語(yǔ)言學(xué)概論第一次作業(yè)_導(dǎo)言-文庫(kù)吧

【正文】 義聯(lián)系，如：人、刀、樹(shù)、水、路、妻子、太陽(yáng)、月亮??，漢語(yǔ)的語(yǔ)音形式和英語(yǔ)的語(yǔ)音形式不相同。像上面那些詞語(yǔ)，漢語(yǔ)的讀音是ren、dao、shu、shui、lu、qizi、taiyang、yueliang，英語(yǔ)的讀音是person、knife、tree、water、road、wife、sun、moon。（為便于查看，這里沒(méi)有使用國(guó)際音標(biāo)符號(hào)表示讀音）第三，不同語(yǔ)言音義聯(lián)系不對(duì)等，同樣的語(yǔ)音形式，在不同的語(yǔ)言中可以代表不同的意義，而同樣的意義，在不同的語(yǔ)言中可以用不同的語(yǔ)音形式表達(dá)。如long，漢語(yǔ)表示“龍”等意義，英語(yǔ)表示“長(zhǎng)”；又如英語(yǔ)uncle，等于漢語(yǔ)的叔、伯、舅、姨父、姑父，aunt等于嬸嬸、舅媽、姑姑、姨媽。第四，同一語(yǔ)言的音義關(guān)系也有任意性，如漢語(yǔ)有眾多的方言，同樣的事物在各個(gè)方言也有不同的讀音。漢語(yǔ)有七大方言，各個(gè)方言區(qū)根據(jù)語(yǔ)音特點(diǎn)還可以進(jìn)一步劃分次方言區(qū)。不同方言區(qū)之間，語(yǔ)言的音義聯(lián)系也不是完全一致的。同一語(yǔ)言中不同方言的語(yǔ)音差別，也說(shuō)明了音義聯(lián)系是具有任意性的，不然，就不會(huì)存在什么方言差別了。)？為什么？第一，語(yǔ)言是社會(huì)現(xiàn)象，和人類(lèi)社會(huì)有著十分緊密的聯(lián)系，語(yǔ)言隨社會(huì)的產(chǎn)生而產(chǎn)生，隨社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展，隨社會(huì)的分化統(tǒng)一而分化統(tǒng)一，可見(jiàn)，語(yǔ)言絕不是自然現(xiàn)象。第二，從語(yǔ)言的音義關(guān)系可以看出語(yǔ)言不是自然現(xiàn)象，而是由一定的社會(huì)集團(tuán)約定俗成的，如果語(yǔ)言是自然現(xiàn)象，是天生的，世界上的語(yǔ)言就應(yīng)該是一樣的，沒(méi)有區(qū)別，而實(shí)際上世界上不但有各種各樣的語(yǔ)言，還有眾多的方言。第三，社會(huì)的發(fā)展變化直接影響著語(yǔ)言的發(fā)展變化，社會(huì)的任何風(fēng)吹草動(dòng)，都可以在語(yǔ)言中反映出來(lái)，可見(jiàn)語(yǔ)言不是自然現(xiàn)象。(說(shuō)明：這個(gè)問(wèn)題必須選擇語(yǔ)言是社會(huì)現(xiàn)象回答，否則就完全背離語(yǔ)言學(xué)基本理論了。)第二篇：語(yǔ)言學(xué)概論作業(yè)新疆廣播電視大學(xué)開(kāi)放教育本科漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言學(xué)概論第一次作業(yè)（導(dǎo)言、第一章、第二章）一、名詞解釋?zhuān)?0分，每小題2分）1． 語(yǔ)言學(xué)2．語(yǔ)言3．符號(hào)4．組合關(guān)系5．聚合關(guān)系二、填空（20分，）1．（）、（）、（）具有悠久的歷史文化傳統(tǒng)，是語(yǔ)言學(xué)的三大發(fā)源地。2．（）是我國(guó)古代的書(shū)面語(yǔ)，用它寫(xiě)成的文章稱(chēng)為（）。3．結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)內(nèi)部又分（）、（）、（）三大學(xué)派，其中（代表人物是布龍菲爾德，其著作（語(yǔ)言論）是這一學(xué)派的奠基性著作。）的4．（）語(yǔ)言學(xué)是在19世紀(jì)逐步發(fā)展和完善的，它是語(yǔ)言學(xué)走上獨(dú)立發(fā)展道路的標(biāo)志。5．