湖南省九年級語文上冊第五單元19范進中舉課件新人教版(已修改)

20xx年秋九年級語文上冊第六單元22范進中舉課件新人教版-資料下載頁

【總結】22范進中舉吳敬梓導入新課中舉了！春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。——孟郊插花游街、馬蹄輕疾的風流，有衣錦還鄉、袍笏加身的榮耀。

2026-06-11 22:04

20xx年秋九年級語文上冊第六單元22范進中舉課件新人教版-資料下載頁

【總結】十年窗下無人問，一舉成名天下知。萬般皆下品，惟有讀書高。一士登甲科，九族光彩新。朝為田舍郎，暮登天子堂。——古代科舉考試的真實寫照新課導入22范進中舉，把握小說故事情節，感知范進這一人物形象。（重點）；領會夸張手法的運用及其諷刺效果。（難點），體會作者對封建社會黑暗現象的深刻揭

2026-06-11 21:05

九年級語文范進中舉-資料下載頁

【總結】作課人：張小紅。介紹作者及背景：吳敬梓，字敏軒，號粒民，晚年又號文木老人。著有《文木山房詩文集》。生在富家名門，他在與官僚、豪紳、名流、清客等的長期接觸中，看透了他們卑污的靈魂、無恥的行經。更由于家道中落，由富而貧，飽嘗了世態炎涼，對現實有著比較清醒的認識，對功名利祿由熱衷而冷淡。他所處的時代，是

2025-10-28 17:51

湖南省益陽市大通湖區八年級語文上冊第五單元19蟬課件新人教版-資料下載頁

【總結】19*蟬法布爾【法】學習目標?1、了解蟬的特點，把握蟬的習性；?2、學習本文的寫法，體會文章科學性與文學性兼顧的特點；?3、理解作者對昆蟲的感情，感受文中蘊含的科學精神。法布爾，世界著名的昆蟲學家，法國人。代表作《昆蟲的故事》（又譯作《昆蟲記》）全書共10卷，是他花了

2026-06-12 04:08

九年級語文范進中舉-資料下載頁

【總結】范進中舉九年級語文上冊吳敬梓(1701—1754)，字敏軒，號粒民(現存吳敬梓手寫《蘭亭敘》中蓋有印章：“全椒吳敬梓號粒民印”)，晚年又號文木老人，安徽全椒人。——迨吳敬梓《儒林外史》出，乃秉持公心，指時弊，機鋒所向，尤在士林；其文又感而能諧，婉而多諷：于是說部中乃始有足稱諷刺之書。

2025-11-12 23:45

19范進中舉課件-資料下載頁

【總結】，唯有讀書高。，一舉成名天下知。，富在深山有遠親。，暮登天子堂。作者介紹----吳敬梓，清，字敏軒，號粒民，晚年又號文木老人，安徽全椒人。代表作《儒林外史》。作品簡介本文選自《儒林外史》，《儒林外史》是清代長篇章回體小說,55回。因讀書人稱

2025-11-12 04:18

黃岡專版20xx年九年級語文上冊第六單元22范進中舉課件新人教版-資料下載頁

【總結】1．下列加點字注音有誤的一項是()(2分)A．腆著(tiǎn)相公(xiàng)名諱(huì)行事(háng)B．長親(zhǎng)商酌(zhuó)桑梓(zǐ)解元(jia)C．僥幸(jiǎo)作揖(yī)帶挈(qia)星宿(xi

2026-06-11 19:44

2022教案人教版九年級語文上冊范進中舉-資料下載頁

【總結】教案人教版九年級語文上冊《范進中舉》 【教學目的】 1、積累詞語，理解詞語，運用詞語。 2、理解吳敬梓和《儒林外史》。 3、理解科舉制度下社會各色人等心靈扭曲，趨炎附勢的眾生相。 【教學重點...

2026-01-16 04:35

2016秋人教版語文九上第19課范進中舉-資料下載頁

【總結】19范進中舉，了解封建社會庸俗腐敗的人情世態，認識封建科舉制度對知識分子的毒害。、動作描寫表現人物性格的寫法。。培養學生欣賞文學作品的能力。吳敬梓（1701—1754），字敏軒，晚年號文木老人，清代小說家，安徽全椒人，出身于沒落的官僚地主家庭。青年時生活豪縱，后家業衰落，移居江寧。安徽巡撫欲薦他應

2025-11-29 08:14

20xx秋九年級語文上冊第六單元22范進中舉習題課件新人教版-資料下載頁

【總結】1．給下列加點字注音，根據拼音寫漢字。(15分)作揖()帶挈()啐()相公()踱步()商酌()星宿()綰發()桑梓()心qiào()chà()異pú()薩gāo()藥鄉shēn()jiǎo(

2026-06-11 15:05

20xx秋九年級語文上冊第六單元第22課范進中舉課件新人教版-資料下載頁

【總結】22范進中舉，從不同角度分析人物形象。法。。學習目標院試（童試）：縣級考試，童生參加，考上為生員，即秀才。鄉試（秋闈）：省級考試，生員參加，考上為舉人。新課導入【古代科舉制度】會試（春闈）：國家級考試，舉人參加，考上為貢士。殿試：國家級考試，皇帝主考，貢士參

2026-06-11 23:03

2022教案人教版九年級語文上冊第19課范進中舉教學設計-資料下載頁

【總結】教案人教版九年級語文上冊第19課《范進中舉》教學設計 內容預覽： 《范進中舉》教學設計 【教學目的】 一、認識封建社會科舉制度對知識分子的毒害，批判封建社會趨炎附勢的世風。 二、體會運用比照...

2026-01-16 04:38

九年級語文下冊第五單元19棗兒課件新人教版-資料下載頁

【總結】棗兒的變化。“棗兒”所起的作用。領悟劇本所蘊含的象征意義，理解劇本的主題。，理解其思想情感。學習目標新課導入《常回家看看》走近作者孫鴻，當代劇作家。他所寫的話劇小品《棗兒》，發表于《劇本》1999年第1期。曾榮獲“1999年中國曹禺戲劇獎”小品小戲獎一等獎。

2026-06-12 03:08

九年級語文下冊第五單元19棗兒課件新人教版-資料下載頁

【總結】棗兒的變化。“棗兒”所起的作用。領悟劇本所蘊含的象征意義，理解劇本的主題。，理解其思想情感。學習目標新課導入《常回家看看》走近作者孫鴻，當代劇作家。他所寫的話劇小品《棗兒》，發表于《劇本》1999年第1期。曾榮獲“1999年中國曹禺戲劇獎”小品小戲獎一等獎。

2026-06-12 03:11

20xx秋九年級語文上冊第六單元第22課范進中舉課件新人教版-資料下載頁

【總結】22范進中舉，從不同角度分析人物形象。法。。學習目標院試（童試）：縣級考試，童生參加，考上為生員，即秀才。鄉試（秋闈）：省級考試，生員參加，考上為舉人。新課導入【古代科舉制度】會試（春闈）：國家級考試，舉人參加，考上為貢士。殿試：國家級考試，皇帝主考，貢士參

2026-06-11 22:57

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