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20xx春魯教版語(yǔ)文九下第11課《智取生辰綱》2-文庫(kù)吧

2025-11-03 13:19 本頁(yè)面

【正文】為什么生辰綱被劫了，人們都拍手叫絕？因?yàn)樯骄V是為太師蔡京祝壽而進(jìn)獻(xiàn)的大批財(cái)物，都是搜刮百姓血汗錢的不義之財(cái)。小說(shuō)中除了寫(xiě) 楊志與晁蓋等好漢的主要矛盾之外，還寫(xiě)了楊志與軍健、虞候、老都管這個(gè)次要矛盾，為什么要花大筆墨來(lái)寫(xiě)次要矛盾？寫(xiě)次要矛盾的作用是為主要矛盾服務(wù) ,推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。自學(xué)檢測(cè) 2（ 5分鐘）全文最后一段采用了記敘順序。這一段有什么作用？補(bǔ)敘。作用：這一段的交代，揭開(kāi)了吳用用計(jì)的謎底，使故事情節(jié)更加完整。也突出了吳用的足智多謀。一、順敘、倒 (d224。o)敘、插敘、補(bǔ)敘是記敘文敘述順序的四大方式。二、什么是補(bǔ)敘？補(bǔ)敘，也叫追敘，是行文中用三兩句話或一小段話對(duì)前邊說(shuō)的人或事作一些簡(jiǎn)單的補(bǔ)充交代。三、補(bǔ)敘和插敘的區(qū)別補(bǔ)敘補(bǔ)入的是基本事件發(fā)展之中的有機(jī)環(huán)節(jié)，去掉它會(huì)影響事件本身的完整性。插敘插入的是基本事件之外的有關(guān)情況，去掉它并不影響事件本身的完整性。補(bǔ)敘可以在篇中，也可以在篇末，而插敘只能在篇中，不能在篇末。四、補(bǔ)敘的作用： ① 補(bǔ)充情節(jié)，使事件完整 ② 揭開(kāi)謎底 ③突出人物形象教師點(diǎn)撥二（ 3分鐘） : 根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。 q237。 qū（） chěng bi224。n （） xn sī （） n225。n n225。n n224。 n224。（） nu242。 nu242。 li225。n shēng （） diān dǎo （） sǐ xīn tā d236。（） j236。 ji224。o （）當(dāng)堂訓(xùn)練（ 15分鐘）崎嶇逞辯尋思喃喃吶吶喏喏連聲顛倒死心塌地計(jì)較 ? 吳用道“前日所說(shuō)央劉兄去探聽(tīng)路程從那里來(lái)，今日天晚，來(lái)早便請(qǐng)登程。”公孫勝道：“這一事不須去了。貧道已打聽(tīng)知他來(lái)的路數(shù)了，只是黃泥岡大路上來(lái)。”晁蓋道：“黃泥岡東十里路，地名安槳村，有一個(gè)閑漢叫做”白日鼠“白勝，也曾來(lái)投奔我，我曾赍助他盤纏。”吳用道：“北斗上白光莫不是應(yīng)在這人？自有用他處。”劉唐道：“此處黃泥岡較遠(yuǎn)，何處可以容身？”吳用道：“只這個(gè)白勝家，便是我們安身處。亦還要用了白勝。”晁蓋道：“吳先生，我等還是軟取？卻是硬取？”吳用笑道：“我已安排定了圈套，只看他來(lái)的光景；力則力取，智則智取。我有一條計(jì)策，不知中你們意否？如此如此。”晁蓋聽(tīng)了大喜，顛著腳，道：“好妙計(jì)！不枉了稱你做智多星！果然賽過(guò)諸葛亮！好計(jì)策！” 2021廣東中考名著題 ? 選文中吳用說(shuō) 我有一條計(jì)策，這條計(jì)策是什么？白勝和吳用在此計(jì)策實(shí)施的過(guò)程中各做了些什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（ 5分） ? 閱讀文段，完成練習(xí) 話說(shuō)林沖打一看時(shí)，只見(jiàn)那漢子頭戴一頂范陽(yáng)氈笠，上撒著一把紅纓；穿一領(lǐng)白緞子征衫，系一條縱線滌；下面青白間道行纏，抓著褲子口，獐皮襪，帶毛牛膀靴；挎口腰刀，提條樸刀；

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