20xx年九年級(jí)語文上冊(cè)第六單元第20課哨子課件2冀教版(已修改)

20xx年九年級(jí)語文上冊(cè)第六單元第21課曹劌論戰(zhàn)課件1冀教版-資料下載頁

【總結(jié)】曹劌論戰(zhàn)《左傳》是我國第一部敘事詳細(xì)、完整的編年體史書。原名《左氏春秋》，又稱《春秋左氏傳》，相傳為魯國史官左丘明所著。具有很高的文學(xué)價(jià)值，對(duì)后世影響很大。簡介《左傳》

2026-06-02 23:56

20xx年九年級(jí)語文上冊(cè)第六單元第21課曹劌論戰(zhàn)課件5冀教版-資料下載頁

【總結(jié)】曹劌論戰(zhàn)《左傳》《左傳》是我國第一部敘事詳細(xì)、完整的______體史書。原名《左氏春秋》，又稱《春秋左氏傳》，相傳為魯國史官_________所著。具有很高的文學(xué)價(jià)值，對(duì)后世影響很大。與合稱“春秋三傳”。

2026-06-06 12:00

20xx秋九年級(jí)語文上冊(cè)第六單元第19課公輸課件2鄂教版-資料下載頁

【總結(jié)】公輸《墨子》作品及人物簡介墨子（約前476～前390），名翟（dí），相傳為戰(zhàn)國時(shí)期宋國人，后長期住在魯國，戰(zhàn)國初期思想家、政治家、教育家，墨家的創(chuàng)始人。墨子宣傳“非攻”“兼愛”等主張，反映小生產(chǎn)者的利益和愿望。其學(xué)說與孔子對(duì)立，在戰(zhàn)國時(shí)影響很大，與儒家并稱“顯學(xué)”。

2026-06-11 15:05

20xx秋九年級(jí)語文上冊(cè)第六單元第19課公輸課件2鄂教版-資料下載頁

【總結(jié)】公輸《墨子》作品及人物簡介墨子（約前476～前390），名翟（dí），相傳為戰(zhàn)國時(shí)期宋國人，后長期住在魯國，戰(zhàn)國初期思想家、政治家、教育家，墨家的創(chuàng)始人。墨子宣傳“非攻”“兼愛”等主張，反映小生產(chǎn)者的利益和愿望。其學(xué)說與孔子對(duì)立，在戰(zhàn)國時(shí)影響很大，與儒家并稱“顯學(xué)”。

2026-06-11 15:03

20xx年九年級(jí)語文上冊(cè)第一單元第2課對(duì)岸課件2冀教版-資料下載頁

【總結(jié)】泰戈?duì)枺?861－1941）是印度近代偉大的詩人和社會(huì)活動(dòng)家。1913年他的詩集《古檀迦利》出版，獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)金。他是第一個(gè)獲得這項(xiàng)獎(jiǎng)金的東方作家《新月集》是一部“敘述兒童心理、兒童生活的最好的詩。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解作者泰戈?duì)柤捌湓娢奶攸c(diǎn)。

2026-06-12 04:45

20xx年九年級(jí)語文上冊(cè)第一單元第2課對(duì)岸課件2冀教版-資料下載頁

【總結(jié)】泰戈?duì)枺?861－1941）是印度近代偉大的詩人和社會(huì)活動(dòng)家。1913年他的詩集《古檀迦利》出版，獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)金。他是第一個(gè)獲得這項(xiàng)獎(jiǎng)金的東方作家《新月集》是一部“敘述兒童心理、兒童生活的最好的詩。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解作者泰戈?duì)柤捌湓娢奶攸c(diǎn)。

2026-06-12 04:48

20xx年九年級(jí)語文上冊(cè)第六單元第22課黃生借書說課件1冀教版-資料下載頁

【總結(jié)】課文組織內(nèi)容的思路是先闡明自己對(duì)借書讀書的看法，然后向黃生提出希望的。因此課文可分為兩部分。（1－2段）：闡明自己對(duì)借書讀書的觀點(diǎn)。課文分析（3段）：向黃生提出希望。1、本文的中心論點(diǎn)是什么？書非借不能讀也2、為了證明中心論點(diǎn)，作者列舉哪三種藏書者不讀書的例子？（用自己的話概括）①皇帝藏書很

2026-06-03 00:02

20xx秋九年級(jí)語文上冊(cè)第六單元第20課出師表課件2鄂教版-資料下載頁

【總結(jié)】鞠躬盡瘁死而后已長使英雄淚滿襟出師未捷身先死你能向同學(xué)介紹諸葛亮的事跡嗎？出師表???預(yù)習(xí)成果展示郭攸（）之費(fèi)祎（）行（）陣和睦長（）史猥（

