蘇教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課時(shí)訓(xùn)練及答案第三單元(已修改)

　

【正文】 蘇教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課時(shí)訓(xùn)練【精 全套】 第三單元 一三 一面 第一課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 識(shí)記一些詞的音形義； 熟悉課文內(nèi)容，分析本文的記敘要素及順序，體會(huì)運(yùn)用第一人稱(chēng)敘事的好處； 能找出本文外貌描寫(xiě)的語(yǔ)句，能說(shuō)出魯迅的外貌特征，據(jù)此分析人物的精神面貌； 【重點(diǎn)知識(shí)及能力講解】 閱讀記敘文首先要掌握記敘的要素，在有的記敘文中，這六要素中的某些要素是讀者熟知的，或者不交代不影響表達(dá)效果，就可以省略。在分析事件的起因時(shí)，要找事件的直接原因。 “我”可以是記敘文中的主要人物，也可以是次要人物。用第 一人稱(chēng)便于直抒胸臆，讀起來(lái)有親切感和真實(shí)感。 【難點(diǎn)知識(shí)及能力講解】 本文以敘述為主，又抓住特征描寫(xiě)了魯迅的外貌，刻畫(huà)了他精神矍鑠、意志頑強(qiáng)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文化戰(zhàn)士的性格，學(xué)習(xí)中要能結(jié)合語(yǔ)句分析他的思想性格。 ? 預(yù)備訓(xùn)練 據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字注音 ch239。uchǘ（ ） tu237。唐（ ） 地 ji224。o（ ） 不能自 yǐ（ ） mǎng 撞（ ）摩挲 ． （ ）抖 擻 ． （ ） 恣 ． 情（ ） 解釋加點(diǎn)字及詞語(yǔ) 不能自 已 ． 恣 ． 情 揩 ． 油 窘 ． 填空 課文以第 人稱(chēng)，按 順序記敘了作者 與 見(jiàn)面的全過(guò)程， 贊頌了 對(duì) 的關(guān)懷。 ? 課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 一、選詞填空 我 （ A、費(fèi)力 B、吃力 C、用力 D、盡力）從里衫的袋里掏出那塊帶著體溫的銀元，放到他手里 —— 他的手多瘦?。∥冶亲永? （ A、猛然 B、陡然 C、忽然 D、突然）一陣酸，像要哭出來(lái)。 我很 （ A、詫異 B、吃驚 C、驚異 D、驚訝） 地望著他：黃里帶白的臉，瘦得叫人 （ A、擔(dān)憂 B、擔(dān)心 C、害怕 D、吃驚）。 看一下那書(shū)脊 （ A、鮮明 B、清晰 C、清楚 D、赫然）印著“魯迅譯”三個(gè)字。 他帶著 （ A、激動(dòng) B、獎(jiǎng)勵(lì) C、鼓勵(lì)）似的微笑，指著《鐵流》對(duì)我說(shuō)?? 二、閱讀課文中對(duì)魯迅先生三次外貌描寫(xiě)的文字 ①“陰天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一個(gè)瘦瘦的、五十上下的中國(guó)人，穿一件牙黃的長(zhǎng)衫，嘴里咬著一枝煙嘴??” ②“原先和內(nèi)山說(shuō)話的那個(gè)老人咬著煙嘴走了出來(lái)。他的面孔黃里帶白，瘦得 叫人擔(dān)心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒(méi)有一點(diǎn)頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長(zhǎng)，顯然好久沒(méi)剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著，胡須很打眼，好像濃墨書(shū)寫(xiě)的隸體‘一’字。” ③“什么？我驚異地望著他：黃里帶白的臉，瘦得叫人擔(dān)心；頭上直豎著寸把長(zhǎng)的頭發(fā)，牙黃羽紗的長(zhǎng)衫；隸體‘一’字似的胡須；左手里捏著一枝黃色煙嘴，安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。