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20xx九年級語文上冊第五單元20創造宣言課件新人教版(已修改)

2026-06-27 21:25 本頁面

　

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【總結】20創造宣言陶行知紀念館泰戈爾曾經說：“生命是永恒不斷的創造，因為在它內部蘊含著過剩的精力，它不斷流溢，越出時間和空間的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表現的形式表現出來。”說說你有哪些具有“創造性”的事。新課導入【陶行知】（1891—1946），安徽省徽州歙縣人，祖籍紹興。中國人民教育家、思想家，偉大的民主主

2026-06-11 17:26

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【總結】口語交際討論第五單元理想信念主題導引在生活和學習中，我們經常會就某些問題與他人進行討論，以表達意見，尋求共識或解決問題。在這個過程中，我們會對問題有更清晰的認識。讓我們學會討論交流，在合作中共同進步。活動目標1．了解討論的技巧，學會討論。2．了解并遵守討論的一些規則。3．能積極主動地表達

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【總結】19談創造性思維羅迦·費·因格一、情境導入，激發興趣你看到了什么？了解作者：羅迦·費·因格，當代美國實業家、學者、創造學家。代表作有《踢醒沉睡之心》《當頭棒喝》《創造性紙牌》等。“唯一真正快樂的人們是兒童和富有創造性的那一部分人”是他的名言。

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【總結】?主題閱讀（懷疑與創造）第五單元一學貴質疑黃菊①我們說有成就的人有“學問”，既然是“學問”，那么就要既“學”且“問”。“問”從何而來？從疑而來。只有多疑、善疑、探疑，才能獲得淵博的知識，用乊于人民的事業。清朝學者陳憲章認為，學貴有疑，小疑則小迚，大疑則大迚；疑者，覺悟乊機也。所以，我們說：學貴質

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