福建專用20xx中考語(yǔ)文高分二輪專項(xiàng)突破02考綱指定古代詩(shī)歌逐篇梳理課件(已修改)

　

【正文】 專項(xiàng)突破（二） 　考綱指定古代詩(shī)歌逐篇梳理東 臨 碣石，以 觀 滄海。內(nèi)容理解： 這兩句話點(diǎn)明 “ 觀滄海 ” 的地點(diǎn)。煉　　字： “ 臨 ”“ 觀 ” 傳達(dá)出詩(shī)人揚(yáng)鞭躍馬、高瞻遠(yuǎn)矚的昂揚(yáng)氣概。 “ 觀 ” 字統(tǒng)領(lǐng)全篇，是全詩(shī)的線索，體現(xiàn)了前世的意境開(kāi)闊、氣勢(shì)雄渾的特點(diǎn)。第 1首 觀滄海[東漢 ]曹操【 背景回顧 】 漢獻(xiàn)帝建安十二年 (207)八月 ,曹操大破盤(pán)踞在北方邊塞地區(qū)的烏桓族及袁紹的殘余勢(shì)力 ,基本統(tǒng)一了北方 。九月 ,他在歸途中經(jīng)過(guò)碣石山 ,他登山觀海 ,觸景生情 ,寫(xiě)下了這首詩(shī)。水何澹澹 ,山島竦峙。樹(shù)木叢生 ,百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟 ,洪波 涌 起。內(nèi)容理解 :描寫(xiě)海水和山島 ,實(shí)寫(xiě)滄海之景。煉 字 : “ 涌 ” 字既寫(xiě)出了滄海驚心動(dòng)魄的聲勢(shì) ,也寫(xiě)出了詩(shī)人對(duì)海的驚嘆和贊美。表現(xiàn)手法 :動(dòng)靜結(jié)合。海水蕩漾 ,是動(dòng)態(tài) 。山島聳立 ,是靜態(tài) ,相互映襯 ,顯示了大海的遼闊和威嚴(yán)。草木和洪波一靜一動(dòng) ,顯示了大海的驚人力量和宏偉氣魄 ,為下文展開(kāi)想象埋下了伏筆。日月之行 ,若 出其中 。星漢燦爛 ,若 出其里。幸甚至哉 ,歌以詠志。內(nèi)容理解 :前四句借助想象 虛寫(xiě)滄海景象 。煉 字 :兩個(gè) “ 若 ” 字 ,虛中有實(shí) ,實(shí)中有虛。表現(xiàn)手法 :想象 。詩(shī)人借豐富的想象來(lái)表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣勢(shì) ,展現(xiàn)出水天相接、浩浩蕩蕩、無(wú)邊無(wú)際的景象 ,寫(xiě)出了滄海之大,描繪出一幅吞吐日月 ,包孕群星的圖景。情 感 :將眼前海上的景色和渴望建功立業(yè)的雄心壯志融合在一起 ,表現(xiàn)出詩(shī)人統(tǒng)一中原的雄心壯志及寬廣的胸襟和豪邁的氣概。【 主旨?xì)w納 】　 　本詩(shī) 借景抒情、虛實(shí)結(jié)合 ,運(yùn)用神奇的想象 ,描繪出大海吞吐日月 ,包孕萬(wàn)千的 壯麗景象 ,表現(xiàn)了詩(shī)人開(kāi)闊的胸襟 ,抒發(fā)了詩(shī)人統(tǒng)一中原 ,建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)和豪情壯志 。 “ 秋風(fēng)蕭瑟 ,洪波涌起 ” 中的 “ 涌 ” 字。 “ 日月之行 ,若出其中 。星漢燦爛 ,若出其里 ” 做簡(jiǎn)要賞析。【 鞏固測(cè)評(píng) 】 ,虛寫(xiě)想象之景 ,突出了大海吞吐宇宙的宏偉氣象 ,體現(xiàn)了詩(shī)人開(kāi)闊的胸襟、偉大的政治抱負(fù)、建功立業(yè)的雄心壯志和對(duì)前途充滿信心的樂(lè)觀精神。[答案 ] 1.“ 涌 ” 字生動(dòng)形象地展現(xiàn)了大海波濤連天的氣勢(shì) ,營(yíng)造了壯闊的意境。[解析 ]本題可從修辭的角度、虛實(shí)的角度把握大海的壯闊 ,進(jìn)而深入感受詩(shī)人的胸襟與抱負(fù) ,體會(huì)作者豪邁樂(lè)觀的進(jìn)取精神。 