20xx高中思想政治學業水平考試-文庫吧

【正文】 時，土地利用率會提高 10%以上，經濟效益會提高 15%。同時，可為城鎮化發展提供更多的人口和勞動力。結合材料，運用生產力與生產關系辯證關系的知識，說明農村土地承包經營權有序流轉的合理性。，2011年6月全國人大常委會審查批準2010年中央決算后，98個中央部門要公開部門決算。中央各部門要公開本部門“三公經費”的2010年決算數和2011年預算數。截至7月13日，公開部門僅占10%，北京一居民在調查的基礎上，并找到本區的人大代表反映情況。在人大代表的督促檢查下，有關部門在較短時間內公布了“三公經費”。（1）你認為該居民還可以通過哪些合法渠道反映這一問題？（6分）（2）上述材料啟示我們該如何正確行使公民的監督權？（8分）30．（14分）閱讀材料，回答問題。在十二屆全國人大一次會議閉幕會上，國家主席習近平發表重要講話，指明了實現中國夢的三條路徑：實現中國夢必須走中國道路，這就是中國特色社會主義道路；實現中國夢必須弘揚中國精神，這就是以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神；實現中國夢必須凝聚中國力量，這就是中國各族人民大團結的力量。（1）運用文化生活知識，說明實現中國夢為什么必須弘揚中國精神。（8分）（2）運用所學哲學知識，分析實現中國夢的三條路徑體現的方法論原則。（6分）答案一、DADDDCA ABDBDCBCDA CACACBBB二、2中國特色社會主義道路是實現途徑，中國特色社會主義理論體系是行動指南，中國特色社會主義制度是根本保障，三者統一于中國特色社會主義偉大實踐。（4分）2（1）經濟發展水平（2分）⑵①國家財政具有促進資源合理配置的作用。中央財政緊急撥付部分資金支持地震重災區做好應急搶險以及公路等損毀設施修復，體現國家財政支持基礎設施和工程的建設，有利于資源合理配置。②國家財政是促進社會公平、改善人民生活的物質保障。中央財政下撥教育抗震救災專項資金，支持發展災區的教育事業，有利于促進教育公平；中央財政下撥衛生應急防疫補助經費，用于支持開展救災防疫工作，有利于健全社會保障體系與基本醫療衛生制度，保障和提高災區人民的生活水平。③國家財政具有促進國民經濟平穩運行的作用。在重大自然災害的影響下，國家通過財政支持，有助于穩定災區市場，穩定災區經濟發展。（9分）2①生產力決定生產關系。我國農業發展的現狀要求實行土地經營權有序流轉，發展多種形式的適度 規模經營。（3 分）②生產關系對生產力具有反作用。土地承包經營權有序流轉有利于解放和發展農村生產力，促進農村經濟 的發展。（3 分）③土地承包經營權有序流轉遵循了生產關系一定要適合生產力狀況的規律，是實現傳統 農業向現代農業轉 型跨越的強大動力。（2分）30．（14 分）（1）①中華民族精神是維系各族人民共同生活的精神紐帶，支撐中華民族生存、發展的精神支柱，推動中華民族走向繁榮、強大的精神動力，是中華民族之魂。實現中國夢必須大力弘揚中華民族精神。（3 分）②弘揚中華民族精神，有利于提高全民族的綜合素質，增強我國的國際競爭力，有利于堅持社會主義道路，從而助推中國夢的實現。（3 分）③民族精神隨著時代的變化而不斷豐富和發展，只有不斷注入以改革創新為核心的時代精神，才能為實現 中國 夢提供與時俱進的精神力量。（2 分）（2）①走中國特色社會主義道路堅持了矛盾的普遍性和特殊性的統一。（2 分）②弘揚中國精神體現了要充分發揮意識的能動作用。（2 分）③凝聚中國力量堅持了群眾觀點和群眾路線。（2 分）（若從其他角度回答，只要言之有理，也可酌情給分）第二篇：高中學業水平考試經驗交流高中學業水平考試經驗交流信息技術：何英一、信息技術學業考試成績A等：47%； B等：40%； C等：12% D等：1%二、新教材的取舍與把握《學業水平標準與考試說明》中的重點為標準，進行取舍。