2026-06-05 16:42

20xx秋九年級(jí)語文上冊(cè)第六單元第20課出師表課件2鄂教版-資料下載頁

【總結(jié)】鞠躬盡瘁死而后已長使英雄淚滿襟出師未捷身先死你能向同學(xué)介紹諸葛亮的事跡嗎？出師表???預(yù)習(xí)成果展示郭攸（）之費(fèi)祎（）行（）陣和睦長（）史猥（

2026-06-05 17:19

20xx年九年級(jí)語文上冊(cè)第六單元第22課黃生借書說課件1冀教版-資料下載頁

【總結(jié)】課文組織內(nèi)容的思路是先闡明自己對(duì)借書讀書的看法，然后向黃生提出希望的。因此課文可分為兩部分。（1－2段）：闡明自己對(duì)借書讀書的觀點(diǎn)。課文分析（3段）：向黃生提出希望。1、本文的中心論點(diǎn)是什么？書非借不能讀也2、為了證明中心論點(diǎn)，作者列舉哪三種藏書者不讀書的例子？（用自己的話概括）①皇帝藏書很

2026-06-06 12:00

20xx年九年級(jí)語文上冊(cè)第六單元第22課黃生借書說課件4冀教版-資料下載頁

【總結(jié)】第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、背誦課文，把握課文的論證思路。2、研讀重點(diǎn)語段，學(xué)習(xí)本文運(yùn)用對(duì)比手法闡明道理的方法。3、領(lǐng)會(huì)本文闡述的“書非借不能讀也”的道理，認(rèn)識(shí)到克服困難，勤奮學(xué)習(xí)的重要性；并懂得珍惜現(xiàn)在優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，專心學(xué)習(xí)。解釋下列加線詞語：（1）汗牛塞屋。

2026-06-06 12:00

20xx年九年級(jí)語文上冊(cè)第六單元第22課黃生借書說課件3冀教版-資料下載頁

【總結(jié)】“說”是古代一種文體，是為了論述一個(gè)道理。它同現(xiàn)在的雜文很相似，可以敘述可以議論。本文是作者在黃允修向其借書時(shí)而作，以此鼓勵(lì)黃允修勤奮讀書。解題袁枚（1716-1798）字子才，號(hào)簡齋、隨園主人，清代文學(xué)家。晚年自號(hào)倉山居士、隨園主人、隨園老人。作者是誰？惴（zhuì）惴庋

2026-06-03 00:02

20xx年九年級(jí)語文上冊(cè)第六單元第22課黃生借書說課件4冀教版-資料下載頁

【總結(jié)】第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、背誦課文，把握課文的論證思路。2、研讀重點(diǎn)語段，學(xué)習(xí)本文運(yùn)用對(duì)比手法闡明道理的方法。3、領(lǐng)會(huì)本文闡述的“書非借不能讀也”的道理，認(rèn)識(shí)到克服困難，勤奮學(xué)習(xí)的重要性；并懂得珍惜現(xiàn)在優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，專心學(xué)習(xí)。解釋下列加線詞語：（1）汗牛塞屋。

2026-06-03 00:02

20xx年九年級(jí)語文上冊(cè)第六單元第22課黃生借書說課件3冀教版-資料下載頁

【總結(jié)】“說”是古代一種文體，是為了論述一個(gè)道理。它同現(xiàn)在的雜文很相似，可以敘述可以議論。本文是作者在黃允修向其借書時(shí)而作，以此鼓勵(lì)黃允修勤奮讀書。解題袁枚（1716-1798）字子才，號(hào)簡齋、隨園主人，清代文學(xué)家。晚年自號(hào)倉山居士、隨園主人、隨園老人。作者是誰？惴（zhuì）惴庋

2026-06-06 12:00

20xx年九年級(jí)語文上冊(cè)第五單元第19課流星課件2冀教版-資料下載頁

【總結(jié)】新課指南：了解科幻小說的特點(diǎn)；了解心理描寫對(duì)刻畫人物形象的作用，并學(xué)會(huì)在寫作中運(yùn)用這種寫法。：熟讀課文，理清文章的脈絡(luò)層次；仔細(xì)研讀重要語段，學(xué)習(xí)本文生動(dòng)形象的語言。：分析人物形象，學(xué)習(xí)凌偉堅(jiān)忍的性格。怏()噎()撳()攫住()

2026-06-11 14:11

20xx年九年級(jí)語文上冊(cè)第六單元第20課哨子課件2冀教版(留存版)

20xx年九年級(jí)語文上冊(cè)第六單元第20課哨子課件2冀教版-文庫吧

20xx年九年級(jí)語文上冊(cè)第六單元第20課哨子課件2冀教版-wenkub

20xx年九年級(jí)語文上冊(cè)第六單元第20課哨子課件2冀教版(已修改)