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20xx年春七年級語文下冊第六單元測試習(xí)題課件新人教版(已修改)

2026-06-27 14:28 本頁面

　

【正文】一、積累與運(yùn)用 (28分 ) ,加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是 (3分 )(　　 ) (zhu224。i)　　　告罄 (q236。nɡ)戰(zhàn)栗 (l236。)　怏怏不樂 (y224。nɡ) (w)　　蹣跚 (shān)陰霾 (m225。i)　屏息凝神 (bǐnɡ) (sh236。)　　燒灼 (zhu243。)熾熱 (zh236。)　　白雪皚皚 (ǎi) (l233。i)　遨游 (225。o)點(diǎn)綴 (zhu236。)　蕓蕓眾生 (yn)答案 C　熾 ch236。,皚 225。i。 ,書寫完全正確的一項(xiàng)是 (3分 )(　　 )　　耐人尋味　　精疲力竭　　齊心脅力　　五臟六腑　　精打細(xì)算　　勇往直前　　姍姍來遲　　驚心動魄　　斬釘接鐵　　天崖海角　　養(yǎng)精畜銳　　海市蜃樓答案 B → 暇 ,脅 → 協(xié)。 → 截。 → 涯 ,畜 → 蓄。 (3分 )(　　 )A.“籠罩 ”“凝望 ”“漂亮 ”“哆嗦 ”這四個詞語的詞性分別是動詞、動詞、形容詞、動詞。B.“搶紅包 ”“青蒿素 ”“跳廣場舞 ”“考得很好 ”四個短語的結(jié)構(gòu)都不相同。C.“我們高興 ”“太陽升起 ”“心情好 ”“老師講課 ”四個短語的結(jié)構(gòu)相同。D.“干得很好 ”“密得不透氣 ”“嚇跑了 ”“漂亮極了 ”都屬于補(bǔ)充短語。答案 B　 “搶紅包 ”“跳廣場舞 ”都屬于動賓短語 ,結(jié)構(gòu)相同。 ,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (3分 )(　　 )　　絕境是強(qiáng)者的進(jìn)步之階 ,弱者的無底之淵。什么事情 ,都是成也在人敗也在人。　　　可是在絕境中 ,成功者比失敗者多堅持了一分鐘 ,多走了一步路 ,　　　 ① 成功者不一定處處都比失敗者強(qiáng)。② 失敗者天生就一定比成功者差嗎 ?③ 多思考了一個問題。④ 多思考了一些問題。A.②③ 　　 B.②④ 　　 C.①④ 　　 D.①③ 答案 D　解答此類題 ,要在初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上 ,結(jié)合上下文具體語境 ,根據(jù)邏輯順序、陳述對象、句子結(jié)構(gòu)等來分析、推理、判斷。第一空 ,橫線后寫的是成功者怎么對待絕境的 ,意在表明 “成也在人 ”,故橫線前應(yīng)從成功者切入 ,應(yīng)填 ① 。第二空 ,“一個 ”比 “一些 ”更能突出所要表達(dá)的意味 ,應(yīng)填 ③ 。故選 D。 (3分 )(　　 )A.《偉大的悲劇》一文寫了英國斯科特探險隊經(jīng)歷艱險即將到達(dá)南極點(diǎn)時 ,卻悲哀地發(fā)現(xiàn)競爭對手挪威人阿蒙森已捷足先登 ,他們只好垂頭喪氣地踏上歸途。B.《太空一日》展現(xiàn)了我國宇航員楊利偉首次太空飛行的一些經(jīng)歷 ,充滿緊張和意外。C.《帶上她的眼睛》是一篇將科學(xué)與幻想結(jié)合起來的科幻小說 ,創(chuàng)造出了一片奇妙而又合理的想象天地。D.《河中石獸》的作者是紀(jì)昀 ,宋代學(xué)者、文學(xué)家。答案 D　《河中石獸》的作者紀(jì)昀是清代人。6.(2022山東臨沂中考 )下列句子中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (3分 )(　　 ) ,發(fā)令槍一響 ,近萬名健身愛好者便忘乎所以地向終點(diǎn) —— 市文化中心廣場奔去。 ,研究幾個人物 ,深究幾個案例 ,吃透這些材料 ,讓它化為自己的血肉 ,寫作上就會左右逢源。 ,不惜斷章取義 ,制造噱頭 ,失實(shí)報道 ,不僅誤導(dǎo)了輿論 ,更對當(dāng)事人造成了傷害。D.《經(jīng)典詠流傳》將詩詞和音樂相融合 ,古典高雅的韻味和現(xiàn)代優(yōu)美的旋律相得益彰 ,讓傳統(tǒng)文化在古今觀照中得到傳承和發(fā)揚(yáng)。答案 A　 A.“忘乎所以 ”指由于過度興奮或驕傲自滿而忘記了言行應(yīng)該把握的分寸。不合語境。 B.“左右逢源 ”形容做事得心應(yīng)手 ,怎樣進(jìn)行都很順利。 C.“斷章取義 ”指不顧全篇文章或談話的內(nèi)容 ,而只根據(jù)自己的需要孤立地取其中一段或一句的意思。 D.“相得益彰 ”指互相幫助 ,互相補(bǔ)充 ,更能顯出各自的好處。7.(2022江蘇宿遷中考 )閱讀下面材料 ,按要求完成綜合性學(xué)習(xí)任務(wù)。 (10分 )[材料一 ]　習(xí)總書記說 :“古詩文經(jīng)典已融入中華民族的血脈 ,成了我們的基因。我們現(xiàn)在一說話就蹦出來的那些東西 ,都是小時候記下的。語文課應(yīng)該學(xué)古詩文經(jīng)典 ,把中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不斷傳承下去。 ”(選自《習(xí)近平與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》 ,2022年 12月 21日人民網(wǎng) )[材料二 ]　教育部部長陳寶生說 :“目前中小學(xué)教材中的優(yōu)秀古詩文比例已經(jīng)提升了 ,這很必要。詩歌朗朗上口 ,又有節(jié)律 ,讀起來能調(diào)節(jié)身體 ,還能調(diào)節(jié)心情 ,孩子們會很喜歡。 ”(選自《傳統(tǒng)文化進(jìn)校園要做好三件事》 ,2022年 3月 20日教育部網(wǎng)站 )[材料三 ]人民教育出版社中小學(xué)《語文》課本中古詩文閱讀量統(tǒng)計表版本總數(shù) (篇 ) 年平均數(shù) (篇 ) 增長率小學(xué) 初中小學(xué) 初中小學(xué) 初中2022版 69 64 % %2022版 124 124 [注 ]　小學(xué)學(xué)制為六年 ,初中學(xué)制為三年。(1)閱讀材料三 ,你可以得出哪些結(jié)論 ?(3分 )答 :(2)小明拿到語文書說 :“我很想學(xué)好古詩文 ,但它太難了 ,學(xué)不進(jìn)去。 ”請你聯(lián)系上述材料 ,給他寫幾句鼓勵的話。 (3分 )答 :16

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