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小學生素質綜合評價手冊(已修改)

2026-03-31 03:44 本頁面

　

【正文】小學生素質綜合評價手冊（試用）年級學校：班級：姓名：學號：河北省人民政府教育督導室監制說明推行使用《小學生素質綜合評價手冊》是教育領域的一項重要改革舉措，有利于淡化不必要的分數競爭，減輕學生過重的課業負擔，促進學生的全面發展。此評價手冊能更客觀的反映學生的全面素質水平，提高評價方法的科學性、合理性，加強學校與社會、家庭的更廣泛聯系。此評價手冊是學生在依法接受義務教育階段，實現教育培養目標和個人成長的真實記錄，應妥善保存，嚴禁私自涂改。此評價手冊在每學期、學年結束前，由班主任負責，科任教師配合，共同組織，實事求是地對每個學生進行逐項評價。評語要采用“描述法”，要有激勵性，使學生通過老師鼓勵的話語找到自尊和自信。評語行文要流暢，遣詞造句要符合語法規范。告家長書尊敬的家長：本受冊向您報告您的孩子一個學期來各項素質的發展情況，主要內容有：思想品德素質以《小學生日常行為規范》為依據，基本能反映這方面素質的日常表現情況。科學文化素質和以往考試分數不同，我們評價孩子某一學科的情況，是把該學科要素盡量細分，如語文學科，評價項目就分解成聽話、說話、朗讀、作文、作業、單元練習、寫字、學習態度與習慣等項，這樣您會詳細地了解孩子在某門學科中的長處和不足，以便更好地進行教育和幫助。身體心理素質包括身體健康情況、心理健康情況和交流與合作情況三項，對學生身心健康情況進行綜合評價。實踐技能素質考查學生參加公益活動和自我服務勞動的情況，反映學生的勞動態度、習慣和實踐能力。成功的足跡記錄孩子一學期中所取得的各項成功，包括比賽獲獎、作品發表、甚至學習上的點滴進步。評語重點評價孩子的個性心理特點，并提出殷切希望、家長回音請您對學校素質教育的意見和建議寫在“家長回音”欄中，我們將認真對待每一份回復。評價方法對學生的思想品德素質、科學文化素質、身體心理素質、實踐技能素質的發展情況，采用等級評價，分為“優秀、良好、合格、待合格”四個；對學生操行情況的評價采用定性語言表達的方式。第一學期思想品德素質：序號評價內容形成性評價單項評價評價人第一次第二次第三次1尊敬國旗熱愛集體本人同學老師2遵守學校紀律公共秩序本

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