（）被稱(chēng)為現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)之父，他的代表性著作是《普通語(yǔ)言學(xué)教程》。6．語(yǔ)言是人類(lèi)社會(huì)的（），而且也是思維的（），這是語(yǔ)言的兩大功能。7．人的大腦分左右兩半球，大腦的（）半球控制語(yǔ)言活動(dòng)，右半球掌管不需要語(yǔ)言的感性（）。8．漢語(yǔ)的“哥哥”、“弟弟”，英語(yǔ)用（）表示，漢語(yǔ)的“舅舅、姨父、姑父、叔叔、伯伯”，英語(yǔ)（）表示。9．英語(yǔ)可以直接用數(shù)詞修飾名詞，漢語(yǔ)數(shù)詞修飾名詞一般要加上一個(gè)（）。10．兒童最早的智力活動(dòng)就是學(xué)習(xí)（）。11．任何符號(hào)，都是由（）和（）兩個(gè)方面構(gòu)成的。12．一個(gè)符號(hào)，如果沒(méi)有（），就失去了存在的必要，如果沒(méi)有（），我們就無(wú)法感知，符號(hào)也就失去了存在的物質(zhì)基礎(chǔ)。13．語(yǔ)言符號(hào)是（）和（）的統(tǒng)一體，聲音是語(yǔ)言符號(hào)的。14．用什么樣的語(yǔ)音形式代表什么樣的意義，完全是由使用這種語(yǔ)言的社會(huì)成員（）。15．語(yǔ)言符號(hào)具有（）和（）特點(diǎn)。16．語(yǔ)言的底層是一套（），上層是符號(hào)和符號(hào)的（），可以分為若干級(jí)，第一級(jí)是（），第二級(jí)是（），第三級(jí)是（）。17．語(yǔ)言系統(tǒng)中的所有符號(hào)，既可以同別的符號(hào)組合，又可以被別的符號(hào)替換，符號(hào)之間的這兩種關(guān)系是（）和（）。18．（）是指符號(hào)與符號(hào)相互之間在功能上的聯(lián)系，（）是指符號(hào)在性質(zhì)上的歸類(lèi)。19．人類(lèi)之所以具有語(yǔ)言而動(dòng)物沒(méi)有，是因?yàn)槿祟?lèi)具有（）能力和（）能力。三、判斷正誤（正確的打鉤，錯(cuò)誤的打叉）（20分，每小題1分）1．語(yǔ)言是人類(lèi)最重要的交際工具。（）2．文字是人類(lèi)最重要的交際工具。（）3．地主階級(jí)和農(nóng)民階級(jí)之間沒(méi)有共同語(yǔ)言，這說(shuō)明語(yǔ)言是有階級(jí)性的。（）4．語(yǔ)言具有自然屬性，是自然現(xiàn)象。（）5．語(yǔ)言是一種特殊的社會(huì)現(xiàn)象。（）6．語(yǔ)言具體存在于個(gè)人的運(yùn)用之中，所以是個(gè)人現(xiàn)象。（）7．在現(xiàn)代社會(huì)，文字比語(yǔ)言更加重要。（）8．現(xiàn)代社會(huì)，溝通的方式很多，語(yǔ)言的重要性日漸削弱。（）9．語(yǔ)言在任何時(shí)候、任何地方都具有重要作用。（）10．語(yǔ)言是人類(lèi)特有的，動(dòng)物沒(méi)有語(yǔ)言。（）11．語(yǔ)言是思維的工具，沒(méi)有語(yǔ)言，人類(lèi)就無(wú)法思維。（）12．沒(méi)有語(yǔ)言，人類(lèi)照樣可以思維。（）13．思維離不開(kāi)語(yǔ)言，語(yǔ)言也離不開(kāi)思維。（）14．語(yǔ)言和思維互相依存，共同發(fā)展。（）15．任何一種符號(hào)，都是由內(nèi)容和意義兩個(gè)方面構(gòu)成的。（）16．從本質(zhì)上看，語(yǔ)言其實(shí)是一種符號(hào)系統(tǒng)。（）17．人類(lèi)選擇語(yǔ)音而不是色彩、手勢(shì)作為語(yǔ)言符號(hào)的形式，是因?yàn)檎Z(yǔ)音比較好聽(tīng)。（）18．語(yǔ)言符號(hào)具有任意性特點(diǎn)，就是說(shuō)我們平時(shí)說(shuō)話用什么樣的語(yǔ)音代表什么樣的意義是自由的，不受任何約束。（）19．語(yǔ)言符號(hào)的約定俗成是指語(yǔ)音形式和意義內(nèi)容的結(jié)合是社會(huì)成員共同約定認(rèn)同的。（）20．