對(duì)詩(shī) 歌的理解和分析 ,不正確的一 項(xiàng) 是 (　　 )A.“東臨 碣石 ,以 觀滄 海 ”,寫(xiě)登 臨 的地點(diǎn)和目的 ,交代 觀 察的方位、地點(diǎn)及 觀 察 對(duì) 象。 “觀 ”字 統(tǒng)領(lǐng) 全 詩(shī) ,這兩句 詩(shī)顯 示了作者的壯 闊 胸 懷 。 B.“水何澹澹 …… 洪波涌起 ”這 六句中 ,“竦峙 ”表 現(xiàn) 山 島 巍然屹立的形象 。“叢 生 ”形容 雜 草的 長(zhǎng)勢(shì) ,給 人以人生苦短的感受 “秋 風(fēng)蕭 瑟 ,洪波涌起 ”表 現(xiàn) 了大海的氣 勢(shì) 。C.“日月之行 ”等四句 ,寫(xiě)大海吞吐日月星辰的景象。 詩(shī) 人用豐富奇特的想象 繪 制了大海的形象 ,并借此抒發(fā) 自己建功立 業(yè) 的愿望。 詩(shī) 的體裁看 ,這 是一首古體 詩(shī) 。從表達(dá)方式看 ,這 是一首四言寫(xiě)景 詩(shī) 。 詩(shī) 人借景抒情 ,把大海的壯 闊 景象和自己的雄心壯志巧妙地融合在一起。[答案 ]B　[解析 ] “叢 生 ”“給 人以人生苦短的感受 ”說(shuō) 法 錯(cuò)誤 ,這 里是寫(xiě)出了 樹(shù) 木欣欣向榮的景象 ,與 “人生苦短 ”無(wú)關(guān)。楊花落盡子規(guī)啼 ,聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。表達(dá)方式 :前一句寫(xiě)景 ,后一句言事。表現(xiàn)手法 :寓情于景。 “ 楊花 ” 漂泊不定給人飄零流落之感 ,“ 子規(guī)” 啼鳴暗含悲痛之情 ,詩(shī)人借用這兩種意象 ,點(diǎn)明特定 暮春時(shí)令 ,奠定了全詩(shī) 傷感 的基調(diào)。這兩句不著悲痛之語(yǔ) ,而悲痛之意自現(xiàn)。第 2首 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄[唐 ]李白【 背景回顧 】 唐玄宗天寶七年 (748),王昌齡從江寧丞被貶為龍標(biāo)尉。此時(shí) ,被 “ 賜金放還 ” 、變相攆出京城的李白正在東南地區(qū)漫游 ,聽(tīng)到這個(gè)消息后 ,便題詩(shī)抒懷 ,慰藉友人。我寄愁心與明月 ,隨君直到夜郎西。表達(dá)方式 :抒情。修辭方法 :擬人。采用 擬人的修辭方法 ,將月亮人格化 ,把它看成友好的使者 ,它了解詩(shī)人此刻的心情 ,愿意承擔(dān)陪伴友人的使命 ,從而抒發(fā)了對(duì)友人因被貶而遠(yuǎn)行的憂慮、關(guān)心之情。表現(xiàn)手法 :想象。這兩句詩(shī) 想象奇特 ,詩(shī)人和友人天各一方 ,便想象月亮帶著自己的同情和懷念 ,去陪伴友人一直到達(dá)貶所。 【 主旨?xì)w納 】　 　 全詩(shī)通過(guò)對(duì) 暮春 景物的描寫(xiě) ,奠定了悲涼的基調(diào) ,再 借景抒情 ,借 “ 明月 ” 表達(dá)了對(duì)被貶友人的 同情和關(guān)切 之情。1.“ 楊花落盡子規(guī)啼 ” 在詩(shī)中起了什么作用 ? “ 我寄愁心與明月 ” 這句詩(shī)的情感表達(dá)做簡(jiǎn)要賞析。【 鞏固測(cè)評(píng) 】這句詩(shī)寄情明月 ,賦明月以人情之美 ,抒發(fā)了作者對(duì)友人被貶遠(yuǎn)行的同情、思念、惆悵之情。景物描寫(xiě) ,渲染了無(wú)限悲涼的氣氛。 “我寄愁心與明月 ,隨君直到夜郎西 ”兩句中 ,詩(shī) 人運(yùn)用了 擬 人、想象、情景交融等寫(xiě)作手法 ,試分析其作用。