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八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四單元崇尚法治精神第八課維護(hù)公平正義第1框公平正義的價(jià)值習(xí)題新人教版(已修改)

2026-06-28 05:39 本頁面

　

【正文】第四單元崇尚法治精神第八課維護(hù)公平正義第 1課時(shí) 公平正義的價(jià)值 ◆ 教材解讀 1．接教材 p101最上面 “ 探究與分享 ” ，思考： (1)假如你是這位父親，你會(huì)怎樣分配這四錠黃金？ (2)結(jié)合 “ 分黃金 ” 的故事，談?wù)勀銓?duì)公平的看法。答： (1)三個(gè)兒子每個(gè)人一錠，還有一錠分給老三，原因是老三身殘?bào)w弱，為人善良。 (2)公平就是指人們基于一定標(biāo)準(zhǔn)或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態(tài)度或行為方式。 2．接教材 p101下面 “ 探究與分享 ” ，思考：依據(jù)你對(duì)公平的理解，請(qǐng)對(duì)上圖中的行為和政策進(jìn)行評(píng)價(jià) 。答：左圖中 “ 請(qǐng)朋友幫忙擺平 ” ，這種行為違背了規(guī)則公平原則，不利于社會(huì)的和諧發(fā)展，也是法律不允許的行為。右圖中 “ 兩免一補(bǔ) ” 政策的實(shí)施有利于幫助困難家庭和地區(qū)的孩子享受公平的受教育權(quán)利，這是一種機(jī)會(huì)公平。因?yàn)槭芙逃龣?quán)是每個(gè)公民的基本權(quán)利。所以要求黨和政府為他們提供同等的發(fā)展機(jī)會(huì)和條件。 3．接教材 p102“探究與分享 ” ，思考：結(jié)合以上圖片，談?wù)劰降膬r(jià)值。答： (1)公平是個(gè)人生存和發(fā)展的重要保障。公平不僅能保證個(gè)人應(yīng)得的利益，使個(gè)人獲得生存和發(fā)展的物質(zhì)條件，而且能讓人感受到尊嚴(yán) ，從而激發(fā)自身潛能，提高工作效率。 (2)公平是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ) 。公平有利于協(xié)調(diào)社會(huì)各方面的利益關(guān)系，緩和社會(huì)矛盾，減少社會(huì)沖突，維護(hù)社會(huì)秩序，保證社會(huì)的長治久安。公平有利于營造更好的競(jìng)爭環(huán)境，創(chuàng)造更多的社會(huì)財(cái)富，推動(dòng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展。 4．接教材 p103“探究與分享 ” ，思考：在討論什么是正義行為與非正義行為時(shí) ，同學(xué)們用關(guān)鍵詞給出了自己對(duì)兩種行為特征的描述，請(qǐng)你來續(xù)寫。答：正義行為：光明磊落、忠心耿耿、兢兢業(yè)業(yè) 、高風(fēng)亮節(jié) 、正人君子、精忠報(bào)國、赤膽忠心、憂國憂民、見義勇為、秉公執(zhí)法、公正廉明等。非正義行為：偷雞摸狗、同流合污、小偷小摸、含血噴人、不擇手段、陰謀詭計(jì) 、造謠惑眾、遮人耳目、裝神弄鬼等。 5．接教材 p104最上面 “ 探究與分享 ” ，思考：上述事例對(duì)你理解正義有什么啟示？答：正義是法治追求的基本價(jià)值目標(biāo) ，它要求依法保障人們的正當(dāng)權(quán)利，使受害者得到救濟(jì) 、違法者受到懲罰；要求人們分辨是非，懲惡揚(yáng)善，維護(hù)社會(huì)公共利益；要求人們對(duì)弱者給予必要的扶助，以保證其有尊嚴(yán)地生存。 ◆ 易混辨析公平與公正的區(qū)別公

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