語(yǔ)言符號(hào)是由大大小小的單位按一定規(guī)則構(gòu)成的。（）四、問(wèn)答題（50分，每小題5）1． 歷史比較語(yǔ)言學(xué)在語(yǔ)言學(xué)史上有何重要地位？代表人物有哪些？2． 語(yǔ)言的作用是什么，舉例說(shuō)明。3． 每個(gè)人說(shuō)話都是自由的，但不能把“我看書(shū)”說(shuō)成“書(shū)看我”？不能把“失去生命”這意思說(shuō)成“hu243。（活）”，這是為什么？4． 任何一種語(yǔ)言所包含的句子的數(shù)量都是無(wú)限的，那么人類(lèi)為什么能在有限的時(shí)間學(xué)會(huì)掌握語(yǔ)言呢？5．語(yǔ)言有沒(méi)有階級(jí)性？為什么？6．為什么說(shuō)語(yǔ)言是人類(lèi)最重要的交際工具？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際加以說(shuō)明。7．舉例說(shuō)明什么是符號(hào)，是由哪些因素構(gòu)成的。8．舉例說(shuō)明什么是組合關(guān)系，什么是聚合關(guān)系。9．怎樣理解語(yǔ)言是一種特殊的社會(huì)現(xiàn)象？從哪些方面來(lái)認(rèn)識(shí)？10．什么是語(yǔ)言符號(hào)的任意性？從哪些方面能看出來(lái)？新疆廣播電視大學(xué)開(kāi)放教育本科漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言學(xué)概論第二次作業(yè)（第三章 語(yǔ) 音）一、名詞解釋?zhuān)?0分，每小題2分）1． 語(yǔ)音2． 音節(jié)3． 音素4． 音標(biāo)5． 元音6． 輔音7．發(fā)音部位8．發(fā)音方法9．音位10．音位變體二、填空（5分，）1．語(yǔ)音的（）、（）、（）三個(gè)環(huán)節(jié)，分別對(duì)應(yīng)于語(yǔ)音的生理、物理、心理三個(gè)方面的屬性。2．語(yǔ)音同其它聲音一樣，也具有（）、（）、（）、（）四個(gè)要素。3．人類(lèi)的發(fā)音器官可分為（）、（）、（）三大部分。三、判斷正誤（15分，每小題1分，正確的打鉤，錯(cuò)誤的打叉。）1． 語(yǔ)音的最小單位是音節(jié)。（）2． 男子聲音和女子聲音的差別主要是發(fā)音是音重不同。（）3． 兒童的聲音和成人的聲音差別是音長(zhǎng)不同。（）4． 發(fā)音時(shí)，聲帶是否振動(dòng)，氣流是否強(qiáng)，都能形成不同的音素。（）5． 音素[x]的發(fā)音特點(diǎn)是舌面后清檫音。（）6． 肺是人類(lèi)發(fā)音的動(dòng)力站，聲帶是發(fā)音體。（）7． 口腔中最為靈活的發(fā)音器官是上齒。（）8． 發(fā)元音時(shí)，呼出的氣流比較弱，發(fā)輔音時(shí)，呼出的氣流比較強(qiáng)。（）9． 元音發(fā)音時(shí)，聲帶不一定振動(dòng)，輔音發(fā)音時(shí)，聲帶一定要振動(dòng)。（）10．元音[y]和[u]是舌位前后不同，其它方面的特點(diǎn)是一樣的。（）11．音素[a]和[ɑ]的發(fā)音特點(diǎn)其實(shí)是一樣的，沒(méi)有區(qū)別，只是寫(xiě)法不同。（）12．所謂送氣、不送氣，實(shí)際上是指發(fā)音時(shí)聲帶是否振動(dòng)。（）13．[p`]和[p]這兩個(gè)音素，在漢語(yǔ)中具有區(qū)別意義的作用，是對(duì)立關(guān)系，在英語(yǔ)中沒(méi)有區(qū)別意義的作用，是互補(bǔ)關(guān)系。（）14．音位的自由變體，是指發(fā)音時(shí)音素可以任意變化。（）15．[t]、[p]、[k]三個(gè)音素的發(fā)音方法完全相同。（）16．漢語(yǔ)的“不”是去聲，在去聲音節(jié)前，一般要念陽(yáng)平，這種變化就是同化。（）四、單項(xiàng)選擇題（26分，每小題2分，每題只有一個(gè)答案是正確的，請(qǐng)將正確答案的題號(hào)填入空中。）