例如：必修中的《多媒體信息的加工與處理》，計劃課時是5課時，但由于在考試說明中，只對理論知識作簡單要求，所以對內容作了大量精簡，僅對學生介紹多媒體信息的概念、多媒體文件類型及格式，制作作品的基本過程，常用加工工具及合成軟件。只用1個課時就完成了該內容的教學。初中為重點學習的內容，高中階段不再作重復教學，只作知識提升（例如word 和 excel等），重點放在新知識的教學上（access、frontpage、網絡技術等）。三、關注中差生的措施在學習中勤思考，多動手，最終不能解決的問題，鼓勵學生多與同學和老師探討；應用軟件的幫助系統、因特網上的搜索引擎來解決學習中遇到的問題，加強自學能力的培養；認真審題，找出問題的類別，再找到相應的解決方法。信心是進步的動力，讓學生相信，只要努力，就能進步；讓學生知道，老師會與他們一起，共同努力，來提高大家的成績。同學的幫助：采取一對一幫助措施：一位優秀生負責幫助一位差生，優秀學生能感受到自我的價值，在幫助同學的過程中，成績能進一步提升；對于成績較差的同學，在學習上遇到困難時，能得到同學的及時幫助，會讓他們的成績快速提高：多給他們一些關愛與耐心，關注學生的進步。每當學生取得一點進步時，及時給予發揚，讓他們更有信心。當學生進步緩慢時，給予他們更多的關注，幫助他們分析原因，找出問題的根源，采取相應措施來解決問題。三、學業水平考試說明的運用教學內容的取舍以此為標準復習重點的標準書中所有練習全部做一遍四、沖刺階段備考的成功做法。根據學業水平標準與考試說明要求，對單元重點進行復習總復習。練習后即時進行總結、分析，對學生復習中存在的共性問題進行專題復習，重點講解，不讓問題積累下去。由于練習系統不能在家中使用，所以在考試之前，找時間讓學困生集中強化輔導，接近考試之前的集中強化輔導，加強學生記憶，并讓問題解決在考試之前。學習好的同學參與到輔導同學的過程中，成績也能得到不斷提高。第三篇：高中學業水平考試經驗交流信息技術：何英一、信息技術學業考試成績A等：47%； B等：40%； C等：12% D等：1%二、新教材的取舍與把握《學業水平標準與考試說明》中的重點為標準，進行取舍。例如：必修中的《多媒體信息的加工與處理》，計劃課時是5課時，但由于在考試說明中，只對理論知識作簡單要求，所以對內容作了大量精簡，僅對學生介紹多媒體信息的概念、多媒體文件類型及格式，制作作品的基本過程，常用加工工具及合成軟件。只用1個課時就完成了該內容的教學。初中為重點學習的內容，高中階段不再作重復教學，只作知識提升（例如word 和 excel等），重點放在新知識的教學上（access、frontpage、網絡技術等）。三、關注中差生的措施在學習中勤思考，多動手，最終不能解決的問題，鼓勵學生多與同學和老師探討；應用軟件的幫助系統、因特網上的搜索引擎來解決學習中遇到的問題，加強自學能力的培養；認真審題，找出問題的類別，再找到相應的解決方法。信心是進步的動力，讓學生相信，只要努力，就能進步；讓學生知道，老師會與他們一起，共同努力，來提高大家的成績。同學的幫助：采取一對一幫助措施：一位優秀生負責幫助一位差生，優秀學生能感受到自我的價值，在幫助同學的過程中，成績能進一步提升；對于成績較差的同學，在學習上遇到困難時，能得到同學的及時幫助，會讓他們的成績快速提高：多給他們一些關愛與耐心，關注學生的進步。每當學生取得一點進步時，及時給予發揚，讓他們更有信心。當學生進步緩慢時，給予他們更多的關注，幫助他們分析原因，找出問題的根源，采取相應措施來解決問題。三、學業水平考試說明的運用教學內容的取舍以此為標準復習重點的標準書中所有練習全部做一遍四、沖刺階段備考的成功做法。根據學業水平標準與考試說明要求，對單元重點進行復習總復習。練習后即時進行總結、分析，對學生復習中存在的共性問題進行專題復習，重點講解，不