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九年級歷史下冊世界現代史第二單元第一次世界大戰后的東西方世界第12課亞洲民族獨立運動川教版(已修改)

2026-06-27 22:13 本頁面

　

【正文】新川教版九年級世界歷史下冊第 12課課件《亞洲民族獨立運動》印度人民緬懷圣雄甘地印度人民緬懷圣雄甘地為了紀念圣雄甘地《《甘地傳甘地傳》》 Gandhi 本片榮獲本片榮獲 1982年第年第 55屆奧斯屆奧斯卡最佳影片、最佳導演、最卡最佳影片、最佳導演、最佳男主角、最佳原創劇本、佳男主角、最佳原創劇本、最佳攝影、最佳服裝設計等最佳攝影、最佳服裝設計等8項大獎。項大獎。導演兼制片阿頓伯羅為這部導演兼制片阿頓伯羅為這部影片籌劃二十年，最后用影片籌劃二十年，最后用 3年的時間，雇傭年的時間，雇傭 80名英國演名英國演員和員和 100名印度演員并完成名印度演員并完成了這部巨片。了這部巨片。印度人民為什么要緬懷甘地能把一個人的背影和一個國家的領土相比較，可見甘地在印度人民的心中的身份和地位是多么重要。這是一位喚醒三億人的反抗精神，動搖了英帝國的基礎，將兩千年強大的宗教動力引入人類政治的人。 ——(法）羅曼羅蘭他是個瘦骨嶙峋的印度教徒，半裸著身子，只裹著一塊纏腰布；他周游印度各地擁擠的城市和貧窮污垢的鄉村，主張用一種革命性武器：和平不服從；他沒有辦事處，沒有兵卒，也沒有正式權利，可是能使印度癱瘓，因為他一句話，群眾就會停工；他發動了三個群眾大運動：反對殖民地統治，反對種族主義，反對宗教偏執一、甘地領導的印度 “ 非暴力不合作 ” 運動Mohandas Karamchand Gandh （ 1869年 10月 2日 1948年 1月 30日）莫罕達斯卡拉姆昌德甘地在愛中行走 ——圣雄甘地圣雄甘地之成長早年熏陶英國求學南非工作回國斗爭家庭及印度教 “仁愛、素食、苦行、不殺生 ”的教育掌握豐富法律知識；接觸基督教文化；領導南非爭取印僑權益斗爭大量閱讀托爾斯泰等人的著作；印度國大黨領袖，領導印度民族解放運動印度民族解放運動的領導人和印度國大黨領袖、現代印度的 “ 國父 ”印度歷史簡略? 外部? 16世紀，歐洲資本主義開始入侵印度。到 17世紀末，英法成為爭奪印度的最大對手。? 1757年（英法七年戰爭期間），印度開始淪為英國的殖民地。? 1765年開始，英國開始侵占印度大片領土。于 1849年正式吞并了印度。? 英國殖民者征服印度后，采取 “分而治之 ”的辦法進行統治。他們把印度分為直接統治區和間接統治區。直接統治區約有三分之二的領土，四分之三的居民。間接統治區有大小五百多個土邦，各邦內政由當地王公行使。這兩種統治區之間互相犬牙交錯，以便于英國殖民者的監視和控制。? 內部? 1857年，印度爆發了著名的歷時近兩年的全民反英大起義。這是一場由封建王公領導的反殖民大起義。? 在 19世紀中葉，印度民族資本主義產生并得到發展，民族資產階級力量壯大并登上歷史舞臺，成為印度民族解放運動的領導者。? 1885年，成立國大黨。（印度國民大會黨，是印度民族資產階級政黨。）? 圣雄甘地， 1920年倡導對英國殖民政府 “不合作運動 ”；接著，印度國大黨通過了甘地的 “不合作運動 ”方案。甘地又提出 “非暴力抵抗 ”的口號，并一直成為國大黨的指導思想。印度印度 ““ 非暴力不合作非暴力不合作 ”” 運動運動背景英國殘酷鎮壓印度人民的獨立運動導火索導火索：：阿姆利則慘案?羅拉特法案（羅拉特法案（ 1919年年 3月）：月）：總督有鎮壓之權，殖民當局隨時可宣布戒嚴；總督有鎮壓之權，殖民當局隨時可宣布戒嚴；不經起訴可逮捕、搜查和監督任何一個印度人；不經起訴可逮捕、搜查和監督任何一個印度人；不加審訊就可判刑；不加審訊就可判刑；警察有權解散群眾集會和示威游行警察有權解散群眾集會和示威游行 …………阿姆利則慘案（阿姆利則慘案（ 1919年年 4月）：月）：兩名民族主義者被當局逮捕，隨后有三萬市民聚集到市政府，要求釋放被兩名民族主義者被當局逮捕，隨后有三萬市民聚集到市政府，要求釋放被捕者。示威群眾遭到軍警鎮壓。群眾繼續抗議，集會是和平的，但英軍隊沒發任捕者。示威群眾遭到軍警鎮壓。群眾繼續抗議，集會是和平的，但英軍隊沒發任何警告便下令開槍，打死近四百余人，傷千余人。何警告便下令開槍，打死近四百余人，傷千余人。事后英軍的統帥戴爾竟然宣稱事后英軍的統帥戴爾竟然宣稱，停止射擊的原因是因為子彈打光了。這起慘案震驚了全印度，點燃了印度人民，停止射擊的原因是因為子彈打光了。這起慘案震驚了全印度，點燃了印度人民仇恨的怒火，成為印度歷史上一個轉折點。仇恨的怒火，成為印度

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