室內體育課體育教學案(已修改)

　

【正文】 WORD資料可編輯 一、教材內容 認真上好體育課。 隊列和隊形練習。 二、教材分析 二年級體育基礎常識，是根據課程中各學習領域水平一目標的規定及其活動和內容的要求，針對學生的接受能力和認知水平而選編的，用以指導學生學會學習和活動實踐，它是體育課程教學內容的重要組成部分。通過教學，教師要幫助學生理解上好體育課的意義和要求，養成自覺遵守課堂常規的好習慣。 三、教學目標 （一）激發學習興趣，使學生養成積極參與體育活動的良好態度 ,具有積極參與體育活動的態度和行為。 （二）通過教學培養學生關注身體和健康的意識，懂得如何安全地進行體育活動,并隨同集體完成隊列訓練。 （三）建立和諧的人際關系，學會在現代社會中獲取體育與健康知識的方法。四、教學重點、難點： （一）為什么要上體育課。 （二） 隨同集體完成隊列訓練的要求。五、教法與學法 教法：講解法、情境設置法、提問法、游戲競賽法。 學法：教師引導學生認真聽講、勤于動腦、積極發言。六、教學程序 （一）課堂常規，師生問好。教師宣布課堂任務，提出課堂要求。 （二）認真上好體育課 。 教學方法：讓學生知道以下內容：小朋友們從上小學起，要學習好幾門功課，其中就有體育課。這是國家規定的安排在課程表上的課程，每星期要上三節體育課。 那么，什么是體育課呢？ 上過幼兒園的小朋友一定會知道，或者大家到操場看看，就會知道體育課是由老師指導大家做游戲、玩球，或著進行走、跑、跳躍、投擲、攀爬等各種身體練習活動的課，是鍛煉身體的課。 那么，為什么要上體育課呢？ 小朋友們都喜歡游戲、玩球，進行各種跑、跳、投等比賽活動，體育課就是為了滿足大家這種活動心愿的。誰在體育課上能夠認真、積極地參加各種各樣的練習活動，有刻苦鍛煉、不怕困難的精神表現，他的身體一定會更靈活，動作更協調；他的跑、跳、投等各種活動能力一定會提高的很快；適應氣候變化的能力也強，而且不容易得病。一句話：上體育課是為了鍛煉健康的身體。 同學們從小學一年級開始就應樹立健康第一的思想，有了健康的身體，長大才能更好地為祖國服務。 那么，怎樣上好體育課呢？ 課前，要做好充分準備。穿好輕便的服裝、平底膠鞋；清理衣兜（不帶尖、硬的東西）；協助老師準備場地器材；提前到上課地點等候上課。 課上，積極主動地參加各種活動。上課鈴響，立刻站好隊；專心聽老師講課和練習活動，不受操場其他活動的影響；練習時，積極努力，不怕困難，遵守秩序，注意安全，與同學團結合作，并能創造出新鮮的玩法。 課后，不要大量喝水（尤其冷水）合立刻吃東西。 能夠按以上要求上體育課，就會成為身體健康的好學生。 （三）隊列和隊形練習。 教學方法：老師組織學生到操場站隊，調整隊列位置。 進行隊列操練。 教學要求：站隊快、靜、齊。 精力集中，聽講認真。 認真隨同集體完成隊列訓練。 （四） 最后教師以概括的語言對本課學習情況進行總結，激發學習熱情，使學生產生迫切想上下節體育課的心理需求。小學二年級體育課室內游戲 主要教材：體育課室內游戲教學目標：激發學生的進修的樂趣,培養學生的自律性和團隊協作意識教學重點：游戲的規則教學不易解決的地方：上課的認真水平,注重力的集中和對于規則的了解教學歷程：老師：上課！學生：教員好！老師：同學們好！請坐！由于今每天氣的原因,我們這節體育課就在教室上室內課,首先要歡迎來我們班聽老師教課的教員,希望同學們能夠尊敬教員,共同教員上好課,可以做到嗎?學生：可以。老師：很好,那么最基本的就是要遵守講堂紀律,連結教室的平靜,能夠很好的共同教員上課。在上課之前我先夸大我們上身育課的要求,教員來到教室時同學們要先坐端正,出去站隊的時候應該怎么坐呢?學生：不能推,不能拉,不能互相打鬧。老師：那站隊的時候呢?學生：要快,要平靜,要整齊。老師：對了,要快,靜,齊等等要求。那么今日在教室上課的任務是啥子呢?告訴各人,跟同學們一起做室內游戲,各人說好不好?學生：好！老師：在教室做游戲受參加地限制,是以,同學們要共同教員做好游戲,我們把全班分成八個小分隊 ,每個對于別離以計分來定成績,其中包括同學們在講堂的紀律分,有加分,也有減分。哪一個隊想得冠軍呢?學生：(都想)老師：我們做的第一個游戲是我在黑板上寫一句話,(沒有完善的個人,只有完善的團隊),每個隊的每位同學都要出列,輪過去一人寫一個字,而這個游戲的目的是培養學生的自律性和團隊協作的意識。如果一個隊在寫字的時候,那么在坐的同學應該怎么做呢?學生：平靜老師：對了！如果有哪隊某位同學說話,那么將扣這一個隊的分小學體育課跳繩教案數。此刻就請第一隊出列,站隊時盡量把隊站好,當第一個人同學寫完字后就從另外一側退出 ,接著站到隊伍的最后面,就這樣一個輪著一個,有秩序的上來和下去。各人都聽大白了吧?學生：明白了老師：好,那此刻就請第一隊的第一個同學上來開始寫。請歸到隊伍的最后面去,同學們說完成的好不好啊?學生：字過小了,字寫錯了 ,另有沒有標點符號老師：請各人平靜,坐好！在第一個隊各位同學的通力合作下,第一隊完成任務了,雖然存在一些小問題,但總體來講表現的不錯,給這個隊加分。接下來希望下一個隊能夠把任務完全完成,而且完成的更好！此刻我看哪一個隊坐的最好,我就讓哪一個隊先上來寫,好,對于坐的好,那就請她們上來，各隊這樣依次完成。下面我們就一起來看下,哪一個小學體育課教案隊的分數高啊?學生：第一隊和第二隊老師：最低的呢?學生：第七和第八隊師：各人想想,為啥子她們最低呢?學生：因為她們上課時說話,沒有遵守紀律老師：對了,表現好的隊的值當鼓勵和表彰,差的隊就要加油了,希望你們下次要變現的更好！同學們懂得啥子有的隊表現很好,有的時候不好呢?主要原因就是：表現好的隊,她們懂得互相幫助和共同合作,她們大白只有團隊的每位同學都表現的好,才氣使整個隊表現的好,同時我還發現,表現好的那隊,紀律也是最好的,這就申明團隊自律性也是很重要的！這節課也得來講,各人都表現的還不錯,希望各人以后上身育課能夠更加踴躍和認真,我也相信體育課能夠給各人帶來更多的樂趣和意義！這節課我們就上到這了,下課！學生：教員再會！老師：同學們再會。課后反思：物質的發展都有一體育課教案個歷程,從上個學期的第一次聽老師教課,再到這個學期的第一次聽室內課,可以說的上是象征深長,收獲頗豐。想的起來上個學期的聽老師教課,那時我險些控制不了講堂,心態好是保證心臟正常運行的基礎,不懂得如何跟學生交流和溝通,使她們