1．從自然屬性角度劃分出來(lái)的最小語(yǔ)音單位是（）。A．元音 B．輔音 C．音素 D．音位2．漢語(yǔ)拼音方案是以（）字母為基礎(chǔ)制訂的。A．英語(yǔ) B．法語(yǔ) C．拉丁 D．希臘3．漢語(yǔ)拼音中的252。、c、h，國(guó)際音標(biāo)分別寫(xiě)作（）。A．u c h B．y ts` x C．u ch h D．x y k，（）是正確的。A． 音高具有區(qū)別意義的作用。B． 婦女的聲帶比男子要厚。C． 漢語(yǔ)中音長(zhǎng)具有區(qū)別意義的作用。D． 漢語(yǔ)“天”、“空”兩個(gè)音節(jié)的音高不同。5．下列說(shuō)法，只有（）正確。A． 振幅越大，聲音就越弱。B． 振幅越大，聲音就越長(zhǎng)。C． 頻率越多，聲音就越低。D． 頻率越多，聲音就越高。6．對(duì)發(fā)音器官功能的描述，（）是正確的。A． 聲帶在發(fā)音中的作用是次要的。B． 舌頭的活動(dòng)，起了調(diào)節(jié)共鳴器形狀的作用。C． 口腔中最為靈活的部位是上腭。D． 聲帶、舌頭等是被動(dòng)發(fā)音器官。7．關(guān)于元音和輔音的區(qū)別的描述，（）是正確的。A． 元音發(fā)音時(shí)間短暫，輔音發(fā)音時(shí)間較長(zhǎng)。B． 輔音發(fā)音響亮，元音發(fā)音不響亮。C． 發(fā)輔音氣流受阻，發(fā)元音氣流不受阻。D． 發(fā)元音和輔音發(fā)音器官的各個(gè)部位均衡緊張。8．下列漢語(yǔ)拼音和國(guó)際音標(biāo)對(duì)應(yīng)正確的一組是（）。A．234。－[e] B．j－[y] C．h－[x] D．b－[b]9．下列發(fā)音方法完全相同的一組輔音是（）。A．[g]－[d] B．[b]－[p] C．[s]－[z] D．[t]－[k]10．下列各組元音區(qū)別的描述，（）是錯(cuò)誤的。A． i和y的區(qū)別是舌位前后不同。B． u和o的區(qū)別是舌位高低不同。C． a和 ɑ的區(qū)別是舌位前后不同。D． i和a的區(qū)別是舌位高低不同。11．下列各組輔音，區(qū)別特征為清濁對(duì)立的一組是（A．[x][h] B．[t][d] C．[c][ch] D．[z][ts]，（）是正確的。）A． 音位具有區(qū)別意義的作用。B． 音素具有區(qū)別意義的作用。C． 聲母具有區(qū)別意義的作用。D． 韻母具有區(qū)別意義的作用。13．我們?cè)谀睢袄匣ⅰ睍r(shí)，通常要把“老”念成陽(yáng)平，這種變化叫做（）。A．同化 B．異化 C．弱化 D．脫落五、分析題（10分）給“語(yǔ)言是交際工具”注上漢語(yǔ)拼音，并列表分析其音節(jié)結(jié)構(gòu)。六、問(wèn)答題（24分，每小題6分）1． 聽(tīng)別人說(shuō)話，在沒(méi)有看見(jiàn)人的情況下，為什么我們能聽(tīng)出是男子說(shuō)話還是婦女說(shuō)話？是大人說(shuō)話還是小孩說(shuō)話來(lái)呢？請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)音知識(shí)加以說(shuō)明。2． 音高在漢語(yǔ)中具有區(qū)別意義的作用，請(qǐng)舉例說(shuō)明。3． 音重有沒(méi)有區(qū)別意義的作用？能舉漢語(yǔ)或英語(yǔ)的例子來(lái)說(shuō)明嗎？4． 漢語(yǔ)音節(jié)ban、da、guang中的a，是三個(gè)不同的音素，但卻是一個(gè)音位，為什么？新疆廣播電視大學(xué)開(kāi)放教育本科漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言學(xué)概論第三次作業(yè)（第四章）一、概念解釋?zhuān)?0分，每小題1分）1．句子2．詞組3．詞4．語(yǔ)素5．詞類(lèi)6．形態(tài)8．語(yǔ)法形式9．語(yǔ)法手段10．語(yǔ)法范疇二、填空（25分，）（）是大家說(shuō)話的時(shí)候必須遵守的習(xí)慣，不是語(yǔ)言學(xué)家規(guī)定的。