示例一 :擬 人修辭 ,把明月當(dāng)作使者 ,表達(dá) 對(duì) 友人的同情與關(guān)切。示例二 :詩(shī) 人通 過(guò) 想象 ,把自己對(duì) 朋友的 懷 念和同情 帶 到夜郎西。示例三 :情景交融 (或以景 傳 情、借景抒情 ),把明月之景與對(duì) 朋友的思念之情交融在一起 ,表達(dá)自己 對(duì) 朋友的思念和同情。 對(duì)詩(shī) 歌的理解和分析 ,不正確的一 項(xiàng) 是 (　　 ) 首 詩(shī) 首句寫(xiě)景 ,次句敘事 ,后兩句抒情。 詩(shī) 歌想象奇特 ,體 現(xiàn) 了李白 詩(shī) 的浪漫主 義風(fēng) 格。 時(shí) 令 ,突出了 楊 花的美 麗 和子 規(guī) 啼叫的悅耳 ,使人 賞 心悅目。 中將無(wú)知無(wú)情的明月當(dāng)成善解人意的知心人 ,寄托了 詩(shī) 人 對(duì) 友人的 懷 念和同情。 這 里不 僅 要托月寄情 ,而且要 讓 明月作 為 自己的替身 ,伴隨著不幸的友人。[答案 ] B　[解析 ] 首句描 繪 的是暮春景象 ,烘托出一種哀 傷 愁 惻 的氣氛。 客路青山外 ,行舟綠水前。修辭方法 :對(duì)偶。運(yùn)用 對(duì)偶點(diǎn)題 。先寫(xiě) “ 客路 ” 而后寫(xiě) “ 行舟 ” ,路途奔波之意、神馳故里的 漂泊羈旅 之情 ,已流露于字里行間。第 3首 次北固山下[唐 ]王灣【 背景回顧 】 唐玄宗先天元年 (712),王灣考中進(jìn)士 ,此后曾來(lái)往于吳、楚間 ,遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)親人。將近年關(guān) ,詩(shī)人游歷途經(jīng)北固山 ,船下江水東逝 ,頭頂南雁北歸 ,無(wú)不催人思鄉(xiāng) ,于是詩(shī)人寫(xiě)下了這首傳世佳作。潮 平 兩岸 闊 ,風(fēng) 正 一帆 懸 。煉 字 :春潮 “ 平 ” ,兩岸才顯得寬闊 。風(fēng) “ 正 ” ,是和風(fēng)、順風(fēng) ,帆才有懸空的態(tài)勢(shì) 。“ 闊 ” 描繪出了兩岸一望無(wú)際的景色 ,在空間上給人一種無(wú)限的感覺(jué) 。“ 懸 ” 寫(xiě)出了海上孤帆行船的景象 ,突出了大景中小景的形象。修辭方法 :對(duì)偶。 運(yùn)用 對(duì)偶手法 ,“ 潮平 ” 對(duì) “ 風(fēng)正 ” ,“ 兩岸 ” 對(duì)“ 一帆 ” ,“ 闊 ” 對(duì) “ 懸 ” ,對(duì)仗工整 ,把平野開(kāi)闊、大江直流、波平浪靜的大景表現(xiàn)了出來(lái)。海日 生 殘夜 ,江春 入 舊年。煉 字 : “ 生 ”“ 入 ” 二字用擬人修辭 ,賦予 “ 日 ” 和 “ 春 ” 以人的意志和情思 。在殘夜將盡未盡之際 ,一輪紅日已經(jīng)從海上冉冉升起 ,舊年還未過(guò)去 ,江面上春天已悄然而至。這兩句 蘊(yùn)含著舊事物中已孕育新事物的哲理 ,揭示出新舊交替的變化規(guī)律。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá) ?歸雁洛陽(yáng)邊。 修辭方法 : 設(shè)問(wèn)。運(yùn)用 設(shè)問(wèn)修辭 ,詩(shī)人自問(wèn)自答中用 “ 雁足傳書(shū) ”的故事 寄托思鄉(xiāng)之情 ,使全篇籠罩著一層淡淡的思鄉(xiāng)愁緒。【 主旨?xì)w納 】　 　本詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)冬末春初時(shí)在北固山下停泊時(shí)所見(jiàn)到的青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景 ,抒發(fā)了深深的 思鄉(xiāng)之情 。 ? ,用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪 “ 潮平兩岸闊 ,風(fēng)正一帆懸 ” 展現(xiàn)的畫(huà)面。【 鞏固測(cè)評(píng) 】示例 :春水渙渙 ,大江直流 ,潮水與岸相平 ,江面愈發(fā)浩大寬廣 ,大江兩岸平野愈顯開(kāi)闊無(wú)邊 。江水中央 ,一張桅帆高高掛起 ,恰逢一路順風(fēng) ,正可滿帆前進(jìn)。這是一幅多么壯美的大江行船圖啊 !頸聯(lián)表達(dá)了喜悅 (或積極、樂(lè)觀、向上 )的情感 。尾聯(lián)表達(dá)了淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。 對(duì)詩(shī) 歌的理解和分析 ,不正確的一 項(xiàng) 是 (　　 ) 是一首五言律 詩(shī) ,詩(shī)題 表明了 詩(shī) 人寫(xiě) 詩(shī) 的地點(diǎn)。 “次北固山下 ”中的 “次 ”是游 覽 的意思 ,北固山在 鎮(zhèn) 江北 邊 ,三面 環(huán) 水。 聯(lián) 先寫(xiě) “客路 ”后寫(xiě) “行舟 ”,神 馳 故里的漂泊 羈 旅之情 ,流露于字里行 間 。尾 聯(lián) 的 “鄉(xiāng)書(shū) ”“歸 雁 ”讓 人感受到一種淡淡的思 鄉(xiāng) 愁 緒 。 表明 詩(shī) 人到江南正是冬末。 詩(shī) 人感到江南不光太陽(yáng)來(lái)得早 ,好像春天也來(lái)得早。 “海日生殘夜 ,江春入舊年 ”兩句 歷 來(lái)膾炙人口。 寫(xiě)海上 紅 日沖破黎明前的黑暗 ,江 邊 春意趕走垂盡的舊臘殘冬 ,不 僅 意象美妙 ,還蘊(yùn) 含一種生活哲理 ,突 現(xiàn) 了新生事物的 強(qiáng) 大生命力。[答案 ] A　[解析 ] “次 ”是停宿的意思。第 4首 天凈沙 秋思[元 ]馬 致 遠(yuǎn)【 背景回顧 】 馬致遠(yuǎn)年輕時(shí)熱衷功名 ,但由于元統(tǒng)治者實(shí)行民族高壓政策 ,因而一直未能得志。他也因之而郁郁不平 ,困窘潦倒一生。于是在羈旅途中 ,寫(xiě)下了《天凈沙 秋思》。枯藤老樹(shù)昏鴉 ,小橋流水人家 ,古道西風(fēng) 瘦 馬。表現(xiàn)手法 :情景交融 。選用 “ 枯藤 ”“ 老樹(shù) ”“ 昏鴉 ”“ 古道 ”“ 西風(fēng) ”“ 瘦馬” 和西下的 “ 夕陽(yáng) ” 等意象 ,將 “ 斷腸人 ” 的情感寓于其中。 “ 枯 ”“ 老 ”“ 昏”“ 瘦 ” 等字眼使?jié)庥舻那锷?蘊(yùn)含著無(wú)限凄涼悲苦的情調(diào) 。表現(xiàn)手法 :動(dòng)靜結(jié)合。處于動(dòng)態(tài)中的 “ 流水 ” 與處于靜態(tài)中的 “ 小橋 ” 相映 ,使淪落異鄉(xiāng)的 “ 斷腸人 ” 更添悲愁。畫(huà)面描述 :運(yùn)用 白描手法 ,用 “ 枯藤 ”“ 老樹(shù) ”“ 昏鴉 ”“ 小橋 ”“ 流水 ”“ 古道”“ 瘦馬 ”“ 夕陽(yáng) ” 等 ,組成了一幅蒼涼的深秋晚景圖 。煉 字 : “ 瘦 ” 字非常傳神 ,不僅貼合全曲悲涼的意境 ,暗含了路途之艱辛 ,還包含了瘦的不僅是馬 ,還有騎馬之人的意思。夕陽(yáng)西下 ,斷腸 人在天涯。 內(nèi)容理解 : “ 夕陽(yáng)西下 ” 點(diǎn)明了游子思鄉(xiāng)的特定時(shí)間 ,渲染悲涼氣氛 ,為末句 “ 斷腸人 ” 做鋪墊。情 感 : “ 斷腸 ” 二字為 全曲之 “ 眼 ” ,抒發(fā)了一個(gè)飄零天涯的游子在秋天 思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的孤寂愁苦 之情。