我的母親-文庫吧

【正文】 不會忘記！這就是中國教師的傳統美德，在我們的大家庭中得到了發揚光大，也為后人作出了榜樣。記得是2013年8月6日早晨5點母親走了，終年77歲，她老人家要到天堂去休息了，她想的事天堂哪里沒有痛苦只有快樂！還記得，在母親去世的當天（即8月6日），是那天下午我從杭州趕到了景德鎮家里，看到樓下已放了鞭炮，知道母親已經去世了，我大哭著跑上了三樓當日晚上我發現母親生病時所吸的有剩的半包煙還在，（母親生病時三天才吸一支煙，母親是想多活幾年多看看她自己的兒女們），母親當日她的靈魂還要，我為母親點燃了一支煙，母親她的靈前她的神靈吸得更快，因為母親她終于感受自己的二兒子來看望剛升天的母親。這也是我們做兒女的對母親的一點點的安慰母親安息吧母親啊您一路走好愿母親的在天之靈一路走好！母親去世的頭一天晚上，弟弟妹妹哥哥都打了電話給我，我說明天我一定趕到，我說母親應該會好的。當然，這次我想也許母親真得想走了因為病痛讓母親忍受了許多年，母親她累了休息去了但是母親她對我們兒女們的愛永遠沒有走！母親她永遠活在我們兒女們的心中！悲痛悲痛劉英彪2014年11月第二篇：我的母親《我的母親》課前播放《懂你》一、情感導入同學們，說到母親，我們就會想到慈祥、勤勞、無私等字眼。正如歌曲中所唱,母親“把愛全給了我，把世界給了我”。母愛像貼身的背心，時時刻刻溫暖著我們的心。有這樣一位母親，17歲作了后母，23歲成了寡婦，每天周旋于和她年齡相仿的兒子、兒媳之間，并在短短幾年間，失去了7位親人。但她頑強地生活著，把所有的希望都寄托在親生的兒子身上，讓他讀書，教他做人，終于培養出了聲名赫赫的大學者胡適。然而，“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”，兒子還沒報答母親，母親卻永遠地離他而去了。這怎么不讓人傷心，怎么不讓人懷念呢？二、整體感知法國作家莫泊桑說：“人世間最美麗的情景，出現在我們懷念母親的時候。”請同學們快速瀏覽課文，說說胡適懷念的是一位怎樣的母親？生1：既嚴厲又慈愛的母親。生2：可憐又可敬的母親。生3：寬容的母親生4：能干的母親生5：堅強的母親生6：和氣的母親生7：一位特殊的母親師：同學們預習得很充分，說得不錯。文中的母親有著特殊的身份，既是我母親，也是大哥二哥的后母，還是年輕的寡婦。（師生問答后，完成板書：我母親、后母、寡婦）這真是一位很不容易的母親。那么，我從母親身上學到了什么呢？生：我從母親身上學到了好脾氣，待人接物的和氣，寬恕人，體諒人等品質。師：也就是說，集中在文章的哪一句？ n生答：最后一句。師：讓我們齊讀。生讀：如果我學得了一絲一毫的好脾氣，如是我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母。師：以上所學的種種內容用一個詞表示就是——生：做人。師：哪個小節有概括？怎樣理解這一節？生：第4小節。“但這九年的生活，除了讀書看書之外，究竟給了我一點做人的訓練。在這一點上，我的恩師就是我的慈母。”聯系上文，我認為，九年的 1生活，作者對沒有享過兒童游戲的生活是遺憾惋惜的。但有兩點，是沒有遺憾的。一是讀書看書方面打下了底子，二是母親給了“我”做人的訓練。（板書：訓練做人）師：非常好。三、重點研讀●作為“我母親”，母親具有怎樣的特點？請同學們默讀57節，抓住關鍵的詞語談談你的理解。生1：母親很苛刻。從“喊”字中可以看出來。天剛亮，“我”還沉浸在夢鄉里，母親就把“我”喊醒，給“我”上政治課，而且天天如此。如果換作是我，一定會受不了。生2：母親非常嚴厲。第6節中說，“或罰跪，或擰我的肉，無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來。”母親教育兒子除了語言上的責備，還要體罰。生3：母親很威嚴。“我”做錯了事，她只對我一望，“我”就嚇住了。