這時(shí)，我忽然記起哪本雜志上的一段訪問(wèn)記 —— ” 第一次從體態(tài)、 、 、 方面寫(xiě)魯迅先生給人的整體印象；第二次重點(diǎn)寫(xiě) 、 、 和精神，第三次是前兩次的綜合。這三次描寫(xiě)由 及 （觀察點(diǎn)），由 到 （詳略），由整體到部分再到整體，由行到神到 （填一成語(yǔ)）。 這三段外貌描寫(xiě)突出了哪兩點(diǎn)？這對(duì)刻畫(huà)人物有什么作用？ ? 課堂提高訓(xùn)練 一、 閱讀下列文字，完成題目 A、他的面孔黃里帶白，瘦得叫人擔(dān)心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒(méi)有一點(diǎn)頹唐的樣 子。頭發(fā)約莫一寸長(zhǎng)，顯然好久沒(méi)剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著，胡須很打眼，好像濃墨書(shū)寫(xiě)的隸體‘一’字。 B、黃里帶白的臉，瘦得叫人擔(dān)心；頭上直豎著寸把長(zhǎng)的頭發(fā)，牙黃羽紗的長(zhǎng)衫；隸體‘一’字似的胡須；左手里捏著一枝黃色煙嘴，安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。 A、 B 兩段分別是文中對(duì)魯迅的第 次和第 次外貌描寫(xiě)， A 段既突出了“瘦”，也寫(xiě)出了他的另一個(gè)特點(diǎn) ，從文中的“ ”可以看出來(lái)。 “瘦得教人擔(dān)心”比“非常瘦”要好，這是因?yàn)椋? 。 這兩段文字在內(nèi)容上有何不同？請(qǐng)具體說(shuō)明。你從中得到怎樣的啟發(fā)？ 二、特殊的聽(tīng)眾 ①用父親和妹妹的話來(lái)說(shuō)，我在音樂(lè)方面簡(jiǎn)直是個(gè)白癡。當(dāng)然，這是他們?cè)诮?jīng)受了我數(shù)次折磨之后得出的結(jié)論。在他們聽(tīng)起來(lái)，我拉小夜曲就像在鋸床腿兒。這話使我感到沮喪和灰心，我不感在家里練琴。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)絕妙的去處，就在樓區(qū)后面的一個(gè)小山上，那兒有一片茂密的小樹(shù)林，地上鋪滿了落葉。 ②第一天早上，我躡手躡腳地走出家門(mén)，心里充滿了神圣感，仿佛要去干一件非常偉大的事情。林子里靜極了，沙沙的足音聽(tīng)起來(lái)像幽幽的 樂(lè)曲。我在一棵樹(shù)下站好，心劇烈地跳起來(lái)，我不得不大喘了幾口氣，使它平靜下來(lái)。我莊重地架起小提琴，像在舉行一個(gè)隆重的儀式，拉響了第一支曲子。但現(xiàn)實(shí)很快就令我沮喪了，似乎我把那把鋸帶到了林子了。我懊惱極了，淚水幾乎奪眶而出，我不由得詛咒道：“我是一個(gè)笨蛋，這輩子也甭想拉好琴！”當(dāng)我感到身后有人并轉(zhuǎn)過(guò)身時(shí)，我嚇了一跳，一個(gè)極瘦的老婦人靜靜地坐在一張木椅上，雙眼平靜地望著我。我的臉頓時(shí)燒起來(lái)，心想，這么難聽(tīng)的聲音一定破壞了這林中和諧的美，破壞了老人獨(dú)享的 。我抱歉地沖老人笑了笑，準(zhǔn)備溜走。老人叫住 了我，她說(shuō)：“是我打擾了你嗎，小伙子？不過(guò)，我每天早晨都在這兒坐一會(huì)兒?！币皇?yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙照射下來(lái)，她的滿頭銀發(fā)顯得格外晶瑩?！拔也孪肽阋欢ɡ梅浅：茫豢上业亩涿@了。如果不介意我在場(chǎng)的話，請(qǐng)繼續(xù)吧。”我指了指琴，搖了搖頭，意思是說(shuō)我拉不好?！耙苍S我會(huì)用心去感受這音樂(lè)。我能做你的聽(tīng)眾嗎，就在每天早晨？”我被老人詩(shī)一般的語(yǔ)言打動(dòng)了；我羞愧起來(lái)，同時(shí)也暗暗有了幾分興奮，嘿，畢竟有人愿意“聽(tīng)”我的琴聲了，盡管她是一個(gè)聾子。我拉起另一支曲子，面對(duì)這個(gè)特殊的“聽(tīng)眾”，一個(gè)耳聾的老人。她一直很 地望著我。我停下來(lái)時(shí)，她總不忘說(shuō)上一句：“真不錯(cuò)，我已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子！”