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貴陽專用20xx中考語文新設(shè)計(jì)一輪復(fù)習(xí)第三部分閱讀專題1敘事類文本閱讀習(xí)題課件(已修改)

2026-06-27 18:54 本頁面

　

【正文】閱讀第三部分專題一敘事類文本閱讀三年中考講練一、 (2022 貴陽 ) 閱讀下面文章，完成文后各題。嚴(yán)教授和他的蔥油餅劉真亦師亦父的嚴(yán)教授去了。他到我夢里來過，淵博嚴(yán)格，目光清澈，一如從前。十七年前，我到美國留學(xué)。面臨的現(xiàn)實(shí)與理想中的美國夢大相徑庭，我像只迷失的土撥鼠一樣惆悵。所幸，與嚴(yán)教授和他的蔥油餅在異鄉(xiāng)不期而遇，讓那段時(shí)光變得溫暖、生動(dòng)、有滋有味。 ? 留學(xué)之初，由于學(xué)業(yè)繁重，疲于應(yīng)付，選課時(shí)就想偷懶，挑一門 “ 中國文學(xué) ” ，竊以為中文到底是母語，拿個(gè) “ A” 應(yīng)該不難。 ? 授課老師是位清癯的華人長者，銀灰短發(fā)，清澈的目光透著世事洞明的智慧。 ? 他開門見山： “ 我是嚴(yán)光裕，諸位選這門課無非兩種，或是有情懷，或是想輕松拿學(xué)分。 ” 到底是老江湖，一句話就說到我心里去了。 ? “ 這門課要想拿 ‘ A’，無他，熱情而已！ ” 這簡單的開場白，直到今天仍猶弦在耳。 ? 嚴(yán)教授常在課堂上突然提問，題目刁鉆，要求嚴(yán)格。我在他門下如履薄冰，不敢稍有懈怠。 ? 后來我才知道，他原是江南水鄉(xiāng)詩禮傳家的公子。我見過他年少時(shí)的照片，一個(gè)翩翩美少年，長衫芒鞋，目光清澈。他志學(xué)之年隨家人移居他鄉(xiāng)，后遠(yuǎn)渡重洋，教書育人，著文立說，人生經(jīng)歷豐富而曲折。 ? 同窗們公認(rèn)嚴(yán)教授有三絕：一絕，學(xué)識淵博，經(jīng)史子集、漢唐名家，莎士比亞、左拉、歌德，雜書小說、野叟村言，他都廣泛涉獵，授課時(shí)旁征博引，精彩紛呈；二絕，英文功力深厚，書寫精巧優(yōu)雅，口語流利地道；三絕，板書漂亮，規(guī)整遒勁，堪比書上的印刷體。 ? 可在我心中，嚴(yán)教授還有第四絕 ——他親手烙的蔥油餅，且位居四絕榜首。 ? 嚴(yán)教授的蔥油餅絲絲縷縷、層層疊疊，咸香、鮮香、齒頰留香，令人一見親切、再見傾心，留待以后的如寄浮生里慢慢回味。 ? 初次去嚴(yán)教授家吃蔥油餅，緣于一節(jié)電影欣賞課。 ? 中國文學(xué)課照例有電影欣賞。記得那次觀看的電影，講述的是幾個(gè)少年離開家鄉(xiāng)去城市游歷，在流離中成長的故事。在他們身上，我隱約看見自己的影子，百感交集。突然，我最先被嚴(yán)教授問到電影觀感。 “ 他們是要回去的，我也必定要回去的。他們迷惘的青春無處安放，我 ……” 離鄉(xiāng)的孤獨(dú)、學(xué)業(yè)的憂煩、前途的不確定竟讓我一時(shí)語塞。我頹然坐下。下課后，我想說點(diǎn)什么，嚴(yán)教授擺擺手： “ 晚上去家里吃飯吧。 ” ? 滿桌的菜肴，蓋不住蔥油餅的香氣。微黃的外皮泛著油光，薄得透明，可以看見里面鑲嵌的老綠的蔥花。 ? “我最拿手的就是蔥油餅， ” 嚴(yán)教授說， “ 當(dāng)年離開江南后，一家人失了生計(jì)。我父親就靠一間蔥油餅鋪?zhàn)樱B(yǎng)活三代人。我十多歲時(shí)一放學(xué)就到店里幫忙，是家傳的手藝。 ” 或許是因?yàn)橛浧鹉嵌纹D難卻快樂的時(shí)光，他的臉上浮現(xiàn)出孩子般燦爛的笑容。 ? “ 蔥油餅也是我最心愛的美食， ” 我深有共鳴， “ 小時(shí)候物資匱乏，難得吃一頓母親烙的蔥油餅，嘴巴能香好幾天。 ” ? “ 那就常來吧。 ” 他清澈的目光滿是溫暖。 ? 從此，嚴(yán)教授的蔥油餅香味深深印在我的唇齒間、心坎上。慢慢地，我覺得日子并不難熬，反而每一天都生出些歡喜來。 ? 相聚的日子總是倉促。來年夏天，我接到另一所大學(xué)的入學(xué)通知，必須很快去報(bào)到。 ? “ 這樣快？ ” 嚴(yán)教授很意外。 ? “ 是學(xué)生簽證的問題， ” 我像做錯(cuò)事一樣，囁嚅著， “ 不得不轉(zhuǎn)學(xué)，沒想到這么緊迫。 ” ? 臨行前，嚴(yán)教授把結(jié)業(yè)成績遞到我手中，一個(gè)亮麗的 “ A ” ：“ 你有文學(xué)天分，又刻苦，雖不從事這行，也別輕易放棄對中國文學(xué)的熱愛。人在海外，這就是你和祖國血脈相連的臍帶。 ” 他清澈的目光中裝滿了殷切的叮囑。 ? 到紐約后，學(xué)習(xí)、畢業(yè)、找工作、女兒出生，人生大事接踵而至，很長一段時(shí)間，和嚴(yán)教授只能電郵往來。 ? 直到七年前，我和妻子從紐約去看嚴(yán)教授。他的頭發(fā)已經(jīng)全白，目光依舊清澈。見到我們，他喜悅得像個(gè)孩子。他問我的近況，問孩子可好。殷切地叮囑千萬不要放松孩子的中文教育，我告訴他，女兒在家里全用中文對話，且認(rèn)識幾千個(gè)漢字，他顯得很欣慰。 ? 他一定要親自下廚烙蔥油餅。和面時(shí)，妻子湊過去請教，說嘗試過許多次，烙出來的蔥油餅總差點(diǎn)味，不知訣竅何在。他頗自得地笑起來，耐心向她傳授烙餅的竅門，怎樣制作油面，怎樣三翻六轉(zhuǎn)，指畫口授，不厭其詳。眼前場景，讓我恍惚又回到中國文學(xué)課堂上，那清癯而淵博的長者，對他的學(xué)生真誠地說： “ 無他，熱情而已！ ” ? 他是一個(gè)充滿熱情的人，對蔥油餅如是，對學(xué)問如是，對門人弟子如是，對祖國故里亦如是。 ? 2022年，從祖國北京傳來消息，國家主席習(xí)近平提出 “ 讓居民看得見山，望得見水，記得住鄉(xiāng)愁 ” 的理念。翌日，它就變成嚴(yán)教授的電郵簽名檔。耄耋之年的他閱盡滄桑，卻對這句話情有獨(dú)鐘，其中一定有些什么深深觸動(dòng)他的靈魂。 ? 來年，那個(gè)上午，狂風(fēng)裹挾著冷冷的雨珠子敲打窗欞，亂人心魄。忽然接到師母來電，說嚴(yán)教授于七天前仙逝，遵奉遺囑，未驚動(dòng)親友，骨灰撒入太平洋，一切妥帖，不必掛念。 ? 放下電話，我呆坐半晌，悲從中來，淚濕衣襟。 ? 往事像電影一般，舒緩而沉重地從心底浮現(xiàn)。那個(gè)目光清澈的翩翩少年，從唐詩里的江南走來，走進(jìn)錦瑟青春，走進(jìn)經(jīng)史子集，走進(jìn)美國的校園，走進(jìn)莎翁的宇宙，走進(jìn)白發(fā)如雪，走進(jìn)深不可測的太平洋。 ? 前塵種種，清晰如昨，好像從未離開過。 ? 我如此想他。 ? (選自《光明日報(bào) 》，原作有刪改 ) ? 1．文中寫到蔥油餅具體做法的時(shí)間和事件是 ( ) ? A．十七年前，電影欣賞課后去嚴(yán)教授家 ? B．七年前， “ 我 ” 和妻子從紐約去看嚴(yán)教授 ? C．十六年前， “ 我 ” 因?yàn)檗D(zhuǎn)學(xué)與嚴(yán)教授告別 ? D． 2022年， “ 我 ” 從北京去紐約看望嚴(yán)教授 B ? 2．嚴(yán)教授課堂上提問刁鉆，這與他的熱情并非格格不入。請對此簡要分析。 ? 嚴(yán)教授提問刁鉆，為 “ 我 ” 轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，獲得 “ A”做鋪墊，表現(xiàn)了他對門人弟子的熱情；這也展示了他學(xué)問淵博，與他的 “ 三絕 ” 呼應(yīng)，表現(xiàn)了他對中國文學(xué)、對學(xué)問的熱情；這為后文的兩次叮囑、更改電郵簽名做鋪墊，表現(xiàn)了他對祖國故里的熱情。 ? 3．嚴(yán)教授清澈的目光有豐富的內(nèi)涵。下列選項(xiàng)中，文章未直接表現(xiàn)的一項(xiàng)是 ( ) ? A．世事洞明的智慧 B．仁厚慈愛的溫暖 ? C．鄭重殷切的叮囑 D．閱盡滄桑的回味 D ? 4．蔥油餅再美味，畢竟是家常食品，在 “ 我 ” 心中卻 “ 位居四絕榜首 ” ；一部刻印粗拙的《山海經(jīng) 》，在魯迅筆下卻是 “ 最為心愛的寶書 ” ；同樣，《社戲》中那夜的豆和戲好得 “ 實(shí)在再?zèng)]有 ” 了 …… 一定有某種原因讓這餅、這書、這豆、這戲變得如此特別。請先提煉其共同原因，再以本文和《阿長與〈山海經(jīng) 〉》為例闡述。 ? 因?yàn)檫@些物品都表達(dá)了在特定的情境下特殊的情意。本文中，蔥油餅是 “ 我 ” 小時(shí)候物質(zhì)匱乏時(shí) “ 最心愛的美食 ” ；在 “ 我 ” 留學(xué)之初迷惘、孤獨(dú)時(shí)，嚴(yán)教授的蔥油餅讓 “ 我 ” 感受到父親般的溫暖；同時(shí)，蔥油餅還寄托了同為海外游子的“ 我 ” 和嚴(yán)教授對親人、對故土的眷念。《阿長與〈山海經(jīng) 〉》中，《山海經(jīng) 》是在別人不肯做或不能做時(shí)，由粗鄙、沒文化、連書名都說不清的保姆長媽媽為“ 我 ” 買來的，這本書飽含了長媽媽對 “ 我 ” 質(zhì)樸的關(guān)懷。 ? 二

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