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共鑄民族團結情-文庫吧

2025-11-01 02:09 本頁面

【正文】自己小組的同學交流一下吧。反饋：例：孔繁森的資料在孔繁森逝世后，人們是如何懷念他的呢？（播放錄像）是呀，人民懷念他，為他的過早離去而悲痛不已，藏族同胞還深情地唱道：太陽和月亮有同一個母親，她的名字叫光明。漢族和藏族有同一個母親，她的名字叫中國。（??）剛才同學們交流的只是中華大地上民族團結的一個個縮影。正所謂，漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族，各少數民族之間也相互離不開。各族兒女手拉手，心連心。（板書）四、尊重關愛加深手足情。在家中，爸爸媽媽總是叫我們多照顧弟弟妹妹們，因為他們還小，需要關心。同樣的我們的少數民族地區經濟還不夠發達，祖**親制定了哪些政策來促進少數民族的發展，維護少數民族的權益呢？看書“瞭望臺” 反饋：五、生活實際感悟手足情。下面是發生在我們身邊的真實的故事。案例：龍東小學是一個少數民族和漢族的孩子聚居的學校。蘭麗麗和鐘美美是畬族的孩子，她們倆在一起經常用畬族話交流。江華等同學見了，經常學她們說話，怪里怪氣的。蘭麗麗和鐘美美覺得很委屈，變得越來越不合群了，文具忘帶，不向同學借了；作業不會做不好意思問同學了。你怎么看待這個問題？蘭麗麗和鐘美美應該怎么做？這件事情發生了，我們應該怎么解決？我們班級是一個團結友愛的班集體，現在讓我們把目光放遠一點！你們知道西南旱災嗎？ 5個月滴水未降，土地干涸，連飲水都成了困難，我們應該怎么幫助他們呢？請把你們的想法及祝愿寫下來。六、再唱歌曲升華手足情。下面請同學們將你們對西南旱區人民的祝愿與“民族團結光榮榜”放在教室里供大家欣賞。感謝你們的祝愿與一顆民族團結的赤誠之心。相用《相親相愛》這首歌曲來表達我們現在的心情，因為我們是一家人，相親相愛的一家人，讓我們攜起手，共同建設我們美好的家園，讓我們的祖國躋身世界前列，走進新時代。祝愿我們西南旱區盡快恢復生產。板書設計：民族團結手足情文成公主松贊干布吳登云西北少數民族第三篇：民族團結手足情民族團結手足情教學目標：知道各族兒女為中華民族文化的形成與發展做出了貢獻。了解在中華民族大家庭中，各族人民相互理解與尊重，共同維護著國家的安定和民族的團結。教學重點：知道各族兒女為中華民族文化的形成與發展做出了貢獻。了解在中華民族大家庭中，各族人民相互理解與尊重，共同維護著國家的安定和民族的團結。教學難點：知道在不同時期各民族兒女團結一心維護祖國統一，共建祖國。活動準備：師生共同收集、整理中華歷史上各族兒女共同創造的勞動結晶，杰出人物的成果、事跡等，可以是圖片、實物、文字、音像等。收集民族友好往來的故事。教學過程一、引入課題師：同學們，很高興和你們一起度過接下來的四十分鐘，首先我要為大家表演一個小節目。（教師邊唱歌邊播放幻燈片）師：聰明的孩子，告訴我他們都是我的（）？師：我愛我家，我愛我的家人，孩子們，你們愛自己的家嗎？師：我們每個人都有自己幸福的小家庭，于此同時，我們還有一個共同的大家庭，那就是（中華人民共和國。出示中國地圖）師：你認識這個大家庭的成員嗎？讓老師考考你。（出示不同民族的圖片或者是音樂還有問候語）師：中國歷來就是一個多民族的國家，雖然我們的語言不同，服飾不同，但是我們都深深的愛著我們的中華民族，這節課我們就走進這個大家庭，一起去感受（學生齊讀課題，民族團結手足情）二、活動一：教學文成公主進藏師：咱們祖國文化燦爛，歷史悠久。早在1300年前各民族之間就進行了友好的交往，看（出示布達拉宮的圖片）師：這就是最好的見證，師：當我們看到這雄偉的建筑時，心中不約而同的會想起一位歷史上有名的漢族女性.（出示文成公主圖片）師；布達拉宮和文成公主之間到底有什么聯系呢？請看大屏幕。師：那貴為金枝玉葉的文成公主，為什么千里迢迢嫁到吐蕃呢？（板書：友好交往）師：文成公主為吐蕃帶來了什么，對漢藏兩族有哪些深遠的影響呢？提前搜集，在班級匯報，最好是有圖片實物等等（圖片介紹）包括詩文、經史、農事、醫藥、天文、歷法等書籍，還有谷物、蔬菜、果木種子以及各種精美的手工藝品。除此之外，還帶去了各種技術工匠和一支宮廷樂隊。當時唐朝盛行佛教，文成公主是一虔誠佛教信仰者，所以還帶去了一尊佛像十二歲等身像。文成公主從唐朝

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