我心里洋溢著一種從未有過(guò)的感覺(jué)。 ③很快我就發(fā)覺(jué)自己變了。從我禁閉著門(mén)的房間里常常傳出阿爾德舒羅德的基本練習(xí)曲。雖然妹妹還像以前那樣，敲敲門(mén)，裝出一副可憐的樣子說(shuō)“求求你，饒了我吧”，我卻已經(jīng)不在乎了。練琴時(shí)，我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水也濕透了襯衣，但是我決不坐在椅子上練習(xí)。在以前，我可是坐和練的。 ④就這樣，每天清晨我都到小樹(shù)林里， 地練琴；而我那個(gè)特殊的“聽(tīng)眾”，那個(gè)耳聾的老人，也總是早早地坐 在木椅在子上等我，看我拉琴。她說(shuō)，我的琴聲能給她帶來(lái)歡樂(lè)和幸福；我呢，在她面前， 、一絲不茍地拉著每一支曲子，仿佛她真的能聽(tīng)到我的琴聲。 ⑤我一直保守著這個(gè)秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鳴曲讓專(zhuān)修音樂(lè)的妹妹大吃一驚。妹妹追問(wèn)我得到了哪位名師的指點(diǎn)。我告訴她：“是一個(gè)老太太，就住在靠近小山的那座樓里，非常瘦，滿頭白發(fā)，不過(guò) —— 她是個(gè)聾子?！薄懊@子？！”妹妹驚叫起來(lái)，仿佛我在講天方夜譚，“聾子？！多么荒唐！她是音樂(lè)學(xué)院最有聲望的教授，而且曾是樂(lè)團(tuán)的首席小提琴手，前天還在指導(dǎo)我們排練呢。她怎 么會(huì)是聾子！” ⑥我一下子明白了什么，心中充滿了對(duì)老人的感激與崇敬。從此，每天早晨，我仍然早早地來(lái)到小樹(shù)林里，面對(duì)著我的這位特殊的聽(tīng)眾，這位“耳聾”是音樂(lè)家，輕輕地調(diào)好琴弦，拉起一支支優(yōu)美的曲子。我用心感覺(jué)，仿佛聽(tīng)到了老人在用她的心演奏著真正的音樂(lè)，那美妙的音符從她心中緩緩流淌，充滿了整個(gè)敘小樹(shù)林，充滿了我的整個(gè)身心。 ⑦后來(lái)，我成了一名真正的小提琴手，有了面對(duì)成千上百的觀眾演奏小提琴的機(jī)會(huì)，但是每當(dāng)此時(shí)，我總是不由得想起那位特殊的聽(tīng)眾，那位“耳聾”的音樂(lè)家。 （作者：落雪。有改動(dòng)） 根據(jù)文意為文中空白處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將它們的字母依次寫(xiě)在文中的橫線上。 A、幽靜 B、堅(jiān)持不懈 C、平靜 D、信心十足 本文記敘的順序是 。（ A、順敘 B、倒敘 C、插敘） 本文所寫(xiě)事情的起因是 ，結(jié)果是 。 ▲ 課堂檢測(cè) 一、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ) １、猶豫，那不定主意（ ） ２、放縱感情 （ ） 二、下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A、這篇課文以寫(xiě)人為主，按時(shí)間順序，記敘了作者與魯迅見(jiàn)面的全過(guò)程，贊頌了魯迅先生對(duì)進(jìn)步青年的關(guān)懷。 B、這篇課文主要通過(guò)對(duì)魯迅作外貌描寫(xiě)，來(lái)表現(xiàn)魯迅的思想性格。 C、文章使用第一人稱(chēng)“我”向讀者敘述，顯得真切、自然，能直接表現(xiàn)“我”內(nèi)心的喜怒哀樂(lè)之情。 D、雖僅“一面”大魯迅給作者留下了終身難忘的印象，是因?yàn)轸斞赶壬眢w很瘦，讓人擔(dān)心。 三、寫(xiě)一段 50 字左右的肖像描寫(xiě)（設(shè)置情境、寫(xiě)動(dòng)態(tài)） ▲ 課外強(qiáng)化訓(xùn)練 一、閱讀下面課文選段，回答文后問(wèn)題 “什么？我驚異地望著他：黃里帶白的臉，瘦得叫人擔(dān)心；頭上直豎著寸把長(zhǎng)的頭發(fā)，牙黃羽紗的長(zhǎng)衫；隸體‘一’字似的胡須；左手里捏著一枝黃色煙嘴，安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。這時(shí)，我忽然記起哪本雜志上的一段訪問(wèn)記 —— ” “哦！