【 主旨?xì)w納 】　 　這首小令前四句純用白描手法 ,用十種景物、四個(gè)鏡頭勾勒出一幅 清冷凄絕 的秋郊夕照?qǐng)D ,表現(xiàn)了一個(gè)長(zhǎng)期漂泊他鄉(xiāng)的 游子的悲哀愁緒 ,抒發(fā)了一個(gè)飄零異地的游子的 羈旅之苦和思鄉(xiāng)之情 。 用自己的 話 描述 這 首曲前三句所表 現(xiàn) 的畫(huà)面。【 鞏固測(cè)評(píng) 】枯藤 纏繞 的老 樹(shù) 棲息著黃昏 歸 巢的 烏鴉 ,小 橋 旁潺潺的流水映出幾 戶 人家 ,荒涼的古道上 ,迎著 蕭 瑟的秋 風(fēng) 走來(lái)一位 騎 著瘦 馬 的游子。2.“小 橋 流水人家 ”一句描寫(xiě)出溫馨恬靜的景象 ,聯(lián) 系全曲 ,談?wù)?作者 為 什么要 這樣 寫(xiě)。以 樂(lè) 景寫(xiě)哀情 ,通 過(guò)對(duì) 比 ,襯 托出游子孤獨(dú)、凄涼以及 對(duì) 家 鄉(xiāng)親 人的思念之情。 ,不正確的一項(xiàng)是 (　　 ) ,寫(xiě)了九種景物 ,有靜有動(dòng)、有聲有色 ,而加在名詞前的定語(yǔ)則體現(xiàn)了作者對(duì)那些景物的獨(dú)特感受。B.“ 秋思 ” 是題目 ,意思是 “ 秋天的思考 ” 。第二句描寫(xiě)作者所見(jiàn)異鄉(xiāng)的幽美、恬靜的景象 ,越發(fā)使人感到孤獨(dú)。 ,又是一幅絕妙的秋思圖。圖中有景有人 ,人和景都是經(jīng)過(guò)作者精心選擇的 ,最能表現(xiàn) “秋思 ” 。 ,塑造了極豐富的意象 。人與物結(jié)合 ,情與景交融。景物是背景 ,人是主體 ,寫(xiě)景是為了烘托人。[解析 ] “ 思 ” 不是 “ 思考 ” ,而是 “ 思緒 ” 。[答案 ] B君問(wèn)歸 期 未有 期 ,巴山夜雨 漲 秋池。內(nèi)容理解 :首句設(shè)問(wèn) ,在兩個(gè) “ 期 ” 的一問(wèn)一答間 ,將對(duì)歸期的希望與未有期的失望融入凄涼蕭瑟的景色之中 ,思念的急切與愁苦之情盡顯。煉 字 : “ 漲 ” 字富有動(dòng)態(tài)感 ,既寫(xiě)巴山之水灌注秋池的自然之景 ,也流露出詩(shī)人 羈旅之愁與不得歸之苦 ,表現(xiàn)詩(shī)人深重的 綿愁思 。第 5首 夜雨寄北[唐 ]李商 隱【 背景回顧 】 唐宣宗大中六年 (852),李商隱到四川擔(dān)任節(jié)度書(shū)記。此時(shí) ,詩(shī)人的妻子王氏已經(jīng)去世 ,兒女遠(yuǎn)在京城。《夜雨寄北》便是詩(shī)人滯留四川期間 ,寫(xiě)給妻子的一首詩(shī)。因?yàn)殚L(zhǎng)安在巴蜀之北 ,故題作 “ 寄北 ” 。何當(dāng)共剪西窗燭 ,卻話巴山夜雨時(shí)。表現(xiàn)手法 :虛實(shí)結(jié)合 。前兩句中的巴山夜雨是眼前的實(shí)景 ,這兩句的巴山夜雨是對(duì)未來(lái)的想象 ,是虛寫(xiě) ,反襯了如今孤寂的心情。 “ 何當(dāng)” 緊扣 “ 未有期 ” ,將思?xì)w的急切展現(xiàn)得更加有力。 “ 卻話 ” 一句將想象中的美好場(chǎng)景來(lái)凸現(xiàn)今日的相思之苦，構(gòu)思奇巧。 【 主旨?xì)w納 】　 　這首詩(shī)通過(guò)對(duì)歸期的問(wèn)詢和回答 ,既描寫(xiě)今日身處巴山傾聽(tīng)秋雨的 寂寥之苦 ,又想象了來(lái)日相聚之時(shí)的幸福歡樂(lè) ,抒發(fā)了詩(shī)人 羈旅他鄉(xiāng) ,對(duì)團(tuán)聚的期盼之情 。 “ 何當(dāng)共剪西窗燭 ,卻話巴山夜雨時(shí) ” 的妙