九年級語文下冊第六單元鑒賞評論鄉(xiāng)戲課件北師大版(已修改)

九年級語文下冊第三單元鑒賞評論懸崖邊的樹課件北師大版-資料下載頁

【總結】懸?guī)r邊上的樹鑒賞·交流曾卓學習目標（一）知識與能力目標1、了解寫作背景及作者簡介。2、學習本詩借物喻人、托物言志的手法。（二）過程與方法目標1、通過朗讀把握詩歌的節(jié)奏感和音樂美。

2026-06-12 00:16

九年級語文下冊第三單元鑒賞評論懸崖邊的樹課件北師大版-資料下載頁

【總結】懸?guī)r邊上的樹鑒賞·交流曾卓學習目標（一）知識與能力目標1、了解寫作背景及作者簡介。2、學習本詩借物喻人、托物言志的手法。（二）過程與方法目標1、通過朗讀把握詩歌的節(jié)奏感和音樂美。

2026-06-12 00:45

九年級語文下冊第六單元鑒賞評論讓我們停下來唱一支歌兒吧課件北師大版-資料下載頁

【總結】讓我們停下來，唱一支歌兒吧田松學習目標1、正確流利地朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。2、體會本文文筆幽默，妙趣橫生，邏輯巧妙的語言特點。3、在輕松的節(jié)奏中學習“歸謬法”并運用在日常學習生活中。。檢查字詞掌握情況注音：跋山涉水剿匪因陋就簡嚎哭

2026-06-06 12:04

九年級語文下冊第六單元鑒賞評論讓我們停下來，唱一支歌兒吧課件北師大版-資料下載頁

【總結】讓我們停下來，唱一支歌兒吧田松學習目標1、正確流利地朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。2、體會本文文筆幽默，妙趣橫生，邏輯巧妙的語言特點。3、在輕松的節(jié)奏中學習“歸謬法”并運用在日常學習生活中。。檢查字詞掌握情況注音：跋山涉水剿匪因陋就簡嚎哭

2026-06-03 01:44

九年級語文下冊第五單元鑒賞評論魚我所欲也課件北師大版-資料下載頁

【總結】魚我所欲也孟子（約前372－前289），名軻，戰(zhàn)國中期鄒人。是戰(zhàn)國時的思想家、政治家、教育家。是儒家學派僅次于孔子的代表人物。他的思想核心是仁義，主張“以民為本”，實行“王道仁政”來達到統(tǒng)一天下的目的，提出“民為貴，社稷次之，君為輕”的觀點。孟子主張“性善論”

2026-06-11 16:11

九年級語文下冊第五單元鑒賞評論魚我所欲也課件北師大版-資料下載頁

【總結】魚我所欲也孟子（約前372－前289），名軻，戰(zhàn)國中期鄒人。是戰(zhàn)國時的思想家、政治家、教育家。是儒家學派僅次于孔子的代表人物。他的思想核心是仁義，主張“以民為本”，實行“王道仁政”來達到統(tǒng)一天下的目的，提出“民為貴，社稷次之，君為輕”的觀點。孟子主張“性善論”

2026-06-11 16:09

九年級語文下冊第一單元鑒賞評論為什么有貧窮和富裕課件北師大版-資料下載頁

【總結】為什么有貧窮和富裕鑒賞·交流丹尼爾·麥克法登導言感知：客機的飛速發(fā)展，社會的日趨進步，使世界經(jīng)濟格局也在發(fā)生著巨大的變化。然而，貧窮和富有卻永遠是一對矛盾，至少在今天這個社會里沒有消除，讓我們默默地閱讀課文，并掩卷沉思，在這篇文章的背后，蘊含著怎樣的深意，我們又該用怎樣的目光來思考人生，解讀社會。作

2026-06-03 05:44

九年級語文下冊第二單元鑒賞評論“三顧茅廬”點評課件北師大版-資料下載頁

【總結】“三顧茅廬”評點鑒賞·交流毛宗崗“三顧茅廬”評點毛宗崗（）評點《三國演義》（）評點《水滸傳》（）評點《紅樓夢》毛宗崗：生卒不詳，字序始，號子庵，江蘇長洲人。曾仿金圣嘆評點《三國演義》。學

