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人體內的物質運輸和能量供給(已修改)

2026-06-26 21:07 本頁面

　

【正文】人體內的物質運輸和能量供給第一節血液和血型教學目標：一、知識：說出血液的組成和功能觀察血涂片，區分白細胞與紅細胞、說出血液中幾種成分含量的正常值，學會解讀血常規化驗的主要數據說出ABO血型的類型及鑒定的過程說出失血對人體的影響，理解血型和輸血的關系二、能力：培養學生對現象的觀察能力，實驗的規范操作能力和實驗探究的思維方式。三、情感：通過對人體血量等知識的學習，對學生進行無償獻血、義務獻血的教育。教學重點：說出血液的組成和功能說出ABO血型的類型及鑒定教學難點：血常規檢查對診斷疾病的意義說明血型堅定的過程課時安排：2課時教學方法：實驗法，討論探究法教學設計：學習內容教師活動學生活動創設情境，引入課題提問：在我們人的血管里流動的是什么？討論，交流，進入課題觀察血液的組成演示實驗：血液的組成成分觀察教師的操作，注意發現問題，學習實驗的規范操作血液中血漿及血細胞的組成觀察量筒內分層現象，注意顏色及所占體積認識紅細胞和白細胞教師講解、巡視、指導實驗：觀察血涂片紅細胞的正常值，血液為什么是紅色指導學生閱讀課本知識和圖10—2人的血細胞顯微鏡下觀察紅細胞和白細胞的顏色和數目以及結構上的差異，觀察血小板的形狀貧血的概念如何對待補鐵的問題？閱讀補充資料討論交流了解發炎講解什么是發炎學習白細胞的作用和正常值血小板與凝血巡回演示比較觀察血塊周圍的液體和使用抗凝劑的血液有什么不同認識化驗單，知道血常規檢測內容展示幾張化驗單，分發給學生學生分組閱讀，討論化驗單上幾項指標的不同學習內容教師活動學生活動（第二課時）輸血和血型如果你醫生，面對失血過多的病人，你如何搶救？討論，交流輸血原則巡視并適時指導分組活動，模擬“血型鑒定”我過無償獻血制度講解我國無償獻血制度查找有關無償獻血資料（課逅課堂小結通過這節的學習，你有什么收獲？討論，交流課堂練習布置課堂練習完成練習板書設計：第一節血液和血型運載血細胞血漿（功能）運輸養料和廢物防御保衛血液的組成紅細胞（內含血紅蛋白）：運輸氧氣血細胞白細胞：吞噬病菌血小板：加快血液凝固輸血和血型（1）血型：A型、B型、AB型、O型（2）輸血以輸同型血為好，緊急狀況下，O型血的人可以給任何人輸血。AB型血的人可以接受任何人的血第二節血液循環教學目標：（一）、知識：區別動脈、靜脈、毛細血管描述心臟的結構和功能描述血液循環的過程（二）、能力：培養學生觀察、動手操作實驗，歸納總結的能力（三）、情感：培養學生合作精神、協作意識教學重點：區別動脈、靜脈、毛細血管描述心臟的結構和功能描述血液循環的過程教學難點：描述心臟的結構說出血液在循環過程中成分的變化課時安排：4課時教學方法：討論法、實驗法教學設計：（一）、導入新課　師：同學們都知道，血液在全身是循環流動的，它為什么不會停息呢?　生：由于心臟的作用。　師：對，心臟就像水泵一樣，把血液從心臟輸送到全身，推動著血液不停地流動，它是血液循環的動力器官。本節課我們就來學習血液運輸的動力器官――心臟。（二）、進行新課　　【展示模型】揭開人體模型的胸腔

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