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小學數學名師工作室三年規劃-文庫吧

2025-09-24 23:55 本頁面

【正文】累豐富的資料。成果預期：(1)研究報告：初步總結出 “構建高效互動的趣味數學課堂教學形態的研究”的理性認識和實踐成果。(2)研究成果集：論文、教學反思、教學設計、課例光盤、教學課件等。(3)舉行研究成果展示活動。四、工作室工作策略以研修促提升。工作室將扎實開展專業研修活動，個人自主研習與團隊合作研修相結合，理論研習與實踐反思相結合，現實活動與網絡研習相結合，認真制定與落實研修制度，努力提升團隊成員的專業素養。（1）個人研修：落實研修的“四個一”要求。促進各團隊成員提高數學教育理論和學科專業素養，掌握小學數學學科教學的基本原則和方法，并能有效地應用到教育教學實踐中。（2）團隊研修：落實團隊研修“周會月聚”工作設想。通過“周會月聚”的有效互動，促進團隊成員的專業提升。（“周會”指每兩周一次定時間，定主題，定中心發言人，通過進行研討交流；“月聚”指每月召開一次聚會，通過“沙龍式”的研討，讓全體成員在交流中研討，在研討中碰撞，在碰撞中感悟與提升。）以活動促成長。通過開展“網絡教研”“課題研究”“現場會”“觀摩課”等活動，促進團隊成員的專業成長。具體活動初定如下：（1）開展進行 “構建高效互動的趣味數學課堂教學形態的研究”課題研究；（2）組織開展工作室教學研討現場會，名優教師講壇活動，送教活動等；（3）嘗試構建“以校本為基礎、以團隊為目標、以常態為重點、以‘實作’為方法、以課例為載體”的校本研修制度建設，進一步優化“城鄉教育共同體”、“教科研聯合體”、“聯片教研”等做法。以示范促輻射。（1）個人區域帶動通過團隊的協作研究，提升工作室成員對教學工作的管理、策劃、實施的能力，并積極發展工作室的外圍成員，引領帶動外圍成員所在學校數學教師整體素質的提高。（2）團隊示范輻射①以工作室網站為研究、交流平臺，為廣大小學數學進行學科的教學指導和咨詢。②工作室團隊擬通過專家引領、開設公開課、示范課、專題講座、教師講壇等形式示范、輻射，推動全市的小學數學高效課堂教學改革。五、工作室成員分工（一）組建工作室。工作室主持人：賀夢縈，市四小一級教師，區級骨干教師，吳忠市名師，市教研室小學數學兼職教研員。主持區級立項課題《基于交互式電子白板提高小學數學課堂教學有效性的研究》。工作室成員：丁學斌，沈閘中心小學一級教師，吳忠市級骨干教師，吳忠市名師，市教研室小學數學兼職教研員。馬艷，邵剛中心小學一級教師，區級骨干教師，吳忠市名師。主持市級立項課題《小學數學預學稿的編寫及應用的研究》。馬梅蘭，大電學校一級教師，區級骨干教師，塞上名師，吳忠市名師。馮麗娟，市三小一級教師，區級骨干教師，吳忠市名師。主持市級立項課題《小學數學課前準備的實踐與研究》。李蓉，市四小一級教師，區級骨干教師。主持市級立項課題《數學思想方法在小學數學教學中有效滲透的實踐研究》。高迎風，光輝中心小學一級教師，區級骨干教師。李清瑩，沈閘中心小學一級教師，市級骨干教師。（二）人員分工：賀夢縈、丁學兵、高迎風：制訂三年發展規劃，每學年工作計劃。工作室各項活動的策劃、組織、協調，記錄。管理網站，活動組織宣傳報道，負責各項專題活動后的總結，及時公布本工作室活動信息和相關的活動流程安排，加強對研修過程的管理。課題研究的負責管理，資料整理歸檔。建設、完善、維護工作室網站和，抓好網絡資料收集整理工作。工作室開展活動時的照相、錄像，制作微課和視頻等工作，負責圖片資料、視頻資料、文本資料的整理。馬梅蘭、馬艷、馮麗娟、李蓉、李清瑩：組織專題培訓、專題講座、答疑解惑、錄微課等專題活動任務。承擔送課下鄉、觀摩課教學等主講任務。負責文本資料的整理，課題研究的過程性管理，資料整理歸檔。工作室網站各版塊負責人：賀夢縈——團隊風采馬梅蘭——成長足跡丁學兵——工作動態李蓉——成果展示馬艷——課題研究高迎風——理論前沿馮麗娟——精品資源李清瑩——精品資源六、需要的保障和支持組織保障。在教育局、教研室的領導下，聘請教研員田淑珍老師指導工作室開展工作。制度保障。嚴格遵守工作室的規章制度，認真履行自己的職責，服從工作室的分工與管理，相互勉勵形成學習成長共同體。技術保障。聘請市四小王彥華老師定期培訓工作室成員學習信息化教學資源的應用技術，取得信息技術的保障和支持。經費保障。教育局保障每年2萬元活動經費，用于工作室的建設和日常工作的開展。工作室所有經費根據市四小財務制度有關規定進行監督管理。七、工作室的規章制度為了確保名師工作室各項工作有序開展，工作室成員除遵守學校一切規章制度外，須遵守下列制度：（一）責任制度工作室成員要提高師德修養，忠誠黨的教育事業、模范履行教師職業道德；要發揮“專業引領”作用，不斷充實自我，完善自我，發展自我，展現自我，提高理論素養。工作室的主持人要引領團隊發展，建立成員檔案，負責對成員的考核、評估工作；注重成果提煉，形成高質量的物化成果，鼓勵個人或合作出版著作。（二）會議制度周例會：每雙周的周二下午為工作日，必上看通知，通過網絡開會及研討。每月最后一周的周二下午在市四小小學數學名師工作室召開全體會議，對成員集中指導，檢查成員平時的學習筆記，并安排部署下次工作。每學期召開一次工作室計劃會議，討論本學期工作室計劃，確定工作室成員的階段工作目標、工作室的教育

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