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(部編)人教語文20xx課標版一年級下冊小學一年級語文下冊13荷葉圓圓教學設計-文庫吧

2025-09-17 10:30 本頁面

【正文】 (2)你能說說小蜻蜓為什么會把荷葉當作停機坪嗎？“停機坪”是干什么的地方？(3)你平時見過小蜻蜓透明的翅膀嗎？給大家說一說。(4)你們還見過什么東西是透明的？(5)同桌讀，比賽讀，表演讀。3．小青蛙。(1)小青蛙聽到了同學們讀課文的聲音這么動聽，他可有些不服氣呢，瞧，他把荷葉當作歌臺，想跟大家比試比試呢！(出示課件)(2)誰喜歡描寫“小青蛙”的這一段課文，給大家讀讀。(3)你們能不能學一學小青蛙蹲在荷葉上的可愛的樣子？(4)好可愛的小青蛙呀！現在，小青蛙要給大家獻上一曲呢！(播放歌曲《小青蛙》)(5)小青蛙的歌詞中唱了什么？你們幫他唱出來吧！4．小魚兒。(1)同學們都有自己喜歡的段落，老師也有。我最喜歡描寫小魚兒的段落，我覺得小魚兒特別聰明，把荷葉當成涼傘。我來讀一讀這一段。(2)小魚兒在荷葉下乘涼時心情如何呢？課文用了什么詞語？(笑嘻嘻)(3)指名讀小魚兒高興的樣子。設計意圖：此環節設計目的在于以學生的閱讀為主，放手讓學生在積極主動的思維和情感活動中，加深對課文的理解，充分體現了自主、合作、探究的學習方式。三、回歸整體1．荷葉成了小動物們最好的朋友，他們在一起嬉戲，成了荷塘里最美麗的一道風景。同學們，讓我們再去讀一讀課文，感受荷葉帶給小伙伴們的快樂吧！2．讀完課文后，把你喜歡的那一段背一背。設計意圖：語文學習是一個積累的過程，每一課都讓學生去發現好詞好句，并記住，既可以在日積月累中豐富語文知識，又可以讓學生養成時時積累、事事積累的好習慣。四、拓展延伸1．小伙伴們在荷塘里無憂無慮地生活著，這都是因為有了誰呀？(荷葉)2．你們想想荷葉還會給誰帶來快樂呢？還有哪些小伙伴把荷葉當成什么呢？看誰的想象力最豐富。3．說話練習：荷葉是________的________。設計意圖：挖掘教材潛在因素，初步培養學生的想象力和搜集信息的能力。五、指導書寫同學們剛才欣賞了很美很美的圖片，背了一段很美很美的課文，那么，大家還能寫出很美很美的字嗎？(出示“臺、放、魚、朵”)觀察結構，說說要寫好這幾個字，要注意什么？現在我們來看看“魚”，怎樣寫才好看呢？(范寫，學生描紅，作業展示，評議。)(出示“朵”)要寫好這個字，應該注意哪一筆？(范寫，學生描紅，作業展示，評議。)設計意圖：學生通過觀察字形掌握漢字的結構，養成認真書寫漢字的好習慣。板書設計：13荷葉圓圓教學反思這一節課，學生的朗讀能力和創新能力得到了較好的培養。朗讀訓練是語文教學中不可缺少的一項，我在課堂上貫穿了“以讀為主，情感體驗”的教學思想，讓同學們認真觀察，通過自由讀、分角色讀、同桌互讀、背誦等多種形式，讓同學們感受到小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒喜歡荷葉的心情，并在朗讀中自然流露。通過這節課的學習，學生更加喜歡朗讀了，并感受到了朗讀的樂趣，在讀中獲得了思想的啟迪和美的享受。第二篇：(部編)人教語文2011課標版一年級下冊荷葉圓圓.課題荷葉圓圓課型新授課設計說明本課設計主要引導學生運用多種識字方法自主識字，從而幫助他們學習、積累、感悟語言，正確運用語言，真正成為學習的主人。學前準備制作字詞卡片、多媒體課件。（教師）課時安排 2課時教學過程第一課時學習目標 “搖、珠”等12個生字，會寫7個生字。了解課文主要內容。，感受夏天的美好，激發對大自然、對美的向往。學習重點學習生字詞，初步了解課文內容。學前準備、多媒體課件。（教師），熟讀課文。（學生）教學環節導案學案達標檢測一、由圖入文。（用時：3分鐘）：荷葉配樂的美麗畫面。指導學生邊欣賞邊思考：荷葉是什么樣的？。，欣賞美麗的荷花池。（預設：荷葉圓圓的、綠綠的、大大的。）。二、初讀課文，學習字詞。（用時：8分鐘）。注意指導學生讀準后鼻音（晶、膀、停）和翹舌音的字（珠、翅）。學習“荷”字。，不認識的字、難讀懂的句子多讀幾次，把課文讀通順。“荷”是（）結構，部首是（），可以組詞：（）、（）。荷葉搖籃翅膀亮晶晶透明蹲下水珠笑嘻嘻三、再讀課文。（用時：10分鐘），思考：文中有四個小伙伴愿意和荷葉交朋友，你能找出它們嗎？，分自然段朗讀課文。，畫出荷葉的四個小伙伴。荷葉是小水珠的（），是小蜻蜓的（），是小青蛙的（），是小魚兒的（）。四、讀第2自然段。（用時：9分鐘）。（1）小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。（2）（出示搖籃圖）想一想躺在搖籃里的感覺。（3）指導表達：小水珠躺在搖籃里會對誰說些什么？（4）請學生再選擇自己喜歡的方式來練讀這段話。，正音、評價。（1）學生在教師指導下邊做眨眼睛的動作邊朗讀課文。（2）讀出小水珠躺在荷葉上快樂、舒服的心情。（3）發揮想象，自由表達。（預設：小水珠會對荷葉說：“謝謝您，荷葉媽媽，躺在您的懷里好舒服啊！”）（4）帶動作、加表情練習朗讀第2自然段。，眨著亮晶晶的眼睛，對荷葉說：“__________ _______________________________ ____________________________。” 。五、指導寫字。（用時：10分鐘），引導學生觀察：這幾個字有什么特點？寫的時候應該注意什么？。、臨寫。問題。，跟著書寫。、臨寫。朵亮美臺魚機教學反思這節課，我樹立了師生平等合作的觀念，激發學生興趣，創設樂學氛圍。始終以學生為本，師生之間像朋友，是伙伴，課堂始終以教師、學生、文本之間的對話為主體，在課堂上注意激發學生興趣。，交流書寫要注意的第二課時學習目標。能借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。，使學生初步感受夏天和大自然的美好，樹立保護大自然的意識。學習重點能借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。學前準備制作字詞卡片、多媒體課件。（教師）教學環節導案學案達標檢測一、復習導入。（用時：5分鐘）。二、品讀課文。（用時：25分鐘）。（1）指導學生用多種形式朗讀第3自然段。（2）再讀思考：小蜻蜓把荷葉當成了什么？（3）想象一下：小蜻蜓會對荷葉說什么？。（1）指導學生多種形式朗讀。（2

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