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達(dá)州專版20xx中考語(yǔ)文積累與運(yùn)用4語(yǔ)病的辨析與修改復(fù)習(xí)課件(已修改)

2026-06-28 04:33 本頁(yè)面

　

【正文】第一模塊積累與運(yùn)用病句題是一種傳統(tǒng)題型，也是中考 “ 語(yǔ)言積累與運(yùn)用 ”部分經(jīng)常考查的內(nèi)容之一。學(xué)會(huì)辨析和修改病句，有利于正確運(yùn)用句子來表情達(dá)意，這也是語(yǔ)文實(shí)際運(yùn)用能力的具體體現(xiàn)之一。無論中考如何改革，它仍是一項(xiàng)必須學(xué)習(xí)和掌握的內(nèi)容。因此，這一類題型一直受到各省市命題者的青睞。病句修改題一般以選擇題、句子修改題、語(yǔ)段修改題三種形式出現(xiàn)。考查的水平有三個(gè)層次：能識(shí)別，能修改和能使用符號(hào)修改。具體地說，病句修改題呈下面三個(gè)變化趨勢(shì)： ① 形式上，從單句修改向綜合型修改過渡，出現(xiàn)以段落修改為主流，偶有結(jié)合閱讀和寫作進(jìn)行修改的局面； ② 內(nèi)容上，改變了單一的考查方式，綜合性逐漸增強(qiáng)； ③ 深度上，從以前常規(guī)性的 “ 增、刪、調(diào)、換、補(bǔ) ” 到現(xiàn)在的考查說出修改病句的理由。熟練地把握句子結(jié)構(gòu)，了解常見病句類型及修改方法，是基本的應(yīng)對(duì)策略。常見的語(yǔ)病類型有：用詞不當(dāng)、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、句式雜糅、成分殘缺或贅余、邏輯錯(cuò)誤等。達(dá)州市中考語(yǔ)文病句的辨析主要以選擇題的形式出現(xiàn)，要求能辨明所給選項(xiàng)句子中有無語(yǔ)病。考查類型病句的辨析辨析句子是否有語(yǔ)病，一要運(yùn)用句子結(jié)構(gòu)分析法，通過抓句子主干，辨析句子是否有成分殘缺和搭配不當(dāng)?shù)葐栴}；二要通過分析修飾語(yǔ)，辨析句子是否有語(yǔ)序不當(dāng)、用詞不當(dāng)?shù)葐栴}。 [ 20 16 達(dá)州 ] 下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 ( A ) A ．著名媒體人 “ 羅胖 ” 提出這樣一個(gè)概念，他認(rèn)為，未來中國(guó)人必須適應(yīng) “ U 盤化生存 ” ，即自帶信息、不裝系統(tǒng)、隨時(shí)插拔、自由協(xié)作。 B ．與早餐、中餐相比，晚餐宜少吃。長(zhǎng)期晚餐過飽，反復(fù)刺激胰島素大量分泌，往往造成胰島素細(xì)胞提前衰竭而埋下糖尿病。 C ．精神顏值，是衡量一個(gè)人內(nèi)心善良或靚麗的數(shù)值。精神顏值的高低代表了一個(gè)人心靈美的程度，相對(duì)外表顏值高只是一時(shí)的而言，精神顏值則可以永葆青春。 D ．中國(guó)創(chuàng)客還處于發(fā)育期，數(shù)量規(guī)模都較小，由于國(guó)內(nèi)的認(rèn)知度較低的原因，中國(guó)創(chuàng)客創(chuàng)業(yè)后往往依賴海外市場(chǎng)。【解析】 B. 缺賓語(yǔ)中心語(yǔ)， “ 埋下糖尿病 ” 后需加上“ 的病因 ” ； C. 兩面對(duì)一面， “ 精神顏值的高低 ” 包含“ 高 ” 心靈就 “ 美 ” 和 “ 低 ” 心靈就 “ 不美 ” 兩方面內(nèi)容； D. 句式雜糅，可改為 “ 由于國(guó)內(nèi)的認(rèn)知度較低 ” 。 [ 20 17 達(dá)州 ] 下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 ( A ) A ．市委書記包惠在意識(shí)形態(tài)工作會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要圍繞中心、服務(wù)大局，以更加積極主動(dòng)的姿態(tài)抓實(shí)抓好這項(xiàng)工作。 B ．《朗讀者》是中央電視臺(tái)提出的大型文化類情感節(jié)目，選用精美的文字，用最平實(shí)的情感讀出文字背后的價(jià)值。 C ．只有教育工作者走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，和學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通，才能撥動(dòng)學(xué)生心靈深處的琴弦。 D ．微電影《半山云里的路》生動(dòng)地展示了我市優(yōu)秀基層黨員的先進(jìn)事跡，是我市提高黨員教育工作實(shí)效的大膽探索和首次嘗試。【解析】 B. 搭配不當(dāng)， “ 提出 ” 和 “ 節(jié)目 ” 不搭配，可把 “ 提出 ” 改為 “ 播出 ” ； C. 語(yǔ)序不當(dāng)，把 “ 只有 ” 和“ 教育工作者 ” 調(diào)換順序； D. 語(yǔ)序不當(dāng)，把 “ 首次嘗試 ”和 “ 大膽探索 ” 調(diào) 換位置。修改病句時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一些具有某些共同特征的語(yǔ)病。下面是常出現(xiàn)的十種病句類型，看到這樣的句子就應(yīng)提高警覺了。 1 ．出現(xiàn)介賓短語(yǔ)作狀語(yǔ)的句子要注意。因?yàn)橛昧私橘e短語(yǔ)，而把句子的主語(yǔ)隱藏起來，這是命題者常設(shè)的迷惑點(diǎn)。例：通過這次文學(xué)交流會(huì)，讓同學(xué)們受益匪淺，知道了要寫好作文就要觀察生活。句中因?yàn)橛昧私樵~ “ 通過 ” ，就隱藏了主語(yǔ)，使句子成分殘缺，應(yīng)去掉 “ 通過 ” 或者 “ 讓 ” 。 2 ．出現(xiàn)帶長(zhǎng)賓語(yǔ)的謂語(yǔ)動(dòng)詞的句子要注意。有些謂語(yǔ)動(dòng)詞具有帶長(zhǎng)賓語(yǔ)的功能，因?yàn)橘e語(yǔ)較長(zhǎng)，結(jié)果命題者就故意丟掉賓語(yǔ)部分的中心詞。帶長(zhǎng)賓語(yǔ)的謂語(yǔ)動(dòng)詞有 “ 解決 ”“ 開展 ”“ 采用 ”“ 擴(kuò)大 ”“ 提高 ”“ 進(jìn)入 ”“ 證明 ”“ 講述 ”“ 發(fā)現(xiàn) ”“ 希望 ”“ 要求 ” 等。例：學(xué)校開展的感恩活動(dòng)，掀起了同學(xué)間互幫、互助、互學(xué)、互進(jìn)，增進(jìn)了彼此的友誼。這一句子中，謂語(yǔ)動(dòng)詞 “ 掀起 ” 帶了一個(gè)很長(zhǎng)的賓語(yǔ)，結(jié)果命題者故意把賓語(yǔ)部分的中心詞丟掉了，應(yīng)在“ 互進(jìn) ” 后添上 “ 的熱潮 ” 。 3 ．反問句中出現(xiàn)否定詞的句子要注意。肯定的反問句表否定的意思，否定的反問句表肯定的意思，命題者往往在反問句中增設(shè)否定詞，結(jié)果把意思說反了。例：雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新內(nèi)涵，但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？句中 “ 否認(rèn) ?? 不 ??” 是雙重否定，表肯定；這一肯定的

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