2026-06-03 12:08

九年級語文下冊第一單元鑒賞評論為什么有貧窮和富裕課件北師大版-資料下載頁

【總結】為什么有貧窮和富裕鑒賞·交流丹尼爾·麥克法登導言感知：客機的飛速發(fā)展，社會的日趨進步，使世界經(jīng)濟格局也在發(fā)生著巨大的變化。然而，貧窮和富有卻永遠是一對矛盾，至少在今天這個社會里沒有消除，讓我們默默地閱讀課文，并掩卷沉思，在這篇文章的背后，蘊含著怎樣的深意，我們又該用怎樣的目光來思考人生，解讀社會。作

2026-06-03 01:29

九年級語文下冊第二單元鑒賞評論“三顧茅廬”點評課件北師大版-資料下載頁

【總結】“三顧茅廬”評點鑒賞·交流毛宗崗“三顧茅廬”評點毛宗崗（）評點《三國演義》（）評點《水滸傳》（）評點《紅樓夢》毛宗崗：生卒不詳，字序始，號子庵，江蘇長洲人。曾仿金圣嘆評點《三國演義》。學

2026-06-03 01:30

九年級語文下冊第四單元鑒賞評論鄉(xiāng)愁詩二首渡漢江課件北師大版-資料下載頁

【總結】渡漢江宋之問作者了解?宋之問（656？712），一名少連，字延清，汾州（今山西汾陽市）。宋之問特別擅長五律，對后世影響很大，正如嚴羽在《滄浪詩話詩體》中說：“風雅頌既亡，一變?yōu)轵}體，再變而為西漢五言，三變而為歌行雜體，四邊而為沈、宋律詩。”所以，其詩歌深受時人的喜愛。詩作背景?它是詩人宋之問從瀧州（今廣東羅定縣）

2026-06-06 12:04

九年級語文下冊第四單元鑒賞評論送別詩三首別董大課件北師大版-資料下載頁

【總結】回憶學過的送別詩《送孟浩然之廣陵》《贈汪倫》送孟浩然之廣陵唐李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。贈汪倫唐李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫贈我情。董大名叫董庭蘭,因排行第一，所以稱董

2026-06-06 12:04

九年級語文下冊第四單元鑒賞評論鄉(xiāng)愁詩二首渡漢江課件北師大版-資料下載頁

【總結】渡漢江宋之問作者了解?宋之問（656？712），一名少連，字延清，汾州（今山西汾陽市）。宋之問特別擅長五律，對后世影響很大，正如嚴羽在《滄浪詩話詩體》中說：“風雅頌既亡，一變?yōu)轵}體，再變而為西漢五言，三變而為歌行雜體，四邊而為沈、宋律詩。”所以，其詩歌深受時人的喜愛。詩作背景?它是詩人宋之問從瀧州（今廣東羅定縣）

2026-06-03 04:47

九年級語文下冊第四單元鑒賞評論送別詩三首別董大課件北師大版-資料下載頁

【總結】回憶學過的送別詩《送孟浩然之廣陵》《贈汪倫》送孟浩然之廣陵唐李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。贈汪倫唐李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫贈我情。董大名叫董庭蘭,因排行第一，所以稱董

2026-06-03 04:47

2018北師大版九年級語文上冊第五單元鑒賞評論教案-資料下載頁

【總結】第五單元鑒賞評論課前預習：1．給生字詞注音。2．了解文章主要內(nèi)容。相關課程標準：“在通讀課文的基礎上，理清思路，理解、分析主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。”“對課文內(nèi)容和表達有自己的心得，能提出自己的看法，并能運用合作的方式，共同探討、分析、解決疑難問題。”教學目標，學習他那種為正義、為事業(yè)執(zhí)著

2025-11-30 12:46

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九年級語文下冊第六單元鑒賞評論鄉(xiāng)戲課件北師大版(參考版)

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