“我”看見母親從家里走出，趕快把小衫穿上。從“只”、“就”、“趕快”中可以看出。師：找得挺仔細的。生4：她說，“你總要踏上你老子的腳步。”一個“總要”說明母親含辛茹苦，就是希望兒子走他老子的道路，成為一個讀書人。生5：“她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。”一個“從來不”寫出了母親很有教育方法，懂得維護孩子的自尊，有種女性的細心。生6：母親既是慈母又是嚴父。“我”說了輕薄的話，她就重重地責罰了我一頓。一個“重重地”體現了母親愛之深，責之切。后來，“我害了眼翳病，母親心里又悔又急，聽說眼翳可以用舌頭舔去，她真用舌頭舔我的病眼。母親將“聽說”當“真”就是因為她太愛兒子了。師：這就是天下慈母的心啊！嚴，是一種愛；慈，也是一種愛。（板書：嚴、慈）。●我母親是個寡婦、后母，這在封建大家庭里的地位可想而知。可是，為什么是她成了當家的？溫馨提示：多角度思考從課文中找依據。請4位同學讀8—11節，其他同學邊聽邊圈點，再把成果拿到小組中共享。生1：我們組認為，母親很能干，能當家。從這些地方可以看出來：“我母親幾次邀了本家長輩來，給他定下每月用費的數目”，“我母親走進走出，料理年夜飯，謝灶神，壓歲錢等事，只當做不曾看見這一群人。”母親以她的方法處理敗子大哥的債務，家里大大小小的事都由她打點著。再說，這個家也只有母親才適合當家。因為大哥從小是敗子，二哥在上海，大嫂是個最無能又最不懂事的人，二嫂是個很能干而氣量很窄小的人。師：還用上了排除法。（生笑）生2：我們組還有補充，母親非常寬容，善于忍耐，使這個復雜的家庭能過太平清靜的日子。文中寫道，“大哥敲門回來了。我母親從不罵他一句。并且因為是新年，她臉上從不露出一點怒色。”兩個“從不”寫出她對維護新年喜氣、家庭和睦的良苦用心。生3：我們組認為，母親的生活是非常壓抑和痛苦的。但她毫無怨言，一味地謙讓、忍耐，她相信家和萬事興。“大哥的女兒比我只小一歲，她的飲食衣料總是和我的一樣。我和她有小爭執，總是我吃虧，母親總是責備我，要我事事讓她。”母親認為，吃虧就是福。生4：母親雖然是后母，寡婦，但她以她的為人在家中樹立了威信。文中說，“她們常常鬧意見，只因為我母親的和氣榜樣，她們還不曾有公然相罵相打的事。”在母親傷心地哭時，總有一位嫂子“走進來，捧著一碗熱茶，送到我母親床前，勸她止哭，請她喝口熱茶”。可見，母親還是得到兩位很愛鬧氣的媳婦的理解和尊重的。師：看來，這是一位勤勞、能干、賢惠的母親，又非常善于忍耐。正如文中所說：“我母親氣量大，性子好，又因為做了后母、后婆，她更事事留心，事事格外容忍。”可為什么有一件事卻不依不撓，無法容忍泥？生：因為“我家五叔是個無正業的浪人，有一天在煙館里發牢騷，說我母親家中有事總請人幫忙，大概有什么好處給她”。這侮辱了母親的人格。師：這個“某人”是男人還是女人？生齊答：男人！師：非常肯定？那么，這兩個“總”字有什么言外之意？生1：母親經常請人幫忙。師：是嗎？生2：母親愛上某個男人了。（笑）生說母親紅杏出墻，有外遇了。生4：也就是不守婦道。師：說母親不守婦道，自然侮辱了母親的人格。對此，母親是怎么做的？以前忍不住時她又是怎么做的？生：母親氣得大哭，請了幾位本家來，叫五叔當眾認錯賠罪。俗話說：“寡婦門前是非多”，母親必須還自己清白，捍衛自己的尊嚴，這表現了她的剛氣。（師板書：剛）但是對待家庭內部矛盾，母親能忍則忍，忍不住時就悄悄走出門去，去鄰居家坐坐，或輕輕地哭一場。師：可見，母親給我做人的訓練，不僅有既慈又嚴的直接教導，更有她自身的為人處事給我的潛移默化的影響，正所謂言傳身教。（板書：言傳身教）讓我們齊讀課文最后一段，感受這種影響。生齊讀：我在我母親的教訓之下度過了少年時代，受了她的極大極深的影響。我十四歲就離開她了，在這廣漠的人海里獨自混了二十多年，沒有一個人管束過我。如果我學得了一絲一毫