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20xx《魚游到了紙上》教學設計-文庫吧

2025-09-09 04:48 本頁面

【正文】寫在旁邊。，讀讀畫好的句子，并把自己的體會說給同桌聽。，引導學生體會聾啞青年勤奮、專注的優秀品質，并把自己體會到的通過朗讀表達出來。 3 重點引導學生從下面句子中去體會。〔用投影片逐一出示句子〕，因為他愛魚到了忘我的境界。他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。老是呆呆地靜靜地都說明了這個青年和其他看魚的人不一樣，入神著迷，到了忘掉自我的程度。。這句話充分表現了青年的忘我。在圍觀的人贊嘆議論時，他沒有任何反響，除因他是聾啞人外，更重要的是他專心致志地作畫，眼中所見，心里所想，筆下所畫全都是魚，仿佛自己也變成了一條魚，才把魚畫活了。，也忘記了自己。他學畫才一年多，為了畫好金魚，每個星期天都到玉泉來，一看就是一整天，常常忘了吃飯，忘了回家。青年看魚、畫魚持之以恒，勤奮執著，才將魚畫得那么生動形象。。 4 魚先游到了我的心里，是青年長期觀察后，對金魚特點非常熟悉，在頭腦中形成了準確生動的形象，才會下筆如有神。魚游到了紙上是女孩驚奇的贊嘆，說明青年畫技高超，畫得魚活靈活現，形神兼備，像活的魚在紙上游動一樣。。，你

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