您，您就是 —— ” 我結(jié)結(jié)巴巴的，歡喜得快要跳起來(lái)了。一定是他！不會(huì)錯(cuò)，一定是他！那 個(gè)名字在我的心里亂蹦，我向四周望了一望，可沒(méi)有蹦出來(lái)。 他微笑，默認(rèn)地點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像我心里想著要說(shuō)的，他已經(jīng)統(tǒng)統(tǒng)知道了一樣。 這一來(lái)不會(huì)錯(cuò)了，正是他！站在前進(jìn)行列最前面的我們的同志，朋友，父親和師傅！憎惡黑暗有如憎惡魔鬼，把一生的時(shí)光完全交給了我們，越老越頑強(qiáng)的戰(zhàn)士！我又仔細(xì)地看他的臉 —— 瘦！我們這位戰(zhàn)士的健康，差不多已完全給沒(méi)有休息的工作毀壞了。?? “哦！您，您就是 —— ”中的“ —— ”的用法是 最后一段的表達(dá)方式主要是 “我們這位戰(zhàn) 士的健康，差不多已完全給沒(méi)有休息的工作毀壞了”這句話的含義是什么？ “一定是他！不會(huì)錯(cuò)的，一定是他！”這里用了反復(fù)的修辭方法，突出了作者（ ）的心情。 A、興奮 B、激動(dòng) C、驚詫 D、驚喜 作者在外貌描寫(xiě)中突出了魯迅先生的瘦，其目的是要說(shuō)明（ ） A、 魯迅先生太不愛(ài)惜自己的身體，長(zhǎng)期勞累所致 B、 魯迅先生長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良，又加上工作勞累，造成身體瘦弱 C、 魯迅先生為革命鞠躬盡瘁的獻(xiàn)身精神 D、 魯迅先生長(zhǎng)期不注意勞逸結(jié)合 “那個(gè)名字在我的心里亂蹦，我向四周望了一眼，可沒(méi)有蹦出來(lái)”這句話的含義是 ： 二、閱讀下面的文章，完成下列各題 第二次冒險(xiǎn) 退休教授安道特是個(gè)言語(yǔ)不多的人，然而談及他１９４４年春的那回遭遇，他就會(huì)激動(dòng)和滔滔不絕，我們也會(huì)聽(tīng)得入迷。 那是大規(guī)模反攻的前夜，盟軍向德軍控制的諾曼底地區(qū)空投了傘兵，安道特就是其中之一。不幸，他在遠(yuǎn)離預(yù)定地點(diǎn)好幾英里的地方著陸。那時(shí)候差不多天亮了，那些記熟的標(biāo)志，他一個(gè)也沒(méi)有找到，也見(jiàn)不到自己的伙伴。 他懂得，必須馬上 找地方隱蔽起來(lái)。在熹微的晨光里，他看見(jiàn)不遠(yuǎn)處有一棟小小的、紅色的農(nóng)家住宅。他不知道住在里面的人是親盟國(guó)的呢，還是親德國(guó)的，但是總得碰碰運(yùn)氣。他朝那住宅奔去，一邊溫習(xí)著出發(fā)前剛學(xué)會(huì)的法語(yǔ)。 聽(tīng)到敲門(mén)聲，一個(gè)年約三十歲的法國(guó)女人 —— 她長(zhǎng)得并不漂亮，但眼光善良而鎮(zhèn)定 ——開(kāi)了門(mén)。她的丈夫和三個(gè)幼小的孩子坐在飯桌旁邊，驚異地盯著他。 “我是一個(gè)美國(guó)傘兵?！眰惚f(shuō)，“你們?cè)敢獍盐也仄饋?lái)嗎？” “趕快，你得趕快！”做丈夫的說(shuō)著把這個(gè)美國(guó)人推進(jìn)壁爐旁的一個(gè)大碗櫥里，“砰”的一聲關(guān)上櫥門(mén)。 幾分鐘后，六個(gè)德國(guó)沖鋒隊(duì)員闖 了進(jìn)來(lái)。他們已經(jīng)看到這傘兵的降落，而這是附近惟一的房子。他們查得很徹底，轉(zhuǎn)眼之間就把這個(gè)傘兵從碗櫥里拖了出來(lái)。 無(wú)須履行手續(xù)，德國(guó)兵依照慣例，把女主人的丈夫當(dāng)場(chǎng)槍斃了。女主人和孩子放聲大哭起來(lái)。如何處置俘虜安道特，德國(guó)兵卻有場(chǎng)爭(zhēng)議。由于誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)，只得暫時(shí)地把他推進(jìn)一間棚屋里，把門(mén)閂了。 這間棚屋有一個(gè)小小的窗口，越過(guò)田野就是樹(shù)林，安道特蜷身擠出窗口，向樹(shù)林里奔去。 從當(dāng)時(shí)的情況看，逃跑幾乎是沒(méi)有希望的。他剛跑進(jìn)樹(shù)林，就聽(tīng)到周?chē)繁慕腥侣?。他們有條不紊地搜索著，抓