語(yǔ)法的（）和（）構(gòu)成一種語(yǔ)言的語(yǔ)法規(guī)則。語(yǔ)法單位主要有（）、（）、（）、（）。句子按其語(yǔ)氣可以分為陳述、疑問(wèn)、祈使、感嘆等不同的類(lèi)型，例如“什么書(shū)他都喜歡看”是（）。5．從意義和作用看，詞可以分為（）和（）兩大類(lèi)。6．語(yǔ)法研究通常以詞為界，詞以上的規(guī)則叫（），詞以下的規(guī)則叫（）。7．根據(jù)在詞中的不同作用，一般把語(yǔ)素分成（）、（）、（）三類(lèi)，例如“學(xué)習(xí)”中的兩個(gè)語(yǔ)素是（），“being”中的ing是（），“reader”中的er是（）。8．（）的主要作用是改變一個(gè)詞的形式，但不能構(gòu)成新詞。9．一個(gè)詞，除去它的詞尾，就是它的（）。10．根據(jù)語(yǔ)素在詞中的不同作用，把詞根和詞綴叫作（）語(yǔ)素，把詞尾叫作（）語(yǔ)素。11．漢語(yǔ)語(yǔ)素中，大部分是（）語(yǔ)素，（）不多，沒(méi)有（）。12．（）是由兩個(gè)或兩個(gè)以上構(gòu)詞語(yǔ)素組成的詞。13．由詞根語(yǔ)素按一定的規(guī)則組合起來(lái)構(gòu)成的詞，稱(chēng)為（）。由詞根語(yǔ)素和詞綴組合起來(lái)構(gòu)成的詞稱(chēng)為（），其構(gòu)詞規(guī)則又叫作（），或叫（）。14．（）、（）、（）、（）、（）是語(yǔ)言里最基本的結(jié)構(gòu)格式。15．體現(xiàn)語(yǔ)法形式的語(yǔ)法手段主要有（）、（）、（）、（）。16．直接組合起來(lái)構(gòu)成一個(gè)更大的語(yǔ)法單位的兩個(gè)組成成分叫做（）。17．詞形變化的多數(shù)形式是（），也有一些使詞根內(nèi)部的元音和輔音（）。18．幾種句子格式表示相同或相近的結(jié)構(gòu)意義，稱(chēng)為（）。同一個(gè)句子表示幾種不同的結(jié)構(gòu)意義，稱(chēng)為（）。19．從語(yǔ)法結(jié)構(gòu)角度分類(lèi)，一般把世界上的語(yǔ)言分為（）、（）、（）、（）四種類(lèi)型，漢語(yǔ)屬于（）。22．孤立語(yǔ)的主要特點(diǎn)是缺乏（）；屈折語(yǔ)的主要特點(diǎn)是有豐富的（）。三、單項(xiàng)選擇（20分，每小題1分）1．下列說(shuō)法正確的是（）A． 語(yǔ)法的組合規(guī)則是潛在的B． 語(yǔ)法的聚合規(guī)則是潛在的C． 語(yǔ)法的組合規(guī)則存在于書(shū)面語(yǔ)言中D． 語(yǔ)法的聚合規(guī)則存在于書(shū)面語(yǔ)言中2．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）。A． 組合規(guī)則為句子的生成提供了無(wú)數(shù)的可能B． 聚合規(guī)則為句子的生成提供了無(wú)數(shù)的可能C． 我們?nèi)粘Ｊ褂谜Z(yǔ)言離不開(kāi)語(yǔ)法規(guī)則D． 語(yǔ)法規(guī)則是人人都必須遵守的3．（）在語(yǔ)言中處于樞紐地位，一般把作為分析語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的最重要的語(yǔ)法單位。A．句子 4．對(duì)英語(yǔ)單詞“workers”的分析，（）是正確的。A． work是詞干B． er是詞尾C． s是詞綴，嚴(yán)格說(shuō)是后綴D． work和 er都是構(gòu)詞語(yǔ)素5．下列各組詞中全都屬于復(fù)合詞的一組是（）A． 領(lǐng)導(dǎo) 大街 readerB． 國(guó)家 月球 railwayC． 老師 刷子 unlikeD． 考慮 作家 classmate分析說(shuō)明：其余三個(gè)選項(xiàng)中都有詞綴，不符合復(fù)合詞的構(gòu)成條件。6．下列說(shuō)法（）是正確的。A．“離開(kāi)、環(huán)境 比擬、協(xié)議”都是派生詞B．