聯留學。在國外的大學畢業后，他又親自把愛子送到農村鍛煉。那一次次的別離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來了嗎！這次怎么會可聯系交流的有關毛岸英的資料，了解毛岸英是經歷了許多磨難成長起來的，毛主席對他要求嚴格，每想到這聚少離多的日子，作為父親總有些心酸，但欣慰的是岸英從不以領袖的兒子自居，嚴格要求自己，而且前三次的別離都平平安安回到了父親的身邊。這 4 一